根字练习(六)

正我们平常说话时,经常使用到且,如而且、并且、况且、且慢等。且部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。且的源流:古文字的且是一块牌位板子的形象,它是在宗庙祭祀时用来代表祖先的灵位的,且的本义指祖宗、祖先。     

根字练习(十)

正传说中燧人氏发明钻木取火后,我们的祖先进入了文明时代,开始用火煮食、驱寒、驱赶野兽……至今,"火"已经成为我们生活中必备的一个"部件"。甲骨文"火"用线条勾勒出火的外形,后来字体逐渐演变成现在的样子,"火"部的字多与火有关;"四点底"也是由"火"演变而来的。     

根字练习(二十八)

"大"通常指速度、面积、容量、数量、力量超过一般或超过所比较的对象,与"小"相对。它在日常生活中使用频率极高,我们根据它经常出现的几种情况进行分类整理、归纳练习。"大"的源流:在古文字中"大"字是象形字,就像一个正面的臂、腿展开正在活动的人形,本义表示魁梧的男子汉。     

根字练习(九)

正常用的含有"米"的汉字有一百多个。现在的"米"不但是中国的姓氏之一,还是一个长度单位,大家几乎每天都离不开"米"。我们把它分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。     

根字练习(二)

正含有"日"部的汉字超过200个,在整个汉字王国里算得上是人丁兴旺的一个家族。"日"部与其他偏旁或字组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右、中五个不同的位置进行归纳练习。"日"的源流:"日"是一个象形字,古文字体系中"日"的形态就是描绘太阳的状态。"日"的本意就是太阳。     

根字练习(一)

正同学们,你们发现了吗?独体字的构字能力很强。一个独体字在组合成合体字时,会在不同合体字的上、下、左、右、中等不同位置出现,我们把构字能力很强的独体字称为"根字"。如"口"字,居左时组成的合体字有"叫、呼、吸、哈、叶、吓、吐、听、吹"等;居上时有"只、另、吴、呆、兄、员"等;居下时有"古、舌、吞、各、占、台、召"等。掌握根字及其形态变化可以起到写好一个字带动一批字的作用,达到"以一当十"的效果。     

根字练习(十三)

《数九歌》中有:"九九加一九,耕牛遍地走"。从这儿能看出,"牛"在很早的时候就和我们的生活息息相关了。在组合成汉字时,牛部会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同位置进行归纳练习。"牛"的源流:"牛"是象形字,它所刻画的是牛的头部特征。两边向上的部分代表上翘的牛角,中竖表示牛脸,两边的短线表示牛耳,后来牛耳被横线代替。""由"牛"变化而来,一般在字的左侧。     

根字练习(十六)

我们国家拥有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰,还有四大佛教名山、五岳名山等。含"山"的汉字有几百个,在组合成汉字时,山部会处在不同的位置。我们根据它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。"山"的源流:"山"是象形字,甲骨文中三座山峰并排在一起为"山"。后来为了方便书写,将山峰用一个竖画来表示。山部的字多与"山"相关。"山"的书写要点:竖分长短间距匀折画扛肩字形扁     

根字练习(八)

正含有"人"的汉字使用的频率很高,如"你、他、会"这些字,都会不经意间从我们的笔下"蹦"出。我们把"人"分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。"人"的源流:"人"是象形字。甲骨文、金文、小篆的"人"描绘的是一个侧面弯腰的人的形象。"亻"由"人"变化而来,多在字的左侧。     

根字练习(四)

正我们的祖先过着刀耕火种的生活,"田"在人们心中占有重要的位置,它是丰衣足食的保证。在《新华字典》中,含有"田"部的汉字有很多。"田"部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。     

根字练习(五)

正"白"有白色、明亮、清白等不同的意思,《新华字典》中含有"白"部的汉字有很多。"白"部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。"白"的源流:     

根字练习(三)

正在《新华字典》中,含有"目"部的汉字超过100个。"目"部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。"目"的源流:"目"是象形字,甲骨文的"目"描绘的是人一只眼睛的形状,是横着写的,从小篆开始"目"才竖着写。"目"的本意就是眼睛,"目"部的字多与眼睛有关。     

根字练习(十一)

正古诗"锄禾日当午,汗滴禾下土"告诉我们,"禾"早已和我们的生活息息相关。禾部的汉字在我们的日常生活中使用频率很高。在组合成汉字时,禾部会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。     

高一(上)词语辨析练习(英文)

Unit 7 1.include/contain (1)I can't go home now,because my task _______cleaning the windows. (2)As we all know,sea water______ much salt. 2.give in/give up (1)You must______smoking,because it is dangerous for us. (2)The young man won't_____before any difficulty. 3.ruins/remains     

文言实词练习(一)

【跟踪练习】则天将不利王室,越王贞于汝南举兵,不克。士庶坐死者六百余人,没官人五千余口。司刑使相次而至,逼促行刑。     

词语练习

词语是语文学习中的基础。同学们一定要做到能够准确地读和写已经学过的词语,理解这些词语的意思,并正确运用它们,这样,我们在其他板块的学习中就能事半功倍了。大家可以拿起笔,做做本期的练习题,看看你们对学习过的词语掌握了多少。第一题:词语搭配找出恰当的词,使前后词语搭配得当。1.漂亮的(树木花朵小草)2.明亮的(教室校门操场)3.刺骨的(大雪雨水寒风)4.辽阔的(山脊草原河岸)     

常见义近字辨析(十四)

话说奋与愤——谈奋与愤因为有发愤与发奋这样一组异形词,所以人们常常忽视奋与偾的区别,而随意选用,结果就出现了诸如愤发图强、奋奋不平这一类的错误。比如:①小姑娘奋奋不平地说道。(清新中文网文《野蛮小美女》)②没钱人因为钱而奋奋不平。(博客网文《良心发现》)③勿忘国耻,让中国人更加愤发图强!(新浪博客)④进一步激发台山全市人民愤发图强,为新一轮的腾飞而努力。(中国江门政务之窗)     

常见形近字辨误(十四)

"汨汨而流"向何方 "也许生命是汨汨而流的火光,因积攒了细小的感动而纯粹,那个回眸,编织的是生活明媚的抚慰."这句话来自网络上的一篇文章,句子里有个字写错了,你能看出来吗? "汨"和"汩"的结构、笔画完全相同,若书写稍不留心,这两字就会混淆,所以上述引文发生错误不足怪.其实,稍加注意,你就会发现,这两字右边部件是不同的...     

常见义近字辨析(十七)

"词典"与"辞典"的问答——谈"词"与"辞"问:为什么同是语言文字类工具书,有的叫"词典",有的称"辞典"?答:从本质上说,两类辞书没有什么不同,如"辞源""辞海"你叫它"词源""词海"也未尝不可,因为在文辞、语句义上,"词、辞"用法是相通的。如果一定要界定的话,"词典"指的是:收集词语,按一定顺序编排,并注音、释义,供人查阅参考的工具书;"辞典"指的是:收集专科或百科词语,按一定顺序编排,并给予解释,供人查阅参考的工具书。(见《现代汉语规范词典》)