中学生心理健康问题的成因与对策

当今社会已进入信息技术高速发展时代,经济发展速度也在成倍增长,在物质极大丰富的同时,人类更加重视精神生活质量提升,为此,人类的心理健康越来越受到关注。而正处青春期的这一特殊群体中学生,不仅受经济发展的影响,更受价值观冲突的影响,中学生的心理健康更引起了家长、学校和社会的高度关注。如何加强中学生心理健康的教育、提高中学生心理素质、培养身心健全的合格人才,成为当今教育的热点之一。依托心理学理论基础与研究方法,并结合实际个案的情况,归纳总结出当前中学生在心理健康方面的主要问题以及相应原因,并针对其提出合理可行的建议与策略。     

中学生心理健康问题的成因及对策

心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,是帮助学生正确处理学习、生活、人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。作者从一线教育工作者的角度探讨了当前造成中学生不健康心理的原因,中学生心理健康教育的实施对策,以期使心理健康教育发挥更好的效用。     

农村中学生常见心理问题成因及对策

通过对农村中学生人际关系中心理障碍甚至心理疾病的分析,探究其面对挫折、学习兴趣、爱情问题、职业选择等形成的原因,以及解决心理问题的可行策略。     

浅析农村留守中学生心理健康问题及对策

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育,会遇到各种各样的心理困惑和问题。由于农村劳动力进城务工,其子女成为留守儿童,由此导致的心理健康问题尤为严重。文章从宏观和微观两个层面分析了农村留守中学生心理问题产生的原因,并据此提出了相应的对策和建议。     

浅析农村留守中学生心理健康问题及对策

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育,会遇到各种各样的心理困惑和问题.由于农村劳动力进城务工,其子女成为留守儿童,由此导致的心理健康问题尤为严重.文章从宏观和微观两个层面分析了农村留守中学生心理问题产生的原因,并据此提出了相应的对策和建议.     

浅谈农村中学生心理健康的现状与思考对策

新的课程改革推动了素质教育的进程,面对现代教育观念的更新加快,独生子女群体的增大,家庭问题的复杂化,未成年人受网络、电视等媒体的观念冲击,其人生观、价值观发生了转变,甚至扭曲。对中学生进行心理健康教育迫在眉睫,这是帮助学生正确处理学习、生活、择业,特别是健全其人格的有效途径,为自己的一生打下基础。有人说过,“美好人生是健康的体魄和健康的心理的结合”。而目前的农村基础教育中,心理健康教育恰恰是欠缺的。农村学校缺乏专业的心理学教师,大多数学校没有开设这门课程,致使中学生在这一段成长历程中出现许多心理问题而不能得…     

农村寄宿制中学生心理健康问题成因探析

关注学生健康成长是整个社会的共同责任,农村寄宿制学校的中学生是一个特殊的群体,他们是当前我国社会经济发展和教育改革过程中形成的一个群体,因为长时间离开父母以及社会大环境,家长对学生心理健康问题的忽视,学校片面注重升学率等其他原因的影响,心理健康问题已经成为影响其成长的重要因素,需要多方面努力进行引导和关爱,促进学生健康成长。     

浅谈农村中学生心理健康教育

对中学生进行心理健康教育，具有十分重要的现实意义。那么，目前中学生心理健康情况如何？农村中学生心理健康教育存在哪些问题？怎样将心理健康教育落到实处？本文将就这些问题进行简单的剖析。     

浅谈农村中学生心理健康教育

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下青少年心理学发展的规律和特点,依据当前青少年心理健康状况,加强学生的心理健康教育,培养学生的非智力因素,增强学生适应社会的能力。     

浅谈中学生心理健康问题及对策

研究表明,学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系,有直接或间接的关系。因此,无论是了解学生心理与行为偏异的原因,还是咨询、矫治计划的制订和实施,都需取得家长的积极支持和配合。     

浅谈中学生的心理健康问题及对策

在教学中,我们不但要重视学生对文化知识的掌握,更要关注学生的心理健康。因为心理健康关系到学生的学习、就业、工作以及人际交往,且随着独生子女数量的增多,他们受社会、家庭、学习压力等影响,极易诱发各种心理疾病。所以,广大教师必须要转变教育观念,及时采取有效方法,促进学生健康发展,把心理健康教育真正落到实处。     

试论中学生心理健康问题的成因及对策

当今社会,由于生活节奏的不断加快、生存压力的逐渐增大,人们的心理健康问题日益凸显;其中,尤为值得注意的是中学生的心理健康问题.中学生是国家的未来,中华民族伟大复兴的历史重任必将落到他们的肩上.对中学生的心理健康问题给予密切关注和高度重视,成为教育工作者的共识.本文从成因和对策两个方面,对这一课题做了探讨.     

浅淡农村中学生心理健康教育问题

结合校本实际,通过调查学生的心理健康状况,分析农村中学生心理承受能力偏低的成因,提出了提高学生心理承受能力的具体对策,做好学生的心理健康教育工作.     

浅谈中学生心理健康问题原因及对策

中学生健康不仅指生理、身体方面,而且包括心理方面。学习压力、人际关系、青春期、挫折、家庭、社会环境等是产生中学生心理问题的主要原因,学校、家庭、社会要转变教育观念,采取各种有效措施,把心理健康教育落到实处。     

论农村中学生厌学的成因及其对策

农村中学生厌学现象越来越普遍,越来越突出,这种厌学现象也逐渐引起了教育界的普遍重视。本文分析农村中学生厌学的外在表现,探索影响农村中学生厌学心理形成的各种因素,据此提出相应的预防和矫治措施,有助于缓解农村中学生的厌学现象,提高学习质量。     

农村中职学生心理健康问题的成因及教育对策

新世纪的人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力．而且要有较强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。中学是一个人心理和生理发育的关键时期,中等职业学校的学生所具有的特殊性及外部环境的多变性,使得他们的身心遭受沉重的压力,诸如学业、交友、能力、就业、经济等问题时刻困扰着他们．给他们健康的心理造成较大的威胁,中等职业学校学生因心理问题而表现出来的不良行为已成为许多教育工作者关注的焦点。本文以农村中职学生心理健康状况及教育对策为突破口,采用问卷调查、测试和理论分析与实践相结合的方法,对农村中职学生心理健康问题进行了探讨。     

农村中学生心理问题成因与对策

本文通过对在校农村中学生在人际关系、面对挫折、学习兴趣、恋爱问题、就业选择等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究其形成的原因,并试图提出解决中学生心理问题的可行性策略。     

影响农村中学生学习心理之成因与对策面面观

目前,中学生特别是农村中学生普遍存在学习上的心理障碍。本文从家庭教育、学校、学生自身、人际关系、社会因素等方面分析了影响农村中学生学习心理之成因,并从建立家校联系的长效机制、加强学校校园文化建设、加强教改、优化学生心理品质等方面提出了对策。     

浅淡农村中学生心理健康教育问题

结合校本实际,通过调查学生的心理健康状况,分析农村中学生心理承受能力偏低的成因,提出了提高学生心理承受能力的具体对策,做好学生的心理健康教育工作。     

谈中学生的心理健康问题及对策

中学生的心理健康教育,是德育工作者面临的一个新课题。从中学生常见的心理健康问题入手,分析了产生这些问题的教师因素、家长因素和社会环境因素,提出了中学应开设专门的心理健康教育课程、发挥班主任在中学生心理疏导方面的作用、建立心理咨询室进行个别心理咨询、开展团体咨询进行小组辅导以及开展发展性集体咨询等对策。