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新媒体形式下的高中语文教学初见成效,新媒体形式的融入,为高中语文教学提供了新的发展目标,与此同时,使高中语文面临前所未有的挑战和契机,因此,本文以"高中语文教学中新媒体形式的探讨"为题,展开分析,希望通过笔者的分析,能够对语文教学起到微不足道的作用. 相似文献
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李齐 《中国科教创新导刊》2013,(12):40-40
古诗词教学是高中语文教学的重点,又是教学难点。由于古诗词高度凝练内涵丰富,学生很难理解,容易挫伤学生学习的积极性。而古诗词是传统文化的精华,具有深刻的思想、优美的意境、流畅的节奏深受学生欢迎,因此教师要转变教学观念,激发学生学习古诗词的兴趣,提高其鉴赏能力。本文主要结合自身教学实践,就高中语文古诗词教学谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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李翠丽 《中国科教创新导刊》2014,(12):176-176
随着新课改的深入,有效教学越来越受到教师的重视。如何优化语文课堂教学,提高教学效率,已成为广大语文教师迫切需要思考的重要问题。那么,高中语文教学中如何提高教学的有效性呢?本文主要结合自身教学实践,从激发学生兴趣、营造和谐氛围、精选教学内容、优化教学结构、创设教学情境五个方面谈谈高中语文有效教学的策略。 相似文献
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唐占魁 《教育界(基础教育)》2013,(11):23-23
本文将会从人文精神教育的时代内涵、语文教学中进行人文精神教育的必要性以及语文教学中人文精神教育的实施策略这三个方面,来探讨在高中语文教学中实施人文教学的具体策略和方法。 相似文献
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张向文 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在高中语文教学中,教师讲授是教学实施过程中必不可少的一环,新媒体的广泛应用提高了高中语文教学的效率。但是在新媒体时代,高中语文教学依然存在一些问题,包括教学观念相对落后、教学方法有所欠缺等。基于此,本文主要从养成新媒体教学观念和增加新媒体教学方法两个方面提出了改进策略,提出了微课、影视资源和翻转课堂三种模式的新媒体教学方法。 相似文献
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商国武 《语数外学习(高中版)》2013,(6):168
21世纪的教育以人的发展为中心。新课改对语文阅读提出了新的要求,其中,重视个性化阅读,成为弘扬学生个性,培养学生创新思维的重要途径。本文分析了个性化阅读的理论基础,阐述了个性化阅读的意义,提出了实施个性化阅读教学的方法。 相似文献
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新媒体为教师的教和学生的学搭建了更为广阔的平台,促进了教学形式的变革,对激发学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解意义重大。然而,新媒体也给教学带来了巨大的挑战。只有正确处理新媒体与课堂教学的关系、信息资源与教师自身的关系,才能使新媒体更好地服务于语文教学。 相似文献
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目前我国高中语文教学中,在外国作品方面还有很多不足之处,文章笔者详细罗列了其中存在的问题,并针对这些问题提出了具体改革措施。 相似文献
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《教学随笔》2018,(4)
在中华文明悠久的历史文化中,几乎每一个朝代都会出现具有时代意义的文学作品,唐诗、宋词、元曲,再到明清时期小说的盛行。这些作品都是中华传统文化的精髓,而其中的古诗词更是文化的一种高度浓缩和凝练。我国对古诗词的教育重视程度可以从小学阶段看出,在小学阶段学生虽然还不具备理解古诗词的能力,但一定量的必背古诗词已归属于教学大纲。在高中语文教学中,高中生已具备理解古诗词的能力,而且学生已经基本可以体会到古诗词中的情感和意境。但高中生面临着巨大的学习压力,没有时间和心思对古诗词作深刻的探讨,在古诗词学习过程中也只是泛泛而学。如何在高中语文古诗词教学中合理有效地对学生进行教学,是现下教师值得探讨的一个问题。 相似文献
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初中历史信息化教学是新媒体时代发展的必然结果,如何实现有效的影视教学是初中历史教师面临的一项重要任务。因此,本文多层次、客观地探讨了新媒体时代初中历史影视教学中,应如何优化利用丰富的历史影视资源,构建高效的历史影视教学课堂,让学生在构建、完善、扩大历史知识体系过程中高效培养历史素养。 相似文献
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