强化三意识,提高散文备考效益

句段作用分析题几乎是高考散文阅读必考题型.在积累训练中,我们要强化三意识:从题干角度强化审题意识、从答题角度强化规范意识和从理解角度强化文本意识,从而让考生掌握程式化要求,加强考生读题解题能力,并真正进行个性化分析.     

高考语文自选模块答题策略分析——以“2009年温州市高三第一次适应性测试”为例

从2009年开始,浙江省实行＂新课改高考方案＂,考一类院校的考生还要加考自选模块内容,学生答题易出问题,本文就学生答题存在的问题提出高考语文自选模块答题策略,即要有题干意识、踩点意识、文章意识。     

揭秘一道形式平凡的高考创新题

高考题肩负着选拔人才的使命，高考试题的命题人员一直在努力设计可以考查考生能力的好题．每套试卷都会有引起社会关注的创新题，以前大多数的创新题都是临时定义新背景、新知识，从形式上跳出已学知识的旧框架，但无意之中给考生带来了心理压力．2010年湖北卷理科第21题（见例1）从形式上看平凡、朴素，但创新意识很浓，立意高远，能够考查考生的数学素养．     

一道高考选择题的深度思考

虽然2009高考已离我们远去,但笔者对2009年高考文科数学（广东卷）第10题的印象依然深刻．文[1]曾多次点评该题,赞赏它的呈现方式和切人角度十分新颖,能够从学科整体高度综合设计,重视探究,考查考生创新意识和分析、解决问题的基本能力,但是该题的解题策略确令笔者陷入了深深的矛盾之中．     

实施数学建模教学提高复习效率

近几年中考加强了对应用型问题的考查,这类试题以数学建模为中心,意在考查学生应用数学的能力．通过考后分析试卷发现,考生在此类型题中的得分率远低于其他类型题,原因之一就是考生缺乏数学建模能力和应用数学意识,因此在数学毕业总复习中加强数学建模的教学,提高学生数学建模能力,注重培养学生应用数学意识和创新意识就显得尤为重要．     

例谈论述类文本阅读筛选概括题的五种意识

由于"文学类文本突出‘情’,论述类文本突出‘理’"的文体特征,加上近年来高考命题又有偏重理性思维的趋向,所以,论述类文本备受高考命题者青睐,有"一统江湖"的趋势。筛选概括题又几乎成为论述类文本阅读必考题型之一,虽说考查的是"分析综合"能力层级,但相对来说是比较简单的。然而考生作答时却经常出现审题不清、遗漏要点、取舍不当、概括混乱、无文本意识等现象,基于此,教师在专题复习中一定要强化筛选概括题的五种意识。     

自学考试须进一步强化服务意识

随着我国高等教育体制的深化改革,社会与考生对自学考试提出了新的希望和要求。自考事业要与时俱进,必须贯彻“三个代表”要求,进一步强化服务意识,落实服务措施,提高服务水平,通过优质的服务来确保自身的持续发展。一、强化服务就要坚持以考生为本,自觉主动地为考生服务首先,强化服务就要牢固树立考生是“上帝”的理念,不断增强为考生服务的意识。20多年来的办考实践业已证明,考生是我们的“上帝”,没有了考生,自学考试的事业也将不复存在。因此,为社会服务,为基层服务,为考生服务应是办考部门始终牢记的工作宗旨。无论是在考生报名上,还是…     

如何答好高考数学题

高考数学题命制的趋势是传统题与创新题的组合．传统题中基础题的难度不大,要求考生细致作答,计算准确,表述清楚．解答题则强调设置新情境,创新题涉及新概念或新方法,对考生的理解能力、领悟水平、学习能力、创新意识、应用能力等有较高的要求．考题难度的坡度大,为各层次考生提供展示水平的机会．数学题容易拉开考生的分数,有较好的区分与选拔作用．考场上能否充分发挥出已有的水平,这将对考分有较大的影响．在模拟考试的冲刺阶段,考生应抓住两件事来做：     

高考文学类文本阅读的三种意识

进入高三复习备考后,不少考生花了大量的时间去做文学类文本阅读,但收效甚微。从考生备考方法上来看,主要是平时阅读目的不明确,阅读意识模糊。如何解决这一问题,笔者认为,考生在文学类文本阅读上应强化三种意识。一、选材意识。高三阶段时间紧,复习内容多,文学类文本阅读只     

简析新课程高考化学实验试题的特点

多年来化学实验题一直是考生高考得分的瓶颈,也是中学化学学习中的薄弱环节,新课程理念强调通过以化学实验为主的多种探究活动,使考生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识.新课程高考理综卷中化学实验题充分体现新课程理念和考纲要求,不仅考查考生基本的实验方法和基本技能的掌握程度,还考查考生对科学探究方法和过程的理解.现例析一道...     

高考政治“开放性试题”的特点及教学策略

一、开放性试题的特点 所谓“开放性试题”,也称为创新能力评价题、发散题等。是指试题允许、倡导和鼓励答案多元而不是唯一的一种试题形式。其实质是以考查考生的创新意识、创新精神为目标的题型。考生可以从不同的层面、按不同思路对同一问题进行思考,从而得出不同却都是合理正确的答案。开放性试题有哪些显著特征和要求呢？     

增强三种意识 答好高考古诗词鉴赏题

本文针对高考备考古诗词鉴赏专题的教学难点和学生答不好高考古诗词鉴赏题的原因,提出并探讨在古诗词鉴赏教学中要引导学生增强原作意识、程序意识、角度意识。     

“方案决策型”问题的探讨

方案决策型题是近年兴起的一种新题型,它的特点是题中给出几种方案让考生通过计算选取最佳方案,或给出设计要求,让考生自己设计方案,这种方案有时不止一种,因而又具有开放型题的特点．此种题型考查考生的数学应用意识强,命题的背景广泛,考生自由施展才华的空间大,因此倍受命题者的青睐．本文将2010年中考中出现的“方案决策型”试题总结分类,供大家参考．     

增强三种意识 答好高考古诗词鉴赏题

本文针对高考备考古诗词鉴赏专题的教学难点和学生答不好高考古诗词鉴赏题的原因,提出并探讨在古诗词鉴赏教学中要引导学生增强原作意识、程序意识、角度意识。     

创新与能力并存——2015年高考重庆文综卷14题第(2)问赏析

<正>(原题与答案略)本题选题角度新颖,联系实际取材,聚焦社会问题,贴近生活,既考查考生归纳和分析问题的能力,又考查其参与和创新意识。创新主要体现在设问方式上:考查有关"维护和促进世界和平"问题的题目,一般都是从《政治生活》的角度设问,而本题要求考生从《文化生活》的角度回答。能力主要体现在答案组织上:从所给的答案示例来看,正确回答本题需要考生具备良好的哲学素养。     

高考文言文内容分析理解类答题方法

近几年高考文言文试题,对选文内容理解的考查多从较小的地方设题。错误选项的设置,常见的有言过其实、张冠李戴、无中生有、以偏概全、弄错时间、故意误译、颠倒顺序等。下面结合近几年各地高考人物传记试题,具体谈谈解答此题考生应具备的四种意识。     

从强化问题意识谈有效课堂教学

问题意识是指在学习过程中,师生能主动地、自觉地意识到问题的一种能力。笔者从问题意识的提出、强化,尤其是如何从学生认知角度创设问题情景的三个方面,谈了强化问题意识对课堂教学的积极意义。     

实验复习中创新意识的培养

化学高考命题极为重视实验能力的考查,在历届化学高考试卷中实验题都占有较大的比例。随着高考改革的不断深入,通过实验题考查创新意识已成为理科综合能力测试的命题特色和发展方向。其主要表现为:以中学化学知识和实验技能为载体,创设新颖的化学实验情境,要求考生灵活地综合运用所学知识设计实验方案,独立地完成实验。这就要求考生善于思考、具有一定的创新精神。在实验复习中如何培养创新意识呢?     

从强化问题意识谈有效课堂教学

问题意识是指在学习过程中，师生能主动地、自觉地意识到问题的一种能力。笔者从问题意识的提出、强化，尤其是如何从学生认知角度创设问题情景的三个方面，谈了强化问题意识对课堂教学的积极意义。     

高校图书馆工作应强化的几种意识

本文从高校图书馆工作的总体把握着手，提出高校图书馆工作应强化的服务意识、创新意识、专业意识和主体意识等四种意识，旨在从较为宏观的角度来指导高校图书馆的各项工作开展，巩固高校图书馆的文献信息中心地位。