初中语文阅读体验式教学策略的实施研究

根据最新的《初中语文课程标准》的相关要求,语文阅读教学越来越注重学生的体验式学习,这就需要教师积极转变语文阅读教学的传统观念,实现灌输式教学向阅读体验式教学的积极转变。对此,本文首先阐述了初中语文阅读体验式教学的内涵和特征,接着就初中语文阅读体验式教学的重要意义进行分析,最后结合初中语文的教学实践,重点就初中语文阅读体验式教学的实施策略进行重点研究。     

关于初中语文阅读体验式教学策略的实施研究

当前的教育体系下,初中语文阅读更加侧重和强调学生的体验式学习,因此初中语文教师应改变传统的教学模式,积极发挥学生在课堂中的主体作用,更好地实现阅读体验式的创新教学,有效提高语文阅读的教学质量。本文简单分析初中语文阅读体验式教学的必要性,结合当前初中语文阅读教学的现状以及学生的实际情况,阐述初中语文阅读体验式教学的一些有效策略。     

体验式教学法在初中语文阅读教学中的运用路径探寻

传统初中语文阅读教学模式下,初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料,并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意,进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中,初中生的语文阅读兴趣是不高的,学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣,更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而,在体验式教学模式下,教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容,进而启发学生建立终身阅读的好习惯。同时,体验式学习可以提高初中生的体验式阅读学习兴趣,让学生在体验的过程中认识体验式阅读、了解体验式阅读材料中所富有的情感观,进而提高初中生的综合能力。因此,本文就体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点具体的教学建议。     

体验式阅读模式在初中语文中的运用

阅读教学在初中语文教学中具有举足轻重的重要作用。同传统阅读教学模式有所不同,体验式阅读教学模式主张阅读教学应该侧重于阅读方法的教学,其目的在于培养学生自主阅读的习惯,不仅要求学生掌握阅读理论知识,而且要求学生熟练运用阅读方法。初中语文阅读教学洋溢着生命活力与人文气息,应该鼓励学生积极主动地进行体验阅读,将一言堂的教学模式转变为学生参与的体验教学模式,使学生成为阅读教学的主体。在全新的教学理念指导下,初中语文教学运用体验式阅读教学模式,才能够全面提升学生的语文素养。     

初中语文阅读体验式教学策略研究

阅读是人们获得知识和信息的主要途径之一。对于初中语文教学来说,阅读是其必不可少的重要组成部分,是学生学习知识、拓展认知、提高审美能力的重要渠道。因此,在初中语文阅读教学中,教师要注重发挥学生的主体性,通过开展体验式教学让学生在与文本的对话过程中,领会文本的主题思想,感悟其中隐藏的情感,同时受到美的熏陶,以达到让学生准确解读文本的目的。本文从体验式阅读教学的内涵入手,探讨了开展初中语文阅读体验式教学的策略,以期为广大初中语文教师的阅读教学提供一些借鉴和帮助。     

体验式教学在初中语文阅读教学中的应用

作为初中语文基础教学体系的重要组成部分,近年来随着新课改的实施,对阅读教学也提出了新的教学要求,通过加强初中语文阅读教学,引导学生提高对阅读知识的深度理解和应用能力,不断提升语文核心素养,成为当下初中语文教师关注并研究的重点。体验式教学的引入,能够更好地增进学生对阅读知识的情感体验,进而在潜移默化中提升阅读水平和素养。本文对体验式教学的基本内涵及应用意义进行了分析,并阐述了在初中语文阅读教学中引入体验式教学的具体应用对策,以期为广大初中语文教学工作者提供一定的参考。     

体验式教学在初中语文阅读教学中的应用

阅读教学是初中语文教学中的重中之重,体验式教学则是以学生为中心的,能有效提高学生阅读兴趣,培养阅读能力,提高语文素养的重要教学方法。结合多年教学经验,分析了体验式教学的内涵,对其在初中语文阅读教学中的应用进行了探讨。     

论体验式阅读教学在初中语文课堂之开展

体验式阅读教学是一种体现素质教育精神的教学模式。在教学实践经验的基础上,从尊重学生的生活体验,开展阅读教学,创新阅读教学手段,丰富阅读体验,读写结合,提高学生阅读能力三方面来论述如何在初中语文课堂开展体验式阅读教学。     

从“知行”到“行知”审视初中语文阅读教学

初中阅读教学重点、阅读教学理念与小学相比发生了重要转变,教师要重视学生的阅读体验,尝试构建体验式初中语文阅读教学模式。教师还应创造良好的体验情境,尊重学生阅读体验的主体地位,调动学生的生活积累,激活学生的体验意识,适当拓展学生的阅读体验,从而提升初中语文阅读教学效率。     

体验式阅读教学在初中语文中的意义

体验式阅读教学就是在初中语文的阅读教学中以学生为主,发挥学生的想象力,让学生在文学的海洋中翱翔,在教师的指导下体会文学自身的魅力的心理活动.初中语文阅读教学方法的采用对于引导学生正确的阅读,掌握阅读方法具有积极意义.     

探究初中语文体验式阅读教学

新课程改革的提出,使得在教学中不断探索新的教学方法,体验式阅读教学在初中语文有效课堂教学中的应用能够在一定程度上提升学生的阅读技能,提升有效课堂教学效率。本文先阐述了体验式阅读的意义以及作用,接着提出了在初中语文教学中如何应用体验式阅读以便更好地提升学生的阅读技能。     

体验式阅读在初中语文教学中的应用

初中语文阅读教学要注重学生的体验,给予学生更多的人文关怀。"体验式阅读教学"强调以学生对阅读文本的自身体验为主,通过师与生、生与生之间的合作、交流,使学生在体验的过程中理解知识、激发想象、发展能力、获得情感体验,不断提高语文素养。体验式阅读重视学习主体的直觉经验,强调让学生亲历阅读实践活动,与文本密切接触,获得真切的心理体验。因此,在倡导全民阅读、人文教育的今天,要重视体验式阅读在初中语文教学中的应用。     

初中语文阅读教学的优化策略探讨

语文阅读教学是初中阶段培养学生良好的阅读习惯的重要环节,也是初中语文新课改的重点工作之一。通过描述初中语文阅读教学效率低、效益差的状况,提出了设计体验式课堂,引导自主性阅读,运用多样化方法的优化策略,探讨了提高初中语文阅读教学的水平的有效方法。     

浅谈初中语文体验式阅读教学

阅读作为初中语文的重要内容,其教学过程本身是动态的,是学生、阅读文本、作者、教师等之间的对话过程。新课改下倡导阅读教学中学生个性体验的获取,注重对学生个性的启发和培养。体验式教学作为新课改下的产物,注重引导学生走进阅读进行体验,进而在体验中有所感悟,获取思想启迪等等,真正感受阅读的魅力。对此,作为初中语文教师,在阅读教学中应结合学生的实际情况,开展体验式阅读教学,进而强化学生的个体资源获取,深化学生的综合技能和素养培养,从根本提升阅读教学的有效性。     

浅析初中语文体验式阅读教学

我国初中语文体验式阅读教学方式,是新课程改革中的一种创新型教学模式。笔者从分析体验式阅读教学的特征以及重要意义入手,提出提高我国初中语文阅读体验式教学效果的有效措施。     

体验式阅读在初中语文阅读教学的实践体会

体验式学习是新课改倡导的主要学习方式之一。结合教学中的几个初中语文阅读教学案例,谈谈体验式阅读在初中语文阅读教学中的几点实践体会。     

浅谈初中语文体验式阅读教学

阅读作为初中语文的重要内容,其教学过程本身是动态的,是学生、阅读文本、作者、教师等之间的对话过程.新课改下倡导阅读教学中学生个性体验的获取,注重对学生个性的启发和培养.体验式教学作为新课改下的产物,注重引导学生走进阅读进行体验,进而在体验中有所感悟,获取思想启迪等等,真正感受阅读的魅力.对此,作为初中语文教师,在阅读教学中应结合学生的实际情况,开展体验式阅读教学,进而强化学生的个体资源获取,深化学生的综合技能和素养培养,从根本提升阅读教学的有效性.     

初中语文生命体验式阅读与学生素养提升的研究

<正>在目前初中语文的阅读教学中,普遍存在学习效率低下、学生没有学习兴趣的现象,阅读教学一般都是"浅阅读",生命体验式阅读在初中语文阅读中的应用,能更好地将新课程教学理念贯彻在教学中,力争突破初中语文教学的有效性,切实提升学生的文化知识和文化素养,提升学生的语文学习水平。一、当前初中语文阅读教学的现状初中时期的学生生理发育比较特殊,而心理水平尚处于幼稚向成熟时期的过渡阶段,初中生的自主性和自     

谈初中语文阅读教学的两种方式

新课标的推行与深入,初中语文阅读教学也必须要打破传统教学的枷锁,把提升学生的语文素养作为发展目标,在教学过程当中积极地引入一些新式的教学方法来强化学生们的语文阅读兴趣,以学生作为课堂教学的主体来提升学生们的阅读能力与阅读水平。文中针对当前国内初中语文阅读教学当中存在的问题进行了分析,结合人教版初中语文阅读教材来对初中语文阅读中体验式阅读与探究式阅读这两种模式进行探讨,以供相关从业人员进行参考、借鉴。     

应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学

在初中语文阅读教学中应用体验式阅读教学模式,可以发挥学生的主体作用,促使其主动思考,与文本、与作者对话,这对于提升学生阅读理解的深度和个性程度都有益处。