中国,咱们慢慢来

<正>中国古代戏曲的唱词中,"水词"占居着重要的地位,"水词"往往并不表达什么实际的意思,比如《西厢记》中一句"开言有语叫张生",其中"开言有语"便是水词。没了水词,音韵不谐,听着也就不美了。汪曾祺就曾经提出将水词整理成册,以供研究。     

妙画活水尽水之变 ——论辛弃疾写水词

辛弃疾的写水词内涵丰富深厚,抒发出他对祖国河山的热爱,寄寓着他感悟到的人生哲理.他灵活运用多种艺术手法描绘各类水的形态,妙画有生命力的活水,表现水的光色、声响、凉冷乃至香味,尤其善于展开浪漫的幻觉想象,创造神奇飞动、雄伟壮丽或清冷幽静的意象和境界.辛弃疾山水词主要学习和取法屈原辞赋和苏轼诗词.辛弃疾的文学天才与辛勤创作,使其山水词在中国古代山水词史上成就最高.     

大学英语写作教学中的语篇衔接性词块训练

"语篇衔接词块"这一概念取自词块的研究和语篇衔接研究的结合点,指的是篇章内标记不同句际关系的衔接词。大学非英语专业本科生的作文中普遍缺少表示衔接关系的词块,致使文章结构松散,逻辑不清。因此,在教学中,教师应当有目的有系统地将语篇衔接性词块训练融入教学中,不断提高学生的英语作文写作水平。     

初探链式“金字塔”型二语心理词汇重组模式

为了提高二语词汇能力,加快二语心理词汇提取速度,有研究者已对其重组的必要性以及重组思路做过一些相关研究,重组的核心便是语义联想法。但这些研究仅停留于二语心理词汇中单个词与单个词之间的语义联想。本研究试图将语义联想范围扩展至短语、句子、语篇,以形成从词到语篇再从语篇到词的无限循环的链式金字塔型二语心理词汇重组模式,并期望能够最终改善二语心理词汇重组的进程与效率。     

李清照词中俗语的运用

一、李清照词作中的俗语李清照在词中运用口语使语言更通俗易懂,更亲切直白,这在当时典雅华贵的词风中独树一帜。明代杨慎称其词为"以故为新,以俗为雅"。《声声慢》中"憔悴损,如今有谁堪摘""这次第,怎一个愁字了得"等都是口语。彭孙《金粟词话》云:"李易安‘被冷香消新梦觉,不许愁人不起’‘守着窗儿,独自怎生得黑’,皆用浅俗之语,发清新之思,词意并工,闺情绝调。"所论极是。     

以语篇为依托的词块积累有效教学

高中生在词汇学习方面存在着明显的不足之处,本文拟根据"回归语篇——语境化词块——语篇中学用"的三步法,探讨以语篇为依托,在阅读课第二课时教学中应用词块教学法来提高高一学生词汇学习效率和语言输出能力。     

提高英语记忆效率的几种方法

外 语 学 习 与 记 忆 有 着 非 常 密 切 的 关 系 , 所 有 的 外 语 学 习 都 包 含 着 记 忆 - - 从 外 语 语 音 、 语 法 到 外 语 词 汇 , 从 外 语 听 说 到 外 语 读 写 , 没 有 记 忆 , 就 没 有 外 语 学 习 ; 没 有 记 忆 , 就 不 能 丰 富 外 语 知 识 和 把 外 语 知 识 转 化 为 技 能 。 良 好 的 记 忆 会 帮 助 外 语 学 习 者 尽 快 地 学 好 外 语 , 不 科 学 的 记 忆 则 会 阻 碍 外 语 学 习 者 学 好 外 语 。 " 记 忆 在 外 语 学 习 中 非 常 重 要 , 就 某 种 意 义 而 言 , 甚 至 可 以 说 外 语 学 …     

山水韵·诗词情

文 章 是 案 头 的 山 水 , 山 水 是 地 上 的 文 章 ,而 融 汇 着 语 言 精 华 的 诗 与 词 , 便 是 一 座 奇 山 ,一 泓 碧 水 。 词 , 犹 如 一 江 春 水 , 耀 着 粼 粼 波 光 , 淙 淙地 流 淌 着 。 曾 经 爱 极 了 它 的 委 婉 、 缠 绵 与 多 情 。跟 着 柳 七 “ 衣 带 渐 宽 终 不 悔 , 为 伊 消 得 人 憔悴 ”, 跟 着 易 安 笑 看 那 海 棠 花 “ 绿 肥 红 瘦 ”, 跟着 辛 帅 忧 国 忧 民 , 去 “ 醉 里 挑 灯 看 剑 , 梦 回 吹角 连 营 ”。 在 词 的 春 水 里 , 多 情 的 词 人 带 着 我 流 过 一块 又 一 块 芳 香 地 , 仿 …     

英语中的东西南北

East,west,south和 north四 个 方 位 名 词 是 初 中 同 学 较 早 接 触 到 的 单 词 , 在 阅 读 和 练 习 中 常 常 碰 到 它 们 。 但 是 英 语 中 的 " 东 、 西 、 南 、 北 " 还 真 和 汉 语 中 的 有 些 不 同 , 这 大 约 也 是 " 东 西 方 " 的 差 异 吧 。 　　在 学 习 运 用 east,west,south,north四 个 单 词 时 要 注 意 它 们 与 介 词 in、 on、 to的 搭 配 所 表 示 的 不 同 位 置 关 系 。 比 如 " 中 国 位 于 亚 洲 东 部 " 要 说 China is in the east of Asia。 因 为 China处 在 Asia的 范 围 之 内 , 是 As…     

日语接尾辞“-的”的使用状况—基于中日对译语料库的研究

以日语接尾词"-的"为中心,本研究通过分析中日对译语料库"-的"的使用状况,特别是考察前接语的语种、表记以及统语机能;以帮助学习者清楚认识日语接尾词"-的"的多样性和不明确性,以便更熟练地掌握和使用日语。     

论越语中的变体双音节汉越词

据统计,越南语中"汉越词"的数量占到越南语词汇总量65%,因此,研究"汉越词"对汉语教学以及越南语教学有很大的帮助。本文全面搜集权威越南语词典中的汉越词,统计出所有变体双音节汉越词,并从双音节汉越词的词序、语音和越化三个角度来分析双音节汉越词的特点,归纳出变体双音节汉越词形成的原因。经研究发现,汉语进入越南语之后必须根据越南语的句法、构词方式来创造新词,汉语词汇已经被越化。此外,变体双音节汉越词还受到越南人的语言、思维习惯和中国南方方言的影响。     

浅谈现代越南语里的双音节越造汉越词

越南语和汉语经过了两千多年的接触,汉越词是两种语言接触的结果。在现代越南语里不仅仅存在着大量的汉越词而且越南人还能利用汉语语素造出自己的词语,即称"越造汉越词",也称"越创词"。这种造新词的方式在现代越南语里起着很积极的作用,也是越南语造新词的一种趋势,使越南语词汇越来越丰富。新造出的越造汉越词,双音节词的数量占优。     

剥洋葱

老材料——"洋葱是要放在水里剥的";新表述——"这水便是外婆的泪水"——全文因此语生辉。此文还需要升格:强化"外婆心硬"和"一边剥洋葱,一边流泪"的细节描写。     

基于语料库单字“词”意义延伸中的转喻机制

通过语料库对汉语单字"词"进行研究,我们发现"词"的意义延伸大多数基于转喻思维。其中,"部分代整体"的转喻模式下延伸出的词义在使用频率和规约化程度上要高于"整体代部分"和"部分代部分"转喻模式下延伸出的词义。转喻类型主要有:"词"指代"词形"、指代"概念"、指代"语篇"、指代"语篇风格"、指代"语篇文字内容"。     

"处可寒"语源考

鲜卑语"处可寒/汗"一词中"处",与汉语"尔""唯"同义,表示应诺,但其语源不甚了了.通过梳理中古以前汉语应诺词系统,探讨"唯"类应诺词的流变,发现自南朝开始,"唯"逐渐被"尔"取代,但北方汉语由于长期与阿尔泰语系语言接触,得以保持着早期用法,故而形成北方用"唯"、南方用"尔"的格局.通过文献对比可以发现,鲜卑语"处"与汉语的"唯"类应诺词存在语音对应关系,阿尔泰语系各语言的应诺词是中古鲜卑语"处"的直接后裔或者是借自汉语"唯".     

畅游恐龙园

"超级时速,激情快感。穿越远古的侏罗纪,在恐龙的世界中行走。"没错,这响亮的口号便是响彻中国的中华恐龙园的宣传语。早就听说中华恐龙园里有超级震撼人心的布鲁拉巅峰水世界、极度深渊、超级大花瓣、大海啸,还有让您惊声尖叫的水火动力、刺激疯狂的火龙钻。刚一下车,我就迫     

哈密方言处所疑问代词“哪达”分析研究

把哈密方言的"哪达"与阿尔泰语系的维吾尔、哈萨克及蒙古语中相应的时位格做了对比。并论述了"哪达"与与古代文献中"那的、答儿"等词的相同用法。以证明"哪达"与阿尔泰语系早就有一定关系。     

汉语中"投掷"义与"抛弃"义的异同及其区分

汉语中"投掷"与"抛弃"自古就是两个不同的概念,二者异中有同.因此,同一个词往往能兼表此二义.如何区分二义之间的差异,便是研究表达"投掷"与"抛弃"义的系列词之间演变更替的前提.     

《秦腔》中的詈词詈语探析

运用文化语言学的观点与方法对《秦腔》中的詈词詈语进行了穷尽式地整理和分析,总结出《秦腔》中五种基本的詈词詈语类型:以"侮辱对方家族血统不够纯正""与性有关""道德卑劣者及其行为""侮骂对方长辈""动物及其行为"等,并指出《秦腔》使用詈词詈语的特点,即詈词詈语使用人群较为多样,詈词詈语的使用场合较为普遍。并指出《秦腔》中的詈词詈语呈现这些特点的原因,可以为研究现代其他文学作品的詈词詈语提供例证。     

论古代回鹘“原始戏剧”的称谓

裕固族的祖先是古代回鹘人,古代回鹘语是西部裕固语的主要嫡亲语言。通过西部裕固语中对戏剧的称谓是耶尔"yer"和回鹘文献语言中对歌唱称谓依尔"yir"的比较,我们有理有肯定古代回鹘人对戏剧的称谓也是依尔"yir"这个词。