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于艳侠 《学生之友(小学版)》2013,(15):11-11
文字是语文学科的灵魂,说到底,语文就是用文字来表达情感的学科。而我们对文字的体悟是通过阅读来实现的。可以说,语文教学需要阅读,更离不开阅读。阅读教学是每个语文教师都应该关注的教学重点。本文将围绕小学语文阅读教学策略这一话题展开,谈谈笔者对阅读教学的认知。 相似文献
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阅读依然是中学语文教学的关键,阅读能力的高低,在很大程度上决定了一个人的语文能力。所以,在授课过程中充分运用自主性阅读方式进行教学,能使语文课堂充满激情,促进学生的个性化发展,提高学生的阅读水平和文学素养。在语文阅读教学过程中,怎样激发学生的自主性学习是我们每个老师必须思考的问题。一、确保充足的阅读时间,以读激趣在阅读教学的过程中,每个语文老师必须充分认识到阅读的重要作用,确保学生有充足的时间去阅读文章。这好比我们认识一个人,初看识人的相貌,细看辨人的特征,这样才 相似文献
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阅读教学是当前小学语文教学中的一大课题,也是教师教学中的一大难题。因此,如何进行阅读教学,怎样帮助学生提高阅读能力,是每个语文教师必须研究的一个课题。笔者认为提高学生阅读能力可以从以下几个方面入手。一、选好文章,激发学生的阅读兴趣兴趣是一个人走向成功的 相似文献
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王敏 《中国校外教育(理论)》2010,(9):46-46
阅读是一个学生学习语文最主要的途径,是学习语文最重要的方法。每个人学习语文都是从阅读开始,并从阅读中逐渐丰富起来的。正如当代教育家朱永新先生所说:“人因为阅读而高尚!”时下,语文阅读教学的效益低迷,这是初中阅读教学效益提升过程中亟待解决的问题。就如何提高阅读教学的效益,从设计主问题层面进行论述。 相似文献
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史建筑 《中学语文(读写新空间)》2005,(7):8-9
阅读与写作是每个人语文学习过程中有力的两翼.单靠一只翅膀难以飞高飞远,我们的写作教学不可能抛开阅读教学单独进行,只有将阅读与写作有机地统一在一起.才能相得益彰,事半功倍。以下谈一谈阅读教学中写作技能训练的常用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
阅读是语文这一学科工具性和人文性的浓缩,同时阅读教学也是语文教学不可或缺的组成部分。在现代教育背景下,我们提倡阅读教学要读出"语文味",而这里的语文味其实就是指言语与精神融化的滋味。可以说,语文味是语文特有的学科特点的集中体现,是阅读教学所追求的终极目标,教师要结合学生的实际情况,探究阅读教学的学法,使"语文味"得以淋漓尽致地发挥,让学生真正感受阅读的滋味,获得独特的审美体验,通过阅读提升自身的品味和综合素养。 相似文献
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阅读教学是当前小学语文教学中的一大课题,也是教师教学中的一大难题。因此,如何进行阅读教学,怎样帮助学生提高阅读能力,是每个语文教师必须研究的一个课题。笔者认为提高学生阅读能力可以从以下几个方面入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
阅读教学一直在语文教学中占据着非常重要的地位,阅读能力更是每个人的基本素质要求所必需的。小学阅读教学不仅仅是为以后的语文学习奠定基础,更是数学、英语等其他科目学习的基础。对于教师来说,教学目标不仅是语文基础知识教学,更肩负着培养学生良好的阅读习惯和阅读能力的责任。 相似文献
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郑国生 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
一个人语文阅读能力的高低决定了他对知识的理解程度,也决定了他如何去运用知识。可见,阅读教学应致力于学生的发展,致力于学生语文素养的提升。作为与新课程同行的语文教师,我们应激发学生的阅读兴趣,增强他们的阅读欲望,使他们感受到阅读的乐趣,努力提高阅读教学的有效性。 相似文献
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阅读的本质在于:它是心灵的经历与体验,是读者与作者之间心灵的对话,是思想的升华,是感情的沉淀。培根说:"阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。"由此可见,阅读对人的生活质量及个体素质的提高都有着不可或缺的作用。阅读与语文联系紧密,我们可以把阅读的过程认为是认识社会、认识自然、认识他人和认识自我、发展自我、完善自我的过程,语文教学的核心是阅读教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读是开阔视野、认识世界最初的方法,也是最重要的途径,通过阅读可以开阔思维、打开思路,获得审美体验,因此,阅读能力对于每个学生都是至关重要的,同样也是学好其他学科的基础。要培养学生具有较强的阅读能力,就必须从小学开始促使他们广泛阅读。阅读教学历来在语文教学中备受重视,一直是语文教学中的重要一环。系统全面阐述当前小学语文阅读教学的现状,并结合人教版课程设置以及个人的见解提出小学语文阅读教学的改进策略,希望可以给广大相关人士提供有价值的借鉴。 相似文献
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<正>有人说:阅读的最大理由是摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。由此可见,读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理、睿智。小学语文教学大纲指出:"阅读教学读书看报的能力和认真阅读的习惯。"因此,培养学生良好的读书兴趣和习惯至关重要。如何发挥信息技术的优势,提高学生阅读兴趣,增强学生的阅读能力,已成为当前应重点研究的重要课题。学生是语文学习的主人,是阅读欣赏的主体。如果我们在 相似文献
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阅读是语文教学的根本,学生的阅读可以分为课内阅读和课外阅读,而课外阅读在学生学习过程中占有十分重要的作用。新课标下的阅读教学不仅是一种"对话式"阅读教学,更是一种"个性化"阅读教学,它可以提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力、审美能力和探究 相似文献
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多媒体技术的介入,使语文阅读教学实现了从文本阅读到超文本阅读的发展,变得丰富多彩。而语文作为母语学科,兼具文学性、思想性、人文性、工具性。一个人的交际能力、沟通能力以及阅读与表达能力,主要是在语文阅读课堂中培养出来的。下面我就多媒体在阅读教学中的运用谈几点体会。一、利用多媒体激活课堂与生活的水乳交融、有机结合是语文课堂生命力的源泉。教师可以巧 相似文献