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现代教学理论告诉我们,课堂上学生必须真正深入地参与教学过程,才能提高课堂教学实效。本文就是在这一背景下,理论联系实际,从树立新的教育理念、遵循新的教学原则、创设新的教学环境等方面,探究“以学为主”型课堂教学的目标定位和学生主体意识与行为表现、“以学为主”型课堂教学的原则和结构,并浅谈此课型研究与实践的具体做法和体会。 相似文献
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从数学教学目标和社会对教育、人才所提出的要求看,让学生自主、创造性地参与学习的全过程,培养学习能力,是当前数学课堂教学改革的必然走向,教师必须树立"以生为本,以学为主"的教学理念,引导学生自主创新,实现学习能力的提高和综合素质的全面发展。 相似文献
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洋泾中学课堂教学改革的主题是变"以教定练"为"以学定教",变"先教后练"为"先学后教",变"以教为主"为"以学为主"。以学定教就是以学生的学情来决定教学方式,先学后教的核心是预习,重点是学生的活动,关键是学生如何展示、研讨、训练。基于这样的考虑,洋泾中学确定了课堂教学改革的路径:核心是学生学的行为变革,让学生动起来;前提是教师教学行为的变革,教师的教学行为应该是引起、维持、推进学生的学的行为;课堂教学结构必须调整,预习是关键;如何让预习落到实处,导学案的编制与使用是整个工作的抓手。 相似文献
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现代教育理论在多方面对传统教育观进行了再认识和重新定位,顺应了教育发展的潮流.信息技术作为一门中小学新近开设的课程,具有与时俱进的特点,它的教学在很大程度上需要现代教育理论的支撑.本文将初步探讨初中信息技术教学中“以学促教”的教学理念,尝试探究构建信息技术教学新课堂的观念. 相似文献
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课堂教学目标与学习目标息息相关,却又有所不同。通过课堂教学中的案例,阐述教学目标与学习目标的关系,对如何叙写学习目标进行论述,对教师在课堂教学中如何准确地确立和叙写学习目标具有一定的指导作用。 相似文献
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范红凤 《深圳信息职业技术学院学报》2014,(2):74-77
建构主义以“学”为主的教学设计理念强调学生是认知的主体,是意义的主动建构者,教师是学生意义建构的帮助者、促进者,强调学习的主动性、社会性和情境性。本文从建构主义理论出发,提出了在思政课多媒体教学设计过程中,如何贯彻以“学”为主的教学理念。 相似文献
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语文新课标的颁布.展现给我们的是面目全新的语文教材。新的语文教材所选古文篇目文质兼美,便于学生在语文学习的过程中汲取营养,逐步形成积极的人生态度和正确的价值砚,提高文化品位和审美情趣.认识中华文化的丰厚博大。 相似文献
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本文主要通过比较语文教师和学生在以前和现在"以学为主"教学模式中所起的不同作用以及所取得的不同的教学效果,来谈语文教师在"以学为主"课堂教学中的作用. 相似文献
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现代教学理论告诉我们,课堂上学生必须真正深入地参与教学过程,才能提高课堂教学实效.本文就是在这一背景下,理论联系实际,从树立新的教育理念、遵循新的教学原则、创设新的教学环境等方面,探究"以学为主"型课堂教学的目标定位和学生主体意识与行为表现、"以学为主"型课堂教学的原则和结构,并浅谈此课型研究与实践的具体做法和体会. 相似文献
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“以学为主”教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
何丽丽 《安徽广播电视大学学报》2001,(2):31-33
本文从分析传统教学模式对于学生创新能力的培养存在不足入手,提出了“以学为主”的新的教学模式的构想,并阐述了这种教学模式的主要特点以及运用“以学为主”教学模式应意的问题,从理论上证明了“以学为主”的教学模式是院校教育系统改革的一个重要环节,也是开展以“创新教育”为核心的素质教育的必要要求。 相似文献
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体验教学理论是一种促进学习者全面发展,将生活与社会实际及教育结合起来的教学法规范。以体验教学设计理论为指导,利用计算机创设学习情境,对"设计校园"进行教学设计,形成了以学为主的教学设计方案。 相似文献
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李超慧 《和田师范专科学校学报》2011,(3):62-64
"以教促学"的教学方法是基于建构主义理论之上的一种教学创新,是对传统基础英语教学的改革。本文首先分析了"以教促学"课堂教学模式实施的可行性,其次阐明了"以教促学"的理论基础和教学理念,最后展示了"以教促学"课堂教学模式的具体实施。 相似文献
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付文娇 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):20-22
本文阐述了“以赛促教、以赛促学”模式的基本内容和实施过程,分析了全国大学生数学竞赛对教师更新教学理念、转变教学方式、提高教学水平等方面的促进作用,以及在激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,锻炼学生意志等方面的作用. 相似文献
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从阐述以学为主的教学设计概念、特征、构成与理论基础出发,讨论了信息技术与促进以学为主的教学设计关系,总结了基于信息技术的以学为主的设计原则.信息技术对促进以学为主的教学设计和学生自主学习与自主能力发展具有重要的价值和可行性.探讨信息技术与以学为主的教学设计研究,是目前学生自主学习研究和计算机应用的新视角和新课题. 相似文献
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现代高校外语教学抛弃了"教师中心论",倡导"以人为本,以学者为中心"的理念,要求教学最大限度激发学生学习积极性。本文阐述了如何运用近年来流行德国教学界的"Lernen durch Lehren"即以教促学这一新型的教学方法于德语专业大二年级的单词教学过程中,并审视此教学法是否能够通过构建学生"教"的能力来达到培养学生自学的能力。 相似文献