学诗笔记

正一你知道最早使我感到诗的是什么吗?是雨滴。在我上学的路上,有一棵塔松,每当我从它身边走过时,它什么都不说。有一天,大概是雨后吧,世界洁净而新鲜,塔松忽然闪耀起来,枝叶上挂满了晶亮的雨滴,我忘记了自己;我看见每滴水滴中,都有彩虹游动,都有一个精美的蓝色天空,都有我和世界……我知道了,一滴微小的雨水,也能包容一切,净化一切。在雨滴中闪现着的世界,比我们赖以生存的世界更纯、更美。诗,就是理想之树上闪耀着光芒的     

学诗笔记

<正>一你知道最早使我感到诗的是什么吗?是雨滴。在我上学的路上,有一棵塔松,每当我从它身边走过时,它什么都不说。有一天,大概是雨后吧,世界洁净而新鲜,塔松忽然闪耀起来,枝叶上挂满了晶亮的雨滴,我忘记了自己;我看见每滴水滴中,都有彩虹游动,都有一个精美的蓝空,都有我和世界……我知道了,一滴微小的雨水,也能包容一切,净化一切。在雨滴中闪现着的世界,比我们赖以生存的世界更纯、更美。     

哲理诗《远和近》解读

颐城，1956年生于北京。他是新潮诗人中的佼佼者：1986年出有诗集《黑眼睛》：颐城曾作《学诗笔记》中写道：“最早使我感到诗的是什么？是雨滴。……一滴微小的雨水，也能包容一切，净化一切。在雨滴中闪现的世界，比我们赖以牛仔的世界，更纯、更美：诗就是理想之树上闪耀的雨滴。”塔松雨滴的童话给予颐城孩子式的感觉和思索，     

走出童话——论顾城的诗

在较早的一篇谈到诗歌创作的文章中,顾城说:“最早使我感到诗的是什么?是雨滴。……我知道了,一滴微笑的雨水,也能包容一切,净化一切。在雨滴中闪现的世界,比我们赖以生存的世界,更纯、更美。诗就是理想之树上闪耀的雨滴。”(顾城《学诗笔记》)因此,顾城避开了直接去抒写爱情、友谊、人生哲理等等这些诗歌中常见的主题,而是构筑了     

雨滴

我寻找刚落入大海的雨滴,在它迅疾的坠落中,比其他雨滴,更光辉夺目,因为只有它能够懂得,永远消溶在_海水里的甜蜜。落入大海里的雨滴比其他的雨滴更显得光辉夺目;消溶在大海里的雨滴也比其他的雨滴更懂得甜蜜。读了这首诗可以使人感受到人生活在集体中的深刻意义。雨滴@苏佩维埃尔!法 @葛雷     

童话诗人的理想悲歌

顾城 (1 956 - 1 993) ,是一位极有个性的朦胧派诗人。他认为“诗就是理想之树上 ,闪耀的雨滴”,他要写的是雨滴中闪现的世界 ,写那“遥远而清晰”的梦 ,写梦中的“天国”。他善于以一颗童真的心 ,展开奇谲的幻想 ,创造奇异的意象 ,隐曲地表现诗人的生命体验与审美理想 ,因此 ,他被称为“童话诗人”。在《我总觉得》这首诗中 ,诗人以孩子的心灵去观察和感受世界 ,透过理想与现实的矛盾 ,表现了自己对生活的理性思考 ,道出了人与人之间缺乏心灵沟通的遗憾与无奈 ,是一曲发人深省的理想悲歌。这首诗由三节构成 ,每一节的前三句是写“我”理想…     

小雨滴

<正>从前,天上有一滴小雨滴,它害怕死亡,害怕消失,但它身为一滴雨滴,落下去是不可避免的。它心想：我一定要到水塘、河流,甚至大海里生活,我一定要降落在那些地方。终于,要下一场大雨了,几万个小雨滴在乌云里哆哆嗦嗦地挤成一团,最终因为小雨滴们实在太重了,无奈地落了下去。小雨滴就像被推下去的伞兵,大叫着掉了下去。     

小雨滴

小雨滴爬到房项上, 它把房项当成了滑梯。 小雨滴跳到蘑菇下, 它把落菇当成凉伞。 小雨滴来到树叶上, 它把树叶当成了吊床。 小雨滴落在牛背上, 它把牛背洗得干干净净。 小雨滴骑到马背上, 骑着它到处旅游。 小雨滴跑到书桌上, 它把我的书桌当成了乐园。 (指导老师:陆小燕) 俞小雨滴@陈亦涵$浙江省余杭区育才实验小学204班     

倚楼听风雨

风雨又一次降落在大地上,又一次用生命洗去了尘世的铅华,它们用无语换来了世界的欢悦之声。风随着雨,来到了它们热爱的故土,风吹着,雨打着,窗前的柳枝不断地摇动着头,感慨着。雨,一滴一滴浸入那贫瘠之土。它用生命换来了春回大地,生机盎然。干涸的心因雨的慰藉而变得甘甜、滋润,因而它才用庞大的身躯托起了世间所有生命。倚着竹楼,听着窗外风雨搏击的声音,听着那一连串一连串的雨滴深深的坠落之音,我的心被震撼了,原来一切生命的继续,一切醉人的自然奇景,一切的时间轮回,都是雨的身躯孕育的,是雨用灵魂换回的生命重生,风声愈大,愈加悲壮。风…     

雨

早晨,天公在我们不经意的时候,泼下了一滴一滴透明的水珠。雨滴,飘飘洒洒,像秋后被风吹散的落叶,像花丛中飞舞着的蝴蝶,像喷壶里喷出来的水滴。下雨的时候,我正趴在我那画满了Q Q的蓝色小床上,趴在白色的薄被子里,看书。平日,坐在椅子上,外面的喧闹让我感觉到都市的繁华,而在雨滴飘落的声响中,又让我体会到了清新的美。虽然我知道,打开窗子,雨滴会进来的,但我还是忍不住把窗子打开。马上,就有那么几滴调皮的小雨滴,从窗外,一不小心跳到我的脸上。其实现在也有风,风飘来飘去,偶尔吹到我的脸上。它很凉爽,像在那炎热的夏天,房间里的空调。空…     

回到“诗”的源头

“诗”是什么？在汉语中,诗写作“诗”。而54年前,诗写作“蒋”,这更接近于它的本来面目。我们必须意识到,汉字的“诗”,是一切有关诗歌的理解中,我们惟一可见的诗的面容。     

用爱开启学生“封闭”的锁

当我还是一名科任老师的时候,一名毕业的学生曾为我写下一首诗:曾几何时/你悄悄地走入我的世界/曾几何时/你的欢声笑语萦绕着我/又是曾几何时/你悄悄地走开/泪光中是你眼镜后慈爱的眼睛/愿这一切/在不言中成为我记忆长河中永远不变的一滴水珠/成为记忆的永恒……在那些日子里,我曾用爱心赢得     

来公园找植物朋友

<正>“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我一边哼着小曲儿一边往周围看。我今天来公园找我的植物朋友了。你猜我找的第一个植物朋友是谁？答对了！松树！知道我为什么喜欢松树吗？因为它用途广泛,可以被加工成农具、家具、课桌……它坚韧、顽强,值得我学习。“嘿,塔松小弟！好久不见,你又长高了呀！”我快乐地和一株塔松打招呼。塔松点点头,说：“谢谢夸奖！”“塔松,为什么别的树到了秋天叶子就落了,     

社科文阅读训练

一论诗诗是神圣之物;它既是知识的核心又是知识的边缘,它包容一切科学,一切科学都能溯源于诗。它是一切思想体系的根源,同时又是它们的花朵;一切都由它而生,受着它的滋润缀饰;如果它遭受害虫的摧残,它便生长不出花果,结不出种子,荒凉的世界因此而失去美丽,生命之树也不能葱郁长青。诗是上苍赋予完美事物的外表和光泽,就像蔷薇一般,它平淡无奇的枝叶纹理,因为有了鲜艳的色彩和淡淡的幽香而变得分外美丽。但是,假如诗不能高扬于一切飞鸟不敢翱翔的永恒境界,从神圣的领域携下光明与火焰,那么它所歌唱的道义、爱情、忠诚、友谊又有什么意义﹖我…     

为什么我的眼里常含泪水

【新星闪耀】黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找缕爱的温馨。——题记温馨一:喜欢在阳光慵懒的午后,独自漫步在静静的小路上,两旁都是高大的法国梧桐,叶子已隐隐染上秋痕。阳光就从叶间探下身去,暖暖地停在我的肩上。那一刻,什么都不要去做,什么都不要去想,只静静地感受,让眼睛插上翅膀,带我飞,飞向那温暖而感动的地方……不知不觉,泪从眼角滑落,滴在金黄色的梧桐树叶上,滴在感动的心弦上。     

有一只小鸟

春天的花,秋天的月,轻柔的风,缠绵的雨,自然界中一切美好的景物都能在诗中相遇;幸福的笑,伤心的泪,殷殷的盼,淡淡的愁,人世间一切复杂的情感都能在诗中展现。诗是美的,点缀我们的生活灿如夏花;诗是睿智的,照亮我们的心路明净无尘;诗是复杂的,复杂得我们永远看不真切它最美的容颜;诗是完整的、独立的一个世界,这个世界永无穷尽!“诗心一瓣”携你我一起走进诗的世界,拾它几瓣馨香,插在瓶中,成为自己永远的珍藏。(伊帆)     

受伤的蝴蝶

"滴答……滴答……"雨滴不断地拍打在窗棂上,发出清脆的声响,窗外一片朦胧,什么也看不清,似乎一切都弥漫在这个雨的世界中。我慵懒地靠在窗边,因为无事可做,心中充满了倦怠之意。这时,我看到窗外的一棵树干上,有一小片白色,我十分惊喜,以为那是一片纯白的花瓣被风吹挂到了树枝上,再细细一看,这白色的"花瓣"还在微微颤抖着——哦,是一只蝴蝶!真的是一     

小雨滴

小雨滴硼丛中{{’ 小草长得更绿了卜 ,妙黔下黑。。了{! 匕扣为肺鳃 菠产派磷戚 小雨滴跳上了我的手 我的手更干净了 小雨滴滴落到小溪里 小溪流得更欢了 (指导教师陆小 飞=,一二____二二一小雨滴@胡霖晖$浙江余杭育才实验小学     

雨夜思念

窗外的雨,淅淅沥沥不停地下;窗内的我撩动风铃,默默无语,思念你,在这样一个雨夜!春雨无声,我亦无语。静谧的雨夜里,溶溶的灯光中,我细数着玻璃窗上的雨滴,一滴,两滴……每一滴,都是你。     

教室窗外有个鸟巢

那个美丽的故事就发生在那年初夏，我在家乡的一所村小执教。教室门前栽有一排塔松，有一棵正对着教室的窗。一天，一个孩子跑来告诉我，教室窗外的塔松上有一个鸟窝，我有点不信，刚跑过去，一只小鸟从那棵塔松里飞了出来。我轻轻地拨开塔松，看见树的主干旁有个精致的小鸟窝，那只黄白相间的小鸟就在远处叫着，它生怕我会动它的窝。为此，我特地召开了一次班会。我说：“同学们，老师请大家来思考一个问题，为什么有那么多的地方小鸟不去做巢，而特地到我们四年二班门口来搭个窝呢？谁能告诉我为什么？”“说明它信任我们。”“它来看看四…