小学语文拓展阅读教学的探讨

在小学语文教学当中,阅读教学一直是重难点,而拓展阅读对学生视野的开阔、思维的启迪有着重要的作用,是阅读教学当中的一个重要课题。可小学语文的拓展阅读教学因材料选择、训练方法和阅读方法的不同而迥然不同。笔者结合多年一线教学实际,对小学语文拓展阅读教学进行简单的探讨。     

小学语文单元整合与对比阅读教学策略研究

随着教学理念的不断深入,在小学语文教学中,为了提高学生学习能力和综合素质,老师采取相应的对应政策,对小学语文进行单元整合对比阅读教学。本文主要就对小学语文学生的阅读单元整合和对比阅读教学的学习策略进行简单探析。     

思维导图应用于初中语文整本书阅读教学的实践研究

阅读教学是初中语文教学当中的重点内容,通过语文阅读教学可以有效地培养学生的语文阅读能力,但是想要有效对学生进行阅读教学并不是一件简单的事情,如果贸然对学生教学甚至会导致学生产生厌烦心理,这样的情况直接给教师的阅读教学带来了极大的阻碍,学生受到这样的情况的影响也很难有效地提升自身的阅读水平。本文以思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用实践为中心,对思维导图在语文阅读教学当中的应用实践进行分析,并探讨其相关问题的解决方案。     

小学语文阅读教学创造性思维的培养

小学语文阅读教学中,创造性思维在其中占有重要的地位,在一定程度上可以推动着全体师生的发展。创造性思维还需要广泛地在小学语文阅读教学中进行推广,从而可以更加深刻地对语文内容进行简单的分析。在小学语文阅读教学的过程中,推广创造性思维是为了更好地发扬民主精神,激发学生的真正潜能。     

浅谈小学语文阅读教学中如何发挥学生的主体能动性

阅读是小学语文教学的重要内容之一,对于学生更好地学习语文知识有着十分重要的作用。新时期课程改革在不断深入,对阅读教学提出了新的要求,其中发挥学生主体能动性,就是其具体内容。本文对小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性进行了简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

简析小学语文个性化阅读教学

小学教育是小学生整体教育生涯的基础,而阅读教学是小学语文学科的教学要点,对于小学生个人发展具有重要的作用。因此,以小学语文个性化阅读教学为研究核心,从小学语文个性化阅读教学内涵入手,阐述了小学语文个性化阅读学习的心理特征,并对小学语文个性化阅读课堂开展思路进行了简单的阐述,以期为小学生写、想、读、说等能力的同步提升提供参考。     

如何提高小学语文阅读教学的实效性

阅读教学是小学语文课堂不可或缺的一个重要的组成部分,要提高小学语文的教学效率,就要做好阅读教学。本文从提高小学语文阅读教学实效性的必要性、实效性表现在哪些方面和提高方法三个方面进行了简单阐述,以期能和各位同仁一起提高、共同进步。     

小学语文阅读教学方法谈

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多.因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.同写作教学一样,是小学语文教学的重要组成部分.语文阅读教学有很多重要的地方,下面笔者就个人的教学经历来简单的谈几点.     

小学语文四年级有效阅读教学策略分析

阅读是语文教学的重要组成部分,学习语文知识内容的重要方式和途径,在新时期小学语文教学中如何提升阅读教学质量和效率成为教学的重要任务之一。本文主要是对小学语文四年级阅读教学的简单分析,并且对如何提升阅读教学的有效性提出了一些具体可行的策略,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

语文阅读教学的实施策略

日常学习生活中,学生获取、理解和运用知识的能力大都是通过大量的文本阅读进行锻炼提高的。因此,小学语文阅读教学的重要性不言而喻,所以作为语文教师的我们在日常教学中应着重培养学生的阅读能力,提高语文阅读教学质量。但就目前的阅读教学情况而言,我国小学语文阅读教学存在着许多缺陷,所以,笔者针对传统语文教学中存在的问题,就小学语文阅读教学实施策略进行简单分析和探索。     

初中语文阅读能力培养的研究

阅读教学课在整个初中语文教学中是至关重要的,对于提高学生的语文素养和综合能力有较大的影响。本文结合本人平时阅读教学的实践,对初中语文阅读教学的相关问题进行简单探讨。     

小学语文阅读教学中的问题设计——问题设计的类型、功用、适用时机

在小学语文阅读教学过程中,科学合理地进行问题的设置,可以让学生在较为轻松的环境中开展学习,进而有效地提升其整体的教学质量。对此教师在实际教学中必须要科学合理地设置教学问题,文章主要对现阶段小学语文阅读教学的问题设计进行了简单的探究分析。     

小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

群文教学虽然提出时间不长,但是却受到了社会极大的关注。因此,特对小学现阶段语文教学做出简要分析,对新型群文教学的模式进行简单介绍,比较群文阅读教学与传统教学的不同之处,根据现代学生和国家的需求,对群文阅读教学在课堂上的应用做出研究性策略,旨在促进小学语文教学中群文阅读教学的高效。     

论中小学语文阅读衔接的技巧

在中小学语文教学中,阅读教学占非常大的比例,在实际教学中,小学语文阅读内容较简单,而初中语文阅读教学难度较大,在很多时候,在小学语文教学阶段,教师没有掌握相关的阅读教学技巧,导致学生在小学阶段没有打好阅读基础,影响学生阅读能力的提高,也影响学生在初中阶段对语文阅读的学习。因此,在小学语文阅读教学中,教师要对中小学语文阅读衔接的技巧进行充分的研究,充分提高学生的阅读能力,进而为学生初中阶段的学习奠定夯实的基础。     

浅谈小学语文教学中的阅读能力培养

阅读是小学语文教学中非常重要的组成部分,对于小学生语文综合能力的提高有着深远的影响,所以,语文教师应该特别重视小学生阅读能力的培养。但是目前小学语文阅读教学中还存在着一些问题,必须先解决这些问题,才能实现阅读教学的有效性。基于此,本文对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了简单的探究。     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探索

在小学语文教学中,阅读是一个重要的组成部分,学生学习语文时基本的技能就是学会阅读。阅读可以使学生提升语文学习的能力,培养自身语感,提高语言能力。作为小学语文教师,对如何提高小学生语文教学效率要进行科学研究,严谨地思考,并且不断地创新。基于此,文章从小学语文低年级阅读教学现状、新课改下小学语文低年级阅读教学创新的意义、新课改下小学语文低年级阅读教学的创新策略三个方面,进行简单的分析和探讨。     

中职语文阅读教学现状及其完善——以《项链》阅读教学为例

中等职业学校的语文阅读教学活动对于提升学生的语文核心素养具有重要意义,为此,教师需要针对语文阅读教学中存在的问题对语文阅读教学进行持续的完善。本文在对中职语文阅读教学现状及完善策略进行分析与论述的基础上,以《项链》阅读教学为例,对中职语文阅读教学过程的优化进行了研究与论述,旨在有效提升中等职业学校语文阅读教学工作的成效。     

新课改背景下的小学语文阅读教学策略探讨

阅读教学作为小学语文的重要环节，它也是小学语文的教学难点与重点。俗话说：书读百遍，其义自现，让学生变聪明的方法并不是大量补课，而是通过阅读，让学生自己学会学习。本文结合我国小学语文教学，对新课标背景下的小学语文阅读教学进行了简单的探讨。     

小学语文阅读教学的现状及策略

新课程标准对小学语文阅读教学的要求越来越高。教师要不断探索适合学生阅读学习的新方法和新思路,让语文阅读教学返璞归真、简单实用,这样才能让学生爱上阅读,才能培养学生的阅读能力,切实提高阅读教学的有效性,使阅读教学有一个新的气息。     

小学语文高年级实施个性化阅读教学

语文是一门综合性极强的学科,而阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分,开展好阅读教学对提高学生语文学科成绩及整体文化素养起着关键作用。在传统的阅读教学中,教条化、单一化是其特点,课堂中共性多、个性少、指向性强,磨灭了学生对阅读的兴趣,阅读教学成为应试教育的垫脚石,此种功利性阅读不仅不利于提高学生语文整体水平,还抑制了学生的思维发展,不利于培养学生的创新精神和独立思想。在新时代下,对阅读教学进行改革是大势所趋,如何从传统阅读教学过渡到个性化教学,并渗透到语文学习中去,从实际教学出发,简单分析了个性化阅读教学在小学语文中的情况,并对此提出行之有效的策略建议。