继续前行

一个有着深刻理性思维力量的民族决不会沉湎于曾有过的苦难，也不会浅薄地迷恋于现有的业绩，我们的思路和目光一直集中于现实给予的挑战，致力于推进人类文明的进步。     

继续前行……

5月18日,地震发生后的第六天,中国青少年发展基金会在四川省绵竹县遵道镇援建的第一所“抗震希望小学”在四川省绵竹市遵道镇落成。学校校舍完全由新型轻型板材搭建而成,具有良好的抗震、防火、防水性能,面积为1100平方米,共9间教室和1间教师办公室,价值35万多元。     

怀着理想继续前行

“双主协调,全效教学”是我们学校2009年8月推广实验的一个教研课题。在今天看来,这个课题中的一些提法已算不上什么新鲜事物了。但我们在这时候重新提出来,还是有着特殊的意义。在课程改革的大环境下,我们湛师附中虽然一直走在广东省教育教学改革的前列,也涌现出一批教育教学改革名家,但是,学校还有一部分老师依然抱着观望状态,以“不求有功,但求无过”的态度进行教育教学工作,所以,学校整体教研工作也遇到了一个瓶颈。学校在这样的环境下促成这一课题立项,目的就是让所有的教师关注自己的课堂教学,改善自己的课堂教学,把学习的主动权还给学生。     

2008,我们继续前行

不知不觉,爆竹声中一岁又除,新桃再一次换上了旧符。时间老人以他似快还慢的劲头把历史翻开了新的一页。     

2007：继续着梦想前行

着眼长远,立足现在上海市进才中学校长王从连——迈好新一轮发展关键的第一步2007年是进才中学新一轮十年发展的第一年。迈好关键第一步,对于学校今后十年发展十分重要。学校启动了2007～2010年新三年发展规划的制订工作。新规划的重点将在教师教育与培养、学生的创新精神和实践能力培养、IB(国际文凭)学校实施项目督导和学校文化建设等方面。当前,进才中学的发展进入了一个新阶段。新阶段的一个重要含义就是要用创新思路和举措去解决学生、教师、学校发展中存在的问题。在具体实施中,我们以“四个依托”,努力实现“四个突破”,即以社会实践课程管理为依托,取     

若未到终点 请继续前行

<正>与未评上高级职称的老师聊天的时候经常听到这样一句话:等我评上高级职称,就什么也不干了。与评上高级职称的老师聊天的时候他们常说:高级职称都评上了,不干了。意思是说,评上高级职称以后就不用再去努力做各项工作,差不多就行了,各种形式的活动能不参加就不参加了。对于一些教师而言,高级职称好像一个分水岭,是他们教育教学生涯的最高追求和最终目标,评上高级职称就像船到桥头     

不忘初心 继续前行——班主任工作随笔

<正>2014年3月,怀揣着对名校的敬畏,我踏进了陕西省铁一中分校(以下简称铁一)。带完一届初三,我到了初一,担任了班主任。得到这一项职务,我很高兴,往小的讲,这是评定职称的需要;往大点讲,这关系到自身职业生涯的发展。不当班主任的老师是不完整的,所以,班主任生涯让我的教师生涯更加的完整。一、艰难险阻,不忘初心刚接手1-4班时,我觉得一切都很简单,但事实并非如此:案例一:五人团伙作案:2016年1     

沿着“又红又专”的道路继续前行

在第25个教师节到来之际,我收到了许多已经毕业学生的短信和贺卡。其中有一份写道:"博览群书,兼听众人;正直温和,幽默风趣……老师,这就是您生活的信条,工作的哲学,事业成功的奥秘!我们深为有您这样一位良师益友而骄傲和自豪!"仔细算来,自己站在三尺讲台上也已经有34个春秋了。回首走过的历程:1999年被评为全国优秀教     

2005年：课改在反思中继续前行

中国基础教育领域的这一重大改革进入最为关键的时刻。此时此刻．不论改革事业本身还是改革政策的制定者和推行者，最需要的已经不是为改革唱赞歌，而是反思”。[编者按]     

教育改革：是继续前行，还是向后转？

自1978年起,中国吹响了改革开放的号角,从政治到经济,从体制到观念,从执政党的执政方式到百姓的日常生活,都在急剧变化。中国社会在日新月异的变化中奋力前行,逐渐向着国际化和现代化的目标靠近。     

我的求职经历——擦干眼泪，继续前行

当初放弃工作选择考研，实在没有想到如今再次走向社会、投入工作是如此的艰难和困惑。也许是知识经济的时代在飞速进步，也许是“混”在众多优秀且年轻的才子才女中，自己真的落伍了……     

追忆与铭记:让生命继续,让理想前行

走过2009，建国60周年的辉煌成就让我们欢欣鼓舞，而季羡林、钱学森两位大师和陈及时、何东旭、方招三位大学生英雄离去值得我们铭记。尽管他们的生命已经逝去，但是他们的精神永远长存。     

2007：继续着梦想前行：着眼长远，立足现在

2007年是进才中学新一轮十年发展的第一年。迈好关键第一步，对于学校今后十年发展十分重要。学校启动了2007-2010年新三年发展规划的制订工作。新规划的重点将在教师教育与培养、学生的创新精神和实践能力培养、IB（国际凭）学校实施项目督导和学校化建设等方面。[第一段]     

让生物新课程的实施在困惑和研究中继续前行

在高中生物新课程实施过程中,一些教师产生了操作层面上难处理的困惑,这就需要教师进一步更新观念,使新课程的实施更贴近教学的实际,更具有操作性。     

不忘初心 继续前行——厦门青年教师成长共同体的实践与思考

<正>8年前,8位平均年龄30岁的教师因渴望成长而聚在一起,在厦门大学建南大礼堂前的草地上开始了他们的第一次读书活动,宣告了一个自发性、草根性教师成长团队—厦门青年教师成长共同体的成立。8年后,原本8个人的成长共同体已经发展出十几个类似的共同体分体,越     

前行

温柔的风,将积蓄了一秋的思绪挂满枝头。一道阳光斜照在她的窗头,宁静祥和。忽然,一阵提示音传来,她早已睁眼等待它的到来,随即起身,迎接平凡又美好的一天。她手执木梳,借着熹微晨光,凝视着镜中的自己。正是花季中的少女,充满青春与活力。     

前行

石利颖,一位因带给孩子快乐童年而心中盛满甜蜜的幼儿教师,一位潜心幼教17年拥有诸多殊荣却仍孜孜前行的优秀教师。     

沿着民间交流的轨道继续前行——纪念中日邦交正常化35周年

今年是中日邦交正常化35周年,而成立于90年代初期的<日中教育研究交流会议>,也已经迈入第18个年头了.回望三十多年来中日两国交往的历程,虽然也有过一些波折和不愉快的事情;但总的来看,友好与合作仍然是两国关系的主流.我们在充分肯定中日两国官方为维护和发展两国友好关系所做努力的同时,还应该充分肯定两国的民间交流对推动和加深两国人民之间的相互理解与友好情谊所发挥的重要作用.     

让我们继续携手前行——《河南教育》创刊25周年致读者

当此期《河南教育》在您手上打开时,她已迎来了自己的25岁生日。 25年,一段不短的岁月。从1978年8月创刊到今天,300多期《河南教育》已延展成一列壮观的长卷。是这列长卷,刻录了中原大地上教育工作者奋力拼搏的身影;是这列长卷,展示出可敬的园丁们辛勤耕耘的成果;是这列长卷,及时传播了上级领导的决策和     

只是前行

各位老师、同学:大家好!今天,我演讲的题目是只是前行。我曾读过纪伯伦的《沙与沫》:我永远在沙岸上行走,在沙土和泡沫中间。高潮会抹去我的脚印,风也会把泡沫吹走。但是海洋与沙岸却将永远存在。