再议多媒体在小学语文阅读教学中的注意事项

多媒体作为一种现代化的教学手段,与传统的教学方式相比有着很多优势.但是,多媒体不是万能的,在使用多媒体辅助课堂教学时,教师的主导作用是从来都不会改变的,教师要处理好学生与课本、课件和课本的关系,切忌把课堂教学变成另一种借助于高科技的满堂灌.     

多媒体课件在语文教学中的应用探索

多媒体课件的运用使语文教学变得丰富多彩,但近年来,语文课堂上出现了这样一种现象:课堂几乎变成了专门演示多媒体课件的地方,教师把整节课的内容都做成了课件,课件代替了课本、基础训练,变成了课堂教学的主角,从头到尾领着学生完成这节预设好的课。五彩缤纷的课件确     

高中政治课堂教学运用多媒体技术的几点思考

多媒体作为一种现代化教学手段引入高中政治课堂,从形式上改变了高中传统政治课堂教学的旧模式,给课堂教学带来新生与活力。所以,在高中政治课堂教学实践中,多媒体技术作为一种现代教学的辅助手段势在必行。多媒体教学在高中政治课堂中的应用,其优势突出、明显,不仅突破了课本与教师的局限,还有助于激发学生的学习兴趣和开阔学生视野。同时,不可忽视的是多媒体技术在高中政治课堂教学的运用中也存在问题,只有扬长避短,才能真正发挥多媒体技术辅助课堂教学的积极作用。     

如何在物理课堂中有效实施多媒体教学

多媒体作为一种先进的教学工具,有着许多传统教学中没有的好处,它可以将课本知识形象化,具有直观性。物理教师可以通过动画模拟、直观演示和及时互动,将多媒体教学融入到课堂中来,从而让物理课堂教学变得高效。     

初中化学因多媒体而绽放光彩

教师运用多媒体辅助化学课堂教学,能使学生清楚观看实验步骤,吸引学生的注意力,激发学生动手实验的兴趣。多媒体打破教师、课本、学生三位一体的教学模式,鼓励学生自主学习、合作交流,不断提高学生的化学素养。     

多媒体在初中语文教学中的应用

新课改下,多媒体逐步进入到了初中语文课堂教学中。多媒体被作为一种工具和教学的辅助手段,通过多媒体可以更好地把语文课本里枯燥的东西以各种形式呈献给学生,使得语文变得生动、形象,有利于提高学生学习积极性,使他们对语文感兴趣,提高课堂教学效率。     

多媒体在农村初中语文教学中的应用

随着新课改的推进,多媒体逐步进入农村初中语文课堂教学中。多媒体被作为一种工具和教学辅助手段,通过多媒体可以更好地把语文课本里枯燥的东西以各种形式呈献给学生,使得语文生动、形象,有利于提高学生学习积极性,使他们对语文感兴趣,提高课堂教学效率。     

浅谈低年级数学课本主题图的利用与思考

低年级数学课本中出现了各种各样的主题图,给数学教学注入了新的元素和活力。课堂教学中,教师可通过在主题图的运用中加入情境教学、针对课本中的主题图适当进行提问、适当应用多媒体让静态图"动"起来等方法,提高课堂教学的效率。     

多媒体的广泛运用和语文教师课堂基本功的缺失

随着多媒体广泛进入课堂，教师们通过图文并茂、声像俱佳的电脑多媒体课件，形象生动的展示出教学内容，营造出特有的情境和氛围，拉近了课本与学生之间的时空距离，加深了学生对课文内容的感知和理解。然而，在丰富多彩的多媒体课件面前，我们教师的课堂教学基本功却显得越来越缺失了。     

多用多媒体教学提高语文课堂教学

多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像等特点,打破了教师"一支粉笔,一本书"的传统教学模式,他丰富了课堂教学,充实了课本知识,使之更形象生动,开拓了学生的视野,提高了课堂效率。     

多媒体在初中生物学教学中的应用

多媒体在课堂教学中能激发学生的兴趣,突出教学重点,突破教学难点,为课堂教学带来极大的便利.制作多媒体时应明确本节教学使用多媒体的目的,应对课本难点、重点加以突破;应吸引学生的注意力,从不同侧面给学生以触动,激发学生的学习兴趣,让学生愉悦的同时获得知识.利用多媒体教学时,教师不是简单地放录象,仍要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,真正起到引路人的作用.     

运用多媒体技术改进生物课堂教学

随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的…     

如何在高中数学教学中运用多媒体技术

当前已有众多高中学校将以多媒体为主体的现代信息技术引入数学课堂,这本该是一件好事,却在日常的课堂教学中出现很多"课本搬家"或教师成为"机器"的操作者等现象,教师没有注意到学生的注意力和心理过程,忽视知识的呈现过程和学生的思维过程.     

巧借信息资源,彰显课堂魅力——以《清平乐·村居》教学为例

现代教育中,多媒体信息技术辅助教学是成熟的教育教学方法。教师根据教学内容,合理地利用多媒体教学方法,提升课堂教学实效。文章结合小学语文课本中古诗《清平乐·村居》为案例,从三个角度探讨多媒体信息技术下如何提升教学实效,彰显课堂魅力。     

关于教学中多媒体课件的几点认识和思考

多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源,在提高课堂教学质量上发挥着重要作用,教师课件制作能力也是教师教学能力的一种体现,教师通过制作多媒体课件能够加深对教学设计的理解和认识,促进信息技术与学科教学的深度融合,本文还对目前多媒体课件评选活动提出几点建议。     

合理利用信息技术提升英语课堂教学

传统的初中英语课堂教学以讲授式为主,整个课堂教学以教师讲,学生记的形式呈现。课堂模式是"粉笔加黑板,课本加笔记本",学生毫无兴趣可言,并没有主动学习的欲望。多媒体信息技术的日益普及对传统的英语教学模式产生冲击。多媒体课件的运用能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,把教师难以通过描述完成的与课文相关的大量文字信息和图片,通过计算机顷刻之间就在学生的头脑中留下深刻的印象。能培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,拓宽学生视野,提升能力。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的利弊

<正>运用多媒体课件能为课堂教学提供广泛的视听空间,更好地展现教师意图,提高课堂效率。多媒体的设计应有明确的目标,为教学设计服务,每一课时的课件应有一条主线,可以以课本中某一人物或话题而设计,不要过多地涉及学生不熟悉的人物和场景,以免分散学生的注意力。在把握好使用度的前提     

多媒体在小学数学教学中的应用探究

多媒体技术发展的速度之快,使其在小学课堂教学中应用日益广泛。在传统数学教学模式下,学生面对的就是课本,对于课本上的知识就是听教师讲解,不能直观生动地进行理解。多媒体可以使教师的备课变得更加便捷,将许多从前在课堂上无法呈现的内容引入到课堂教学中,实现了对传统课堂中的教学内容、教学手段和教学模式的改革。但是如果多媒体教学运用不好,就会导致本末倒置,其中的度需要教师把握好。     

运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。     

多媒体电子白板教学研究

多媒体电子白板是一种全新的教学媒体,继承了传统教学的优点,又创新性地研发出了更多有助于课堂教学和学生学习的功能。电子白板是教师课堂教学的一种工具,教师又需要掌握好正确使用的方式。本文是通过听课赛课等来研究多媒体的电子白板的使用情况,对多媒体电子白板的优缺点做了探究,借以改进课堂教学和提升课堂效率。