试析学校教育在社会整合中的作用

社会整合与教育问题既是一个传统的话题,又是一个在当代值得关注的重大问题。无论中国还是西方,在社会整合的大系统中,教育都有着举足轻重的地位,学校教育是其中最重要的方面。如今,在一个更加开放和多元化的时代背景下,社会整合面临着诸多挑战,特别需要借助教育的力量,通过教育的有效实施来促进社会稳定与和谐。     

时代呼唤创造教育

面对新的历史时代，我们将如何去做?这个问题与时代相连，与历史相通，它关系到国家、社会、企业、家庭等发展稳定的一系列问题。新历史时期的到来，给我们带来了美好的希望，当然也给我们带来了前所未有的压力和挑战，面对压力和挑战，我们要依靠教育战胜困难，争取胜利，推动社会的前进和发展。     

积极心理学视角下教育支持对流动儿童社会融入的影响

如何推动流动儿童在处境不利环境中的社会融入,是流动儿童成长过程中的一个核心问题,也是未来新型城镇化稳定和谐发展的重要议题。基于积极心理学视角下的教育支持为流动儿童社会融入提供了一个新视角。教育政策的积极演变为流动儿童社会融入提供了良好的教育环境。积极教育支持与积极心理资本为流动儿童社会适应提供了良好保障。构建积极教育环境、推动积极家校合作、促进儿童身份积极认同有助于提高流动儿童的社会融入。     

浅谈如何构建整体德育体系

<正>未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,应更新教育观念。更新教育观念重点体现在一个重视、两个克服上:即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方     

语文教学应处理好三大关系

我们处在一个知识突飞猛进、社会日新月异的时代，社会趋向信息化，我们的教育和教学在新的形势下面临着新挑战，也迎来了新机遇。我们的教育和教学要适应社会的发展，与时俱进，我认为，在语文教学中应处理好以下几大关系：     

试论融入终身教育、学习化社会的高等教育

在新的背景下, 教育尤其是高等教育被看成是达到诸多新期望的手段, 扮演着越来越重要的角色, 实现教育终身化和建立学习化社会已成为时代的要求。高等教育既是经济和社会发展的动力, 也是终身教育体系的核心组成部分和重要的推动力量, 并且出现越来越融入终身教育、学习化社会的趋势; 作为学校教育体系和终身教育体系接点和桥梁的高等教育要主动变革, 积极应对终身教育、学习化社会带来的挑战, 并在构建终身教育体系, 建立学习化社会中发挥重要作用。     

学校场域中民工随迁子女的社会融合问题及对策研究

我国进城务工人员的数量将近2亿,随迁子女多达1400万。随着大量的人口流动,民工随迁子女的教育问题越来越凸显出来,并成为一个困扰社会稳定和发展的重大问题。十八大报告强调要推动民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。在调查研究的基础上提出了民工随迁子女社会融合困难的现状及问题,针对问题提出了有效的对策,旨在加快民工随迁子女社会融合的进程,让他们感受到教育的幸福。     

论高考与稳定的关系

高考是我国教育体系中的一个重要环节,维护社会稳定是其社会功能之一。从我国现阶段构建和谐社会的目标以及群众对高考的期望来看,在研究高考的诸多社会功能中,维护社会稳定应是第一位的。保证高考安全顺利实施是维护稳定的基础,而高考改革是维护社会稳定的必要条件。     

当前我国基础教育的热点间题

一、关于教育公平问题 教育的公平问题是近年来国人普遍关注的话题,因为社会的公平首先体现在教育的公平上,没有教育的公平,就不可能有真正的社会公平。民主社会的一个重要标志就是社会的公平,而其最突出的表现就是教育公平。社会要稳定就必须存在不同阶层（所谓的贫富阶层）之间的流动,没有这样的有序流动,必然会导致社会的动荡不安。     

谈提高大学生社会适应能力的重要途径——心理健康教育

社会适应能力是一个人健康的有机组成部分,心理健康与社会适应能力有密切的关系。大学生社会适应问题不容忽视,要想提高大学生的社会适应能力就要重视对大学生进行心理健康教育,保持心理健康,维护社会的发展与稳定。     

价值认同与当今学校社会责任感教育的构建

随着全球化的发展,认同危机日益显现,其核心表现为价值认同的困境.价值认同困境已经成为当今学校社会责任感教育不能回避的时代挑战.事实上,价值认同与社会责任感的养成具有密切的关系,前者为后者提供重要的观念基础和情感催化剂.因此,当今的社会责任感教育应该建立在发展基本价值认同的基础上.这既有助于缓解价值认同困境的挑战,推动学生主动内化社会责任,生发责任认同感,也将使社会责任感教育深化为围绕“社会责任感”的价值教育.     

老年教育——创新社会管理的“富矿”

在改革开放深入、财富累计悬殊、社会矛盾凸显的当下,怎样建设一个稳定有序、公平正义、平安幸福的和谐社会,是社会管理要回答的严肃问题。本文以令人信赖的论据与论述,说明老年教育在社会管理中已进行了成功的探索,发挥了不可替代的重要作用,创新社会管理就要重视开发利用老年教育这一"富矿"。     

提高人的素质是社会进步的根本途径——从中国古代后期落后原因及近代教育发展成效谈起

是什么推动了历史发展?这是历史学理论、哲学理论中一个非常重要、非常复杂的问题。人是社会的中心;社会要想进步,前提必然是依赖人的发展。教育是培养人的有效手段,提高人的素质是推动社会进步的根本途径,古今中外,历史的和现实的一切已经充分证明这一点。     

面向民族共同体的思政教育创新

培育民族共同体意识,关乎社会稳定与国家长治久安,有助于推动全国各族人民在交流融合、团结一心中,凝聚命运共同体,勠力实现中华民族伟大复兴。面对意识形态领域的新形势、新任务,思政教育工作要以此为依托,科学分析教育实践和民族共同体意识培育中面临的问题和挑战。通过创新理论探索、创新课程载体、创新认知路径等有效形式,切实提升思政教育实效。     

十六大以来党对社会整合的认识与探索

十六大以来,改革发展面临新的挑战和压力,中国共产党社会整合面临新的困难和问题。以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持立足于社会主义初级阶段这个最大的国情,以促进社会和谐为总目标推进社会整合,以科学发展观为统领促进社会和谐,以不断加强党的自身建设推动科学发展,有效地实现了经济社会持续稳定地增长和社会政治稳定的社会整合目标。     

信息社会背景下学校课程面临的挑战及应对

信息技术的飞速发展带来了一系列颠覆式的社会效应,包括知识生产公共化、社会建构网络化、社会文化媒介化,彻底改变了学校所处的社会环境。学校教育作为社会系统中一个重要的子系统,在课程知识、课程组织与课程质量三个方面也面临着严峻的变革挑战。基于开放系统组织理论视角,学校课程对信息社会环境的适应,实质上是一个知识输出、组织转型及文化生成的过程。学校课程要通过社会化应对知识生产公共化的需求,通过扁平化适应社会建构网络化的现状,通过精品化应对社会文化媒介化的挑战,进而实现学校的信息化与现代化。     

强化高校思想政治教育文化内涵的哲学思考

理性审视高校思想政治教育的现状，一方面，可以看到，思想政治教育在提高大学生思想政治素质，促进学生全面发展，推动高等教育改革发展，维护高校和社会稳定方面，发挥了重要作用。另一方面，也必须看到，高校思想政治教育的效果还不够理想，尤其面对新形势、新使命、新要求，高校思想政治教育还面临诸多挑战。高校思想政治教育的效果之所以不够理想，原因固然是多方面的，其中一个重要原因是思想政治教育的文化内涵薄弱，文化底蕴贫瘠。     

社会转型期儿童新型社会人格塑造模式的思考

社会人格顾名思义就是指经过社会化后形成的相对稳定的人格特征。主要包括德性形成,性别社会化以及人际关系的发展等几方面。社会结构的高速转型给当代儿童青少年社会性发展带来了挑战和机遇,要求现代儿童青少年必须在这几方面不断调整自己,使自己逐渐形成与现代化相和谐的新型社会性人格特征.。作为教育者要在这几方面不断改进教育方法和要求,探索当代社会新型人格特征的新的塑造模式。     

性别视角中教育与社会流动的关系摭探

教育在现代社会已经成为影响个体社会流动的主要因素,不过,教育为不同阶层的个体提供了不同的社会流动机会.现代性的推进及科技革命为女性社会流动奠定了物质基础.从起点社会流动的角度来看,教育在推动女性和男性社会流动方面已经基本不存在实质性差异;从过程社会流动的角度来看,教育是推动女性实现社会流动的重要因素,但和男性比较而言,女性要处于不利境遇.     

大众化高等教育促进社会和谐稳定的国际经验

在我国推进高等教育大众化的进程中,高职教育成为大众化的主力军,其迅速发展为广大低社会阶层子女提供了越来越多的高等教育机会,正在成为他们向上流动进入中间阶层的重要途径,对于维护和促进社会的和谐稳定发挥着积极作用。研究外国大众化高等教育发展促进社会和谐稳定的经验,对于我国推动高职教育的持续健康发展,更好地发挥其维护社会和谐稳定的功能,具有重要的参考价值。