初中语文作文教学困境及出路探究

当代教学模式存在着一定的弊端,笔者在实际调查中以初中语文为方向得知,学生在语文写作的情感表达方面存在着严重不足。因为写作在初中语文中有着一定的重要性,而且写作的思维优势和语感优势,都在于后天的培养。所以,要想使学生的写作能力得到有效的提升,应首先着手于初中语文当前的教学模式。因为当前的教学模式缺乏创新,要想改变这种现状,需结合当前的教学模式制定出合理的教学方案,还需要教师们对语文这一学科进行不断的创新改造,才能使初中语文,上升到一个新的高度。     

初中语文作文教学探究

作文教学是语文教学的主要环节,如何提高学生的写作水平是每位语文教师关注的话题。当前初中作文教学面临着效果差、效率低的困境,不少学生害怕写作文,无话可写。针对这一现象,本文笔者结合自己的教学经验,主要从明确课标具体要求,教授作文基本知识;激发写作兴趣,让学生"愿写";广泛阅读,积累写作素材;指导学生模仿,吸取他人写作的成功方法和经验;重视批改,改进传统的作文批改方法五方面就如何完善初中语文作文教学进行了具体探究,以期提高学生的写作水平。     

初中语文作文教学困境分析及对策探讨

要提高初中作文教学有效性,促进学生写作能力的提升,需要教师深入分析目前作文教学的困境和原因,针对作文教学中存在的问题,采取多种积极有效的对策,才能提高作文写作教学有效性。     

初中语文作文教学困境分析

随着我国社会发展的不断进步,初中语文教学迈入了一个新的时代。语文是学生进行其他学科学习的基础,语文基础扎实,能为其他学科的学习创造良好条件。然而当前初中语文教学面临着一些困难,需要教师引起重视,加以解决。     

初中语文作文教学困境分析及策略探究

写作是语文教学的关键,是语文水平、个人情感和基础素养的综合展示。因此,在初中语文教学过程中,教师要加大对作文教学的重视,不断创新教学模式和方法,提高初中生的作文写作能力。因此,本文针对现阶段初中语文教学的现状和困境进行了分析,并提出了有效对策。     

初中语文读写一体化教学探究

为了提高学生的语文综合能力,促进学生提高素质,初中语文教师在教学过程中应当实施读写一体化教学,发散学生思维,指导学生将理论有效应用于实践,提高学生的阅读能力和写作能力,打造高效初中语文课堂。本文从我国初中语文读写一体化的现状入手,提出一些有助于促进初中语文读写一体化教学的措施和手段,以期更好地提高初中语文读写一体化教学水平。     

探究初中语文写作教学的创新

写作是初中语文教学中重要的教学方式之一,写作水平能够反映出学生对于文字的掌控能力,提高初中生的写作水平不仅能够激起学生对语文学科的热爱,激发初中生学习语文知识的热情,还能够丰富学生的文化底蕴。因此,本文在分析当前初中语文写作教学中存在的问题的基础上,就如何创新写作教学提出了自己的见解。     

初中语文作文教学的实用性和创造性探究

针对高分作文的对比分析,进一步挖掘其对社会生活丰富多彩的描绘,分析其语言表达的逻辑性以及思维的创新性。对比得出,一般而言分数较高的作文,作者所体现的观察力以及思考力相对于一般水平的作文较强,且他们具有较为敏感的心理,因此能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西,同时将语文作文写作技巧有效的融会,最终实现作文构造的完整性。     

初中语文阅读作文教学一体化策略探究

培养语文修养,需要花费大量的时间和精力,这不仅是因为语文是一门启蒙学科,更因为它体现了学生的素质。学生在学语文时,应重视阅读和作文对培养学生语文素养的重要性,而我们更应明白教学过程中要采取阅读写作一体化的方法,促进学生语文素养的提升。     

初中语文写作教学困境分析与对策探究

随着素质教育改革的不断深入,初中语文写作教学面临着越来越多的困境,因此,教师应该与当代教学目标相结合,针对学生构建出多样化的教学模式,以此来提高写作教学效率。另外,初中语文写作教学既能够有效培养学生的写作能力,同时还有助于提高他们的阅读能力与语言表达能力。由此可见,要想提高学生的综合能力,就应该将初中语文写作教学落实好,从而推动初中生的全面发展。基于此,文中重点分析了初中语文写作教学困境和对策。     

初中语文个性化作文教学研究

作文教学是初中语文教学中的一大难点。长期以来,大多数学生在考试的指挥棒之下,仅仅是追求写作的技巧与方法,这在多数初中学校中极为普遍。随着新课程改革的不断深化,《语文课程标准》对初中学生的写作提出了要具备个性的要求。本文在阐述作文个性化内涵的基础上,结合笔者的实际教学经验,就如何进行初中语文个性化作文教学作了探讨。     

初中语文作文素材积累探究

写作素材是作文的源泉,有了丰富的素材积累才能写出有质量的文章。本文在如何引导学生积累写作素材、让学生写起作文有话可说方面做了探究和总结。     

初中语文作文教学困境及对策分析

在语文的教学内容里,作文所占分值较大,同时难度也是比较高的。许多初中生对于作文无从下手,审题不清,中心不明等问题比比皆是。在教学中,语文教师对于作文的教学是见效最慢的,对语文教学课堂的影响也比较大。本文对初中语文作文教学面临的问题进行思考,对教师的作文教学提供建议。     

初中语文作文教学探究

作文在语文中占很大的比重,是语文的"半边天",它直接影响着学生语文成绩的好坏。初中语文教学中最为吃力的就是关于作文的教学,老师花的心思多但收效都不是很好。那么究竟应该如何进行作文教学呢?本文将给出建议。     

初中语文写作教学探究

在素质教育的不断推行下,要求教师在教学过程当中注重学生的全面发展,而写作教学能够结合语言文字教学、阅读教学、朗读教学、文言文教学等的共同作用,使同学们将这些知识合理清晰地运用,在写作过程当中,既能够对同学们所学的知识进行检验,也能够让同学们在这一过程当中巩固自己之前所学过的其他语文知识,所以在初中阶段培养学生的写作能力具有十分重要的意义。     

初中语文作文教学探究

作文是语文教学中的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。然而,在传统的作文教学中始终存在一些不足之处,阻碍了作文教学的顺利开展。本文对初中语文作文教学的现状进行剖析,并提出了几点有效的改善措施,望与广大同仁共勉。     

初中语文作文教学困境分析

随着社会不断地发展,人们对于文化素养的要求也越来越高。初中语文作文不仅有利于学生语文其他整体能力的提升,不管是阅读能力还是语文知识的积累,而且有利于学生关于文化素养的提高和培养。而其中的文化素养的提高对于一个学生整体品格的培养起的作用是无可替代的。因此,教师应该提高对语文作文教学的重视,本文主要是针对初中语文作文教学中所可能遇到的困境进行分析和提出一定的建议。     

初中语文作文教学困境分析

初中语文作文教学是锻炼学生语言文字水平的主要途径,也是提高学生综合素质的至关重要的力量。我国如今的初中语文作文水平普遍较低,不能够承担起提高教学质量的责任,因此,必须深入分析作文教学困境的源头,制定相应的对策。     

初中语文作文教学困境及对策小议

初中语文作文教学的困境,有教师的因素,也有学生的因素。新课程改革背景下,初中语文教师要深入分析当前作文教学的困境,结合新课程改革的思想,积极开展作文训练,激发学生作文兴趣,提高学生作文水平。     

初中语文作文素材的积累探究

写作是语文教学的重要组成部分,为了更好地提高学生的写作能力,在日常的语文教学之中,教师必须重视作文素材的积累,不仅要能够有效地拓宽学生的视野,增加学生的知识量,还要能够激发学生对语文学习的兴趣。文章主要就初中语文教学如何积累作文素材这一问题进行简单的探究讨论。