影视之光--浅析影视作品对中学语文教学的积极作用

随着互联网的发展和新的社会化媒体的普及,影视作品已成为中学生日常学习生活的重要组成部分。如何把影视作品合理的引进中学语文辅助教学,是中学语文教学亟待解决的问题。     

浅谈影视作品对语文教学的有益作用

影视作品与语文教材具有不同的特点,二者可以形成互补。影视作品具有动态、形象、逼真的特点,语文教材则只有静止的文字,所以将影视作品与语文教材结合使用,可以将静止的语言文字生动形象地展示出来,语言文字表达的知识信息,在影视中变为形象的、具体化了的东西。     

浅析原声影视作品在英语听力教学中的作用

随着时代的发展与进步,英语听力教学成为了英语教学架构的重要组成部分,各种教学方式随着教学要求与质量的不断提高不断被提出.运用原声影视作品进行教学,不但能够从根本上解决旧的教学模式对学生积极性与参与程度提高的桎梏,还能够培养学生的语感,丰富其文化与历史知识.本文在分析原声影视作品作用的基础上,阐述了原声影视作品在英语听力教学中的实际应用.     

浅析影视作品在高中语文小说教学中的作用及应用

小说阅读在高考语文中占据重要地位。如何提升中学生对于小说基本知识的掌握能力和理解能力,是非常关键的一环。影视作品是一种有思想的艺术形式,大部分影视作品是根据小说改编而成的。而中学生对于影视作品,尤其是电影的喜爱是众所周知的。因此,教师引导中学生利用影视作品来提升和拓展小说阅读的能力,是非常有效的手段。     

谈影视作品在历史教学中的作用

历史是一面镜子,"以史为镜,可知兴替;以人为镜,可以明得失."这就是历史的教育功能.根据历史课程标准的基本理念,课程内容的选择应体现时代性、符合学生的心理特征和认识水平、贴近学生生活、贴近社会的材料.在方法上:通过利用影视资源,可以促进历史教育过程中师生的"互动";促进社会教育与学校教育的结合;促进师生"争鸣"提高辨析能力;实现历史的教育功能,达到提高学生素质之目的.     

浅析影视作品在中职语文教学中的作用

影视作品作为一种艺术作品,将其运用到中职语文教学中,能够较大的激发学生学习语文的兴趣,让学生感受到文学作品的氛围,从而能够轻易突破学习中的重难点,并能达到提升学生文化素养的目的。从影视作品特有的视觉和听觉特点来看,能够更好的增强学生对语文的记忆效果。     

多媒体技术在语文教学中的积极作用

多媒体技术作为一种现代化教学手段,有利于营造课堂气氛,调动学生情感,激发学生兴趣,创设教学情境,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化课堂教学、提高教学质量和培养学生素质的目的。     

影视辅助手段对中学语文教学的影响及对策

在社会科技发展进步的今天,影视已经渗透到我们生活的各个角落,特别是网络的飞速发展,使影视得以即点即现,更促进了影视的传播。在新课改背景下,学生语文素养的提升是语文教学的目标所在。要提高语文素养,仅仅依靠教材是不可能实现的,观看影视作品是对语文教材很好的补充。     

浅谈多媒体在语文教学中的积极作用

我们要在语文教学的实践中,运用多媒体不断探索,不断更新,让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。     

影视作品在职校语文教学中的巧用

影视教学方式作为一种富有创造性、教学效果良好的课程教学方式,具有直观易懂性性、双向互动性和涵括信息量丰富等特点和优点。在影视教材的甄选和使用过程中,把握材料的选择与适用尺度,保证其典型性、密切相关性、适时性、实效性、直观易懂性和适度性等特点,对于影视教学在课程教学中的正确、合理使用,提高课程教学效率,具有十分重要的意义。     

浅论借助影视作品优化名著教学

中外名著是人类精神宝库中的瑰宝,它们凝聚了作家对人生、社会和时代的体悟,具有永恒的艺术价值和深刻的思想内涵。随着信息社会的发展,将影视运用于名著教学已经成为顺应时代发展的潮流,把影视运用于名著教学可使整个教学过程变得生动活泼且直观,使学生有了开放的、探索式的学习环境,但影视欣赏绝对不可以替代文本阅读,在教学中要处理好教师、学生、文本、影视四者的关系以保证教学达到预期的效果。     

红色影视作品对高校思政教育的作用

近年来,红色主旋律的影视作品硕果累累.同时,随着互联网络的发展,观看影视作品的方式更加便捷.这为高校思政教育的创新模式的发展提供了契机.基于此,本文主要针对红色主旋律的影视作品对高校思政教育的作用进行一下初步的探究.     

初中英语活动课教学的积极作用

英语教师在日常教学中总会面临许多困惑,如：学生厌学、教学课堂沉闷、学生背记过不了关、学习不主动等,这些学习障碍直接导致学生成绩下降.教师该如何提高课堂效率,激发学生的上课兴趣,高效利用课堂短短四十五分钟,成为他们每天研究的重要内容.新课程标准大力提倡的活动课教学在某种程度上解决了这一问题.这一教学方法的普遍实施,培养了学生的学习兴趣,提高了教师的课堂教学效率,其作用显而易见.     

高校女大学生婚恋情感教育中发挥影视作品积极作用的策略研究——以上海高校为例

通过随机抽取上海6所高校500名在校女大学生发放调查问卷,经分析认为在高校女大学生婚恋情感教育中发挥影视作品的积极作用可以达到事半功倍的效果,并提出激发课堂兴趣、利用情感联结、指导角色扮演、针对个别学生具体问题等策略建议。     

英语影视教学中影视作品的选择与加工

“看电影，学英语”，作为一种教学辅助手段，以其特有的优势和良好的教学效果，已越来越被人们认可并积极采用。在教学过程中，“看什么”是英语影视教学成功与否的关键之一，因此，应对影视作品有所选择，并进行相应的加工。     

中学语文教学中影视作品的有效应用

在传媒十分发达的当下社会,影视文化作为大众文化重要的一支,因其声像并茂、色彩斑斓,给人以极大的视觉满足,让人产生身临其境的现场感,加之不受文化水平的限制,因此特别受中小学生的喜爱;影视文化,也成为中小学生了解世界的一个重要窗口。如果能借助现代教学媒体进行直观的教学,帮助学生提高阅读欣赏能力,就会达到事半功倍的教学效果。如何顺应时代潮流,利用影视作品的优势为教学服务,是中学语文教学亟待解决的问题。     

音乐在影视作品中的作用

影视作品是一种融合了视觉体验与听觉刺激的综合艺术形式,它不仅需要美轮美奂的场景来满足观众的视觉需求,更离不开音乐带来的听觉刺激,一部优秀的影视作品往往会借助音乐强大的魔力,获得观众的情感共鸣。音乐是影视作品不可或缺的重要组成部分,本文将从推动情节发展、渲染环境氛围、刻画人物心理、深化主题思想等几个方面探讨音乐在影视作品中的作用。     

影视作品对初中历史教学的意义

新课程要求运用多媒体进行现代化教学,将历史影视作品作为一种课程资源加以开发和利用。历史影视作品对激发学生兴趣、巩固学生知识、活跃学生思维、激发学生情感都具有很大的作用。文章对这几方面的意义进行详细论述,以提高初中历史教师应用影视作品进行历史教学的意识。