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1.
高中学生写供料作文,其所表达的观点多与材料无关,造成这种情况的原因是学生没有掌握从材料中提炼论点的方法。供料作文所给的材料或是单则材料或是多则材料。审题立意"三步法"是从单则材料中提炼论点最便捷、离题风险最小的方法,在多则材料中也同样适用。运用同中求异法、异中求同法、互补叠加法来思考,一般便能从多则材料中提炼出合乎要求的论点来。  相似文献   

2.
论点的提炼是写好议论文的基础和前提。为了提高学生的审题、立意、确立中心论点的能力,特作如下例说。一、认真研究材料,正确领会材料的含义,准确提炼论点。 1.法国生物学家贝尔纳说过:"构成我们学习上  相似文献   

3.
明末清初哲学家王夫之在《船山遗书》中曾说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”。“意”指文章的主题,在议论文中就是中心论点。论点是一篇议论文的统帅,论据的选择、结构的安排和语言的运用都要在论点的统领之下,因此,论点的确立与表达是议论文写作至关重要的环节。论点的确立有其思维规律,表达也有其语言特点,我们在写作训练中要把握好以下三个方面:一、分析材料要“想得开”论点是从文题提供的材料中提炼出来的,材料所包含的客观意蕴是提炼论点的出发点,分析材料是确立论点的基础。因此,确立论点先要分析文题提供的材料,把材料的整体分解为…  相似文献   

4.
一、议论文写作今昔观照高中生在议论文的写作过程中心境抑郁重重,情况不容乐观。2012年全国17道高考材料作文的呈现,给了语文教师一剂强心针。摆在我们面前的是如何引导学生从复杂的材料中找出写作视点,"学生在确立论点方面存在的问题是确立不准,提炼不出或是在论证中随意转移论点。为了改变这种情况,除了在阅读课上要加强这方面的知识的讲解外,可以安排给学生一组材料,让他们阅读后提炼出论点。"①因而,理性视阈下的论点提炼技巧便成了议论文写作的一大突破口,尤其值得我们珍视。  相似文献   

5.
在中学作文教学中,材料作文也是一个重要的组成部分。在这种作文形式下。学生最容易犯的错误就是偏题跑题,所写的内容离题万里,言不及义。如何让学生正确地审题,准确地提炼论点就显得尤为重要了。材料不同.我们提炼论点的方法也是有所不同的。材料作文提供给我们的材料大致来说有三种。下面分别举例来加以说明。  相似文献   

6.
诸定国 《初中生》2012,(Z3):34-45
正【高频考点】中考议论文阅读考查,主要有以下常见考点:1.在文章中迅速而准确地找出论点及分论点;根据全文内容或一段内容,归纳、提炼中心论点或分论点。2.识别文章中不同类型材料(如道理、事实、数据、图表等)充当的论据,并能分析出论  相似文献   

7.
俗话说,条条道路通罗马,又说,文无定法。这些认识和观点当然是对的,它揭示出事物的多样性和解决问题方法的多样性。但从比较学和优选学的角度来看,多路必有最佳路,多法必有最优法。就材料作文观点的多角度提炼和最佳论点的选择这两个方面来说,非常贴切地对应了这个原理。新材料作文多角度论点的提炼一、新材料作文多角度论点提炼的前提与途径:由于新材料作文很少导语提示,又没有题  相似文献   

8.
学术论文论点的形成一般要经历感受、理解、解释的过程。写作者在提炼论点时,必须根据论点形成的特点,运用适当的方法提炼论点。论点创新的方法包括细化、分化、质疑、深化。学术论文论点的表述实际上是认识、思维由内在到外化的过程,必须借助语言文字才能实现,选择恰当的概念和明确论点存在的条件对论点的表述很重要。  相似文献   

9.
<正>一篇成功的议论文,除了论点鲜明、论证方法恰当外,论据的巧妙融入更是不可缺的元素。魅力论据的提炼需要对"四种材料"的领悟,才能发挥其本质的力量,让文章天然去雕饰,呈现论辩色彩。一、妙用"浓缩"材料议论文中所列举的事例,仅仅是用来阐明道理、支撑观点的,因此没有必要细致地铺叙描绘。在论证过程中,叙写论据要惜墨如金,特别是对人们所熟知的事例材料,只需用高度概括的语言把高度浓缩的材料"点"  相似文献   

10.
论点是文章的灵魂。要提炼好论点,除认识正确、观点鲜明、认真分析材料以外,还必须明确议论的范围,抓住关键、选好角度、归纳中心、剖析题意等。(一)明确范围〔提示〕议论问题的范围不要太大,要恰当、要切合实际。范围太大,难于展开,容易写得空洞抽象;范围恰当,切合实际,易于提炼明确的论点,写得具体落实。例如:  相似文献   

11.
所谓供材料短文,是指不出具体题目,只提供一定的材料,要求学生根据材料写立论或驳论的文章。此类作文应用范围广,实用性强,熔阅读与写作为一炉,能全面锻炼学生的阅读能力和表达能力。供材料短文的写作,从材料中提炼论点,则是首要的一步。供材料作文的论点是不是材料的中心?这是学生可能产生的疑问。我们知道,中心是材料内容的概括,一个材料只能有一个中心;而材料作文的论点,则是作者对材料的全部或某一方面内容发表的看法,一个材料往往可以提炼出若干个论点。基于此,我们可以建立两点认识:①概括出材料的中心,只能算是读懂  相似文献   

12.
高考中,给材料的议论作文盛行,如何根据材料,提出相应的论点呢?方法大致有二:1、中心立论。这是基本的方式。材料或篇或段,都有中心,可以根据这个中心,提炼论点。这又有几种情况;一是直接立论。其特点是就事论事,材料中心就是自论论点。这常见于评述性的议论文。〔材料〕美国学者迈克尔·帕伦蒂在所著《少数人的民主》中指出,美国的工业、交通、运输、教育、娱乐和文化机构都是有钱的人所控制,认为法律上冠冕堂皇规定的穷人与富人平等享有的政治自由权力实际上是幻想。毛主席在《新民主主义论》中说:“中国  相似文献   

13.
议论文在初中语文教材中占据着重要地位。文章提出的"四步骤",即提炼论点、分析论据、学习论证方法、分析文章结构。教师巧用这"四步骤"可以激发学生对议论文的阅读兴趣,培养学生阅读议论文的能力,提高学生的议论文写作水平。  相似文献   

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[高频考点] 中考议论文阅读考查,主要有以下常见考点: 1.在文章中迅速而准确地找出论点及分论点;根据全文内容或一段内容,归纳、提炼中心论点或分论点. 2.识别文章中不同类型材料(如道理、事实、数据、图表等)充当的论据,并能分析出论据与论点之间的区别,指出具体的论据在文章中的作用;或者评价论据使用是否恰当;或者根据语境需要,补充恰当的论据. 3.指出观点与材料之间的联系,通过自己的思考,作出相应的判断.  相似文献   

15.
文章构思谋篇,首先要解决立意问题。作文立意就是提炼文章主题,而主题是文章的灵魂。审题立意要吃透材料内涵,关键词、关键句或材料中重复的句子往往是“文眼”,同时要把握材料的情感因素,分清褒贬。有了鲜明的中心论点后,把中心论点分解成分论点。分论点分解法有:层面剖析法、纵深开掘法、先分后总法、一分为二法。好的写作方法能使文章中心论点鲜明,分论点明确,文章结构合理。  相似文献   

16.
正确定中心论点和提炼分论点,是深化立意的训练。明代王夫之说得好:"无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合"。还有人说过:"将帅无能,累死三军"。写议论文或议论性散文也同理,"意"这一"统帅"首先通过审题和布局做好"战略部署",而后统率材料、言语等"各路大军"去夺取辉煌战果。如果没有拟好论点就下笔千言,那是没有选好文章的主帅,就匆忙调集语言之将和文字之兵,那岂不"累死"语言材料的"大军"。因此,"意胜则文胜,意败则文败"。  相似文献   

17.
1.指出下面的材料中所提炼出的观点(论点)最为准确的一项。材料一:郑板桥的堂弟写信给他,说其子欲养鸟解闷。郑板桥思索再三,认为少年养鸟不妥,便回信说,养鸟莫如种树,种树能引来众鸟栖身。下列提炼的论点中最准确的一项是:A.远水救不了近火。B.救人应在急难之时。  相似文献   

18.
供材料作文的题干一般由材料(一则或多则)和作文要求两个部分组成 ,从要求看可分三种。①给材料的命题作文。关键在于弄清题目与材料的关系 ,题目或是从材料中提炼出来的论点 ;或是从材料中引发出来的论题 ;或是与材料有关的引申义 ;或是在材料中隐含的比喻义或象征义。②给材料的自拟题目作文。关键在于依据材料拟题目 ,二者关系如上所述 ,弄清材料与将命题目是何种关系 ,再去命题立意。③给材料给副标题的作文。多用于读后感和评论 ,正标题正好是论点或论点中的中心词语。还有一类题目 ,如①从鲁迅弃医从文谈起 ,②拔河的启示 ,③读报有…  相似文献   

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例证法是议论文写作常用的论证方法。运用例证法进行论证时,最重要的环节就是联系文章的论点,对事实材料进行分析,也就是我们说的"议例"。很多同学写议论文,往往论点是论点,材料是材料,对事例缺乏必要的分析议论,或分析议论不能紧  相似文献   

20.
【能力定位】初中语文教学大纲要求写议论文要做到“发表自己的看法 ,用一定的根据做一些简要分析”。这里所指的“看法” ,也就是议论文的“观点”。观点是从某一角度或立场出发对事物的看法。在议论文中就是“论点” ,即作者对议论的问题提出的见解和主张。观点是议论文的灵魂。观点形式上应该是明确的判断 ,是作者看法的完整陈述 ,观点要言之有理。提炼观点就是将所议论的事情或现象或材料用心琢磨 ,使其精练 ,提取出自己的正确的见解和主张。提炼论点是写议论文的最根本的一项能力。初中学生在评价事理、观察现象、分析材料中提炼观点的…  相似文献   

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