初中语文教学中提高学生的解题能力策略分析

语文课程进入初中阶段,并不是要求学生利用单一化方式对字句进行解读,而是对文章解读能力的培养,即"传道授业解惑也."传统的初中语文教学模式,虽然能够有助于提高学生的成绩和增加学生的语文知识积累量,但在提高学生解题能力等方面并不具备相应的优势.笔者由于长期从事初中语文教学工作,结合自身的经验与现阶段教学中存在的问题,对初中语文教学如何提高学生解题能力的方式进行分析.     

如何在初中语文教学中提高学生的解题能力

传统教学方式中,教师单方面对知识进行导入和灌输,这种方式在某些程度上可以提高学生成绩,扩大学生的知识面,但在解题能力方面,学生还是很薄弱的。怎样在初中语文教学过程中有效地提升学生解题能力是当今教育变革的关键。     

初中语文课堂教学的有效性研究

随着我国教学体制改革的不断深入,课堂教学的方式也从传统"满堂灌"的方式向学生主动构建知识和能力的方向转变,采取科学合理的教学方式不仅能够从根本上将既定的教学目标完成,而且还能培养学生自主学习的能力,尤其是初中语文教学。本文通过对提高初中语文课堂中教学的有效性进行研究,以此来为今后提高初中语文课堂的教学效果提供一定的参考依据。     

论初中语文教学中“文本解读”的缺失与重构

语文教学的实质是引领学生对教材文本进行解读,让学生在具体文本的解读中提高基本的语文素养。本文就初中语文教学中"文本解读"的缺与构进行了思考。     

让追问助推互动生成高效课堂

互动教学是素质教育理念下初中语文课堂教学的一种主要教学形式,而师生的互动开展更重要的方式是对文本的解读及解读方法的探讨。因此,课堂教学不仅要关注课堂提问的有效性,更要思考如何让问题更深入,极大地调动学生个性化阅读情感,提高阅读能力。本文就初中语文课堂教学中,通过追问的方式助推互动的深入与高效问题进行探讨。     

深度解读中学语文文本提高教学有效性

在初中语文教学中,文本是教学的重要载体,深度解读文本中的知识和文化内涵,不仅能够提高初中语文教学的有效性,同时对提高学生的语文文本阅读能力,促进学生综合素养的提高也具有重要的作用。     

谈文本细读在阅读教学中的应用

<正>阅读被视为学生、教师及文本之间进行对话的重要方式,文本细读则是实现这一目标的重要手段。特别是伴随着新一轮课改的进行,初中语文课程教育改革不断深入的教学背景下,阅读教学更是成为语文教学改革的重中之重。在初中语文教学课改的时代背景下,探寻其对教材解读,提升教师对文本的解读能力成为时下语文阅读教学迫切需解决的问题。为了保证初中语文教学的质量,将文本细读应用于语文教学是解决该问题的最佳方式。那么在实际的初中语文教学     

初中语文文本解读的误区与解决对策

<正>初中语文文本解读教学在初中语文教学工作中起到了重要的作用,不仅能够提升学生的文章理解能力,而且可以有效的提升学生的逻辑思维能力,增强语文感知能力。本文将针对初中语文文本解读的误区与解决对策进行详细的分析。一、初中语文文本解读的误区1.师生教学地位颠倒当前初中语文文本教学的课堂,往往忽视了学生在教学中的主体地位。文本教学课堂中,教师一度的将自己的思想向学生们传播,学生们只能不断的接受、倾     

有效提高初中生语文阅读能力的途径与思考

阅读教学历来是初中语文教学的主要内容,提高学生的阅读能力某种程度上能提高学生的语文学习能力和语文素养。阅读能力是学生应该具备的重要素质,是综合素质的重要体现,也是初中语文教学的重中之重。本文就初中语文阅读教学的现状和提高学生阅读能力的方式等进行了阐述。     

初中语文阅读教学中的语感培养

初中语文教学中比较常见的问题就是语文教师对学生语感培养的方式方法不恰当,也不够重视。这些问题会给初中语文教学工作带来一定的影响。那么要想解决这些问题,就需要相关的语文教师强化学生的阅读意识,让学生重视阅读,提高学生的语言表达能力,通过这些提高学生阅读能力的方式来提高学生的语感,更好地提升学生的综合素质,提高初中语文教学的水平。     

基于案例式解题教学提升学生语用能力的实践研究

数学核心素养是学生用数学的方式解读现实世界所应表征出的一种专业素养,从语境论的视角看,学生的数学核心素养表现为学生的数学语用能力,而解题教学是发展学生数学语用能力的重要途径。基于此认知,我们建构了"概念二次教学类、数学命题生成类、数学句法认知类、数学语用规则感悟类"等四种案例式解题教学样式来帮助学生积极提升相关能力,取得了良好的成效。     

群文阅读在初中语文教学中的应用

阅读是语文教学中的重要组成部分,在初中语文教学中也是十分重要的教学内容。初中阶段的学生学习能力较强,学生的阅读能力的培养在初中语文教学中是重点。随着教学改革的不断深入,初中语文在教学过程中也在不断改进,在语文阅读中也有体现。群文阅读作为一种新型的阅读教学方式,在当前的初中语文教学中被广泛应用,这种方式对于提高学生的阅读能力、增强教学效果具有很大作用。本文将通过对群文阅读的优势进行分析,探讨群文阅读在初中语文教学中的应用。     

初中语文自主阅读指导教学研究

随着新课程标准的实施,初中语文自主阅读教学逐渐受到了重视。自主阅读的指导教学不仅是初中语文阅读教学的新任务,对提高学生的阅读能力也有极大的帮助。初中语文自主阅读指导教学是指在教学过程中将学生作为教学主体,以使学生主动提高自身品质的阅读方式。本文主要对自主阅读的要求进行了简析,并论述了初中语文自主阅读指导教学的有效措施。     

初中语文多元化文本解读教学策略分析

阅读是收集信息的过程,也是发散思维的过程。在进行初中语文阅读教学的过程中,教师要重视对学生展开多元化文本解读教学引导,基于素质教育理念和以人为本思想,引导学生认识世界、了解世界,发散思维,获得审美体验。在进行初中语文阅读教学的过程中,基于学生个性化需求,展开拓展学生视野、关注多元化解读、引领学生个性解读、纠正学生解读错误的教学引导,促进学生在多元化的文本解读教学理念下放飞自己的思想,提升创新能力和探索能力。     

试论如何提高数学课程学生的解题能力

随着我国教育改革的不断深入,高中数学教学也在不断改革。教学的方法和方式对学生的解题效率有着直接影响,提高学生的解题能力,在高中数学教学中有非常重要的作用和意义。学生对数学理论能否掌握和理解,对数学知识能否进行应用,通过学生的解题水平都能够直观地反映出来。所以,高中数学教学最主要的任务就是提高学生的解题能力。     

浅谈初中语文复习课的教学设计

如何帮助学生在中考复习阶段提高语文解题能力是初中语文教师关注的一个焦点。有系统、有针对性的复习课是培养和提高学生解题能力的重要途径。只有立足学情确定内容,精心预设教学环节,优化选择导航策略,才能使复习课达到事半功倍的效果。     

写作教学如何让学生做到“真情实感”

初中语文写作是学生进行情感体验的活动,是学生真情实感的表达。在初中语文写作教学的过程中,只有真正激发出学生的真情实感,让学生写出具有自己特点的文字,初中语文写作教学才真正达到了目的。从坚持"以人为本"的语文写作教学理念,通过范文提高学生的遣词造句和鉴赏能力,培养学生观察生活的能力,通过具体话题不断提升学生的写作能力,大力加强语文写作片段练习,切实推进互动式批改等六个方面,对在初中语文写作教学中如何让学生做到"真情实感"进行系统性的阐述,为初中语文写作教学提供参考。     

初中语文现代文阅读的解题思路探究

初中语文是初中阶段较为重要的一门课程,能为初中生打下良好的文字语言功底。现代文阅读是初中语文教学中较为重要的一项环节,提高现代文阅读的能力不仅有利于学生语文成绩的提高,还能为学生打下坚实的文学基础。本文对初中语文现代文阅读的解题思路展开分析探究,并提出了自己的一点看法。     

中考视角下初中语文综合实践活动开展模式研究

初中语文综合实践活动是在新课标下对"阅读""写作""口语交际"等方面进行综合教学的课程,其目的是为培养学生自主能力、实践能力、探究能力等。初中语文的综合实践活动展示了语文教学的综合性和学习方式的多样性,既锻炼了初中生运用语文相关知识的综合能力,培养了学生在阅读和写作能力的综合发展,同时加强了学生的课堂知识与生活实践的关联性,促进学生将书面知识与实践活动相结合的能力,以及帮助学生在无形中提高综合语文学科与其他学科的知识整合能力,更有利于培养学生的自主性、合作性、探究性,提高学生的创新意识。在中考视角下,初中语文综合实践活动课程的开展应当设计重要的策略。本文从初中语文综合实践活动的概念、现状、策略等三大方面着手,对初中语文综合实践活动的动态性、多样化、循序性、全员制、生活化策略等五大方面进行分析与阐述,力求为中考前的初中语文综合实践活动提供参考与帮助。     

小学高年级“解决问题策略”教学的新脉络

提高学生的解题能力是小学高年级数学教学的重点。以解决问题教学指导为重点,通过加强信息的分析和整理、创新解题的策略与方法、深化解题策略、强化解题交流等方式,给出小学高年级"解决问题"教学的方向。