第十届世界杯排球赛中国男排得失分情况比较研究

中国男排在第十届世界杯比赛的失利，引起了国内各界的广泛关注．通过对参加比赛的11支世界强队与中国队比赛得分情况的统计分析得出：中国队在主要得分环节上的得分能力低于其他世界强队；接发球进攻总成功率和前排3个位置成功率低于其他参赛队，尤其是4号位强攻差距最大；防守反击总成功率也低于其他参赛队，但3号位成功率却高于其他参赛队；拦网的总成功率在3个位置上的成功率均低于其他参赛队，主要表现在被打手出界球过多，拦网运动员触网也较多；发球方面，中国队破攻球稍多于其他参赛队，一般球多于其他参赛队，而直接得分少于其他参赛队，其他参赛队发球得分虽多，但失误也较多．     

中国男篮后卫与外国队后卫攻守能力比较——从后卫角度分析中国男子篮球世锦赛成绩不佳的原因

以参加第15届男篮世锦赛的中国队、意大利队、美国队、塞内加尔队、斯洛文尼亚队、希腊队后卫队员攻守能力的情况为研究对象,采用数理统计、录像观察扣对比分析等方法,对2006年第15届男篮世锦赛中国队成绩不佳的原因进行分析.结果显示,与其他参赛队后卫相比,中国男篮后卫队员防守时"抢断球"次数和"犯规"次数存在着明显的差距;进攻方面,中国男篮后卫队员在得分能力、助攻能力、进攻篮板方面以及失误指标上都与其他参赛队存在明显的差距.     

第19届世界杯足球赛决赛阶段各队进攻进球特征规律研究

通过对第19届足球世界杯32个参赛队64场比赛143个进球的特征统计研究,结果表明,本届世界杯总进球数是前三届由逐届下降转为上升的折点。在90 min比赛中,下半场进球数高于上半场;全场比赛结束前15min进球数最多,比赛开始第一个15 min进球数最少。罚球区仍然是进球最多的区域,其次是罚球区前沿区域。前锋队员进球最多,依次是中场、后卫队员。在各进球方式中抢点脚射进球数位居第一,依次是头顶球进球、运球突破脚射进球。定位球进攻进球数明显列各进攻形式之首,依次是中路进攻进球、边路进攻进球。由前场组织发动进攻进球率最高,依次是中场发动进球、后场发动进球。从球门下部进球率较高,其中球门2区进球数最多,球门5区进球数最少。进球前经过队员之间"1"次传球配合后射门进球率最高,而经过"5"次以上传球后进球数明显减少。     

第27届男篮亚锦赛中国男篮进攻能力分析

以第27届男篮亚锦赛中国队与六个对手技术统计为依据,采用文献资料、录像观察分析、数理统计等方法,从身体条件、投篮得分、控制支配球、前场篮板球等方面对中国男篮的进攻能力进行了分析研究.研究发现:本届中国男篮身高在亚洲范围依然拥有优势,年龄结构基本合理;进攻能力低于亚洲强队,主力队员得分能力已落后于强队主力,进攻中稳定、高效得分点少于强队;控制支配球能力低,缺乏稳定远投得分能力,年轻球员几乎无远投得分能力;后卫队员进攻中仅具备组织能力.     

中国女排2009世界女排大奖赛总决赛失利的原因分析

2009年世界女排大奖赛中国女排最终累积4负1胜,排在6支参赛队伍的第5位.通过对参加世界女排锦标赛中国女排与荷兰、巴西、俄罗斯、德国、日本五队五场比赛得分情况的比较分析,发现各队得分多少依次是一攻、对失、防反、拦网、发球;失利的原因是多方面的,有技术上的,也有心理上的.从进攻能力,拦网成功率,发球质量等方面分析了此次比赛失利的原因,中国队在整个比赛中失误过多,而过多的失误又是导致比赛失利的主要原因之一.     

师范类大学生价值观调查

采用金盛华编制的《中国人价值观问卷》对345名师范类大学生进行调查,结果表明:(1)师范类大学生最看重的因素是才能务实、公共利益。(2)男生在金钱权力特别是名望成就上的得分要显著高于女生;而女生在品格自律、才能务实、公共利益上的得分要高于男生。(3)在守法从众这个因子上,城市学生的得分要高于农村学生。(4)在金钱权力、家庭本位和名望成就这三个因子上,理科生的得分要高于文科生;而文科生在公共利益上的得分要高于理科生。(5)在金钱权力因素上,从大一到大四的得分呈现出倒"U"型的曲线;在公共利益这个因素上,大二学生的得分要显著低于大一和大三学生;在名望成就因素上,大四学生的得分均显著低于大一、大二和大三的学生。     

伦敦奥运会中国女篮与对手进攻对比研究

中国女篮在伦敦奥运会失利的三场比赛中,在内线得分方面与对手有着较大差距;每场比赛全队得分人数均少于对手,并且替补队员得分能力较弱;在阵地进攻中,通过战术配合得分均少于对手,还未形成较成熟的战术体系;在快攻得分和进攻的节奏上,明显弱于对手;在对手压迫式的防守下,支配球的能力和战术的执行力受到了极大的限制;前场篮板球仍是中国女篮的薄弱环节.     

高中生主观幸福感与气质关系的研究

为了考察气质与高中生主观幸福感的关系,本研究采用了问卷法进行了研究。研究表明：高中男生在负性情感上的得分要明显高于女生,而在正性情感上的得分要明显低于女生;随着年级的升高,高中生的主观幸福感逐渐降低,高一学生的主观幸福感高于高二学生,高二学生的主观幸福感要高于高三学生;气质是高中学生主观幸福感的有效预测变量。     

第29届奥运会中外男子沙滩排球队员比赛能力比较研究

运用文献资料调研和数理统计等方法,对中国男子沙滩排球队运动员在北京奥运会的比赛能力与世界8强队进行对比分析.结果表明发球速度、发球直接得分能力明显低于世界强队,总体进攻、防守、拦网、失误指标与世界强队没有差距,但两名队员之间进攻和拦网能力差距很大.     

第16届世锦赛中国男子篮球队成败剖析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法,对中国男子篮球队第16届世锦赛技战术诸指标进行统计分析。结果表明:中国男子篮球队整体得分能力同与赛队存在较大的不均衡性,2分球和3分球得分能力明显高于与赛队,罚球得分能力明显低于与赛队(,P<0.05),抢获前场篮板球的次数远低于与赛队(P<0.01),犯规次数远低于与赛队(P<0.05);中国男子篮球队失误指标、抢断指标较以往有了较大的进步。     

女大学生自我同一性的现状分析与构建思考

自我同一性是主体人格发展的连续性、成熟性和统合感,是自我发展的动力和标志。探讨女大学生自我同一性发展的现状:在年级分布上存在显著差异;在家庭经济状况因素上总体层面的延缓型与成就型的差异最大;城市女生在排他型上的得分低于农村女生,而在人际领域和总体的成就型得分明显高于农村女生;独生女成就型得分明显高于非独生女等。根据研究的差异性与特点,提出相关建议,进一步加强和改进女大学生的心理健康教育,有效引导她们的成长与成才。     

第15届世界男篮锦标赛中国队与竞赛对手各位置进攻技术指标对比分析

对参加第15届世界篮球锦标赛的中国队与竞赛对手6场比赛各位置主力人数、得分、助攻、篮板、罚球、失误等技术指标,采用文献资料、录像观察、对比分析、数理统计等方法进行比较与分析。结果表明：中国队后卫得分、助攻、篮板、罚球、失误等进攻技术指标相比竞赛对手有相当差距;前锋队员只在3分球投篮及命中率、罚球次数及命中率的技术指标高于对手,其它技术数据统计都比竞赛对手差;中锋队员得分、罚球、篮板指标优于对手,失误略高于对手,助攻略低对手,针对以上差距提出训练的具体对策。     

2006年男篮世锦赛中国队进攻能力分析

通过对中国男篮在2006年世锦赛与参赛对手比赛的技术统计,对中国队在得分能力、助攻、快攻、前场篮板球等方面进行了比较分析.得出中国队进一步确立了高空优势,但进攻战术简单,过分依靠内线,存在"内强外弱"的格局,分析说明中国男篮与对手在进攻能力上有着明显差距.     

大学生病理性网络使用与人格特征、心理健康相关研究

为了解大学生病理性网络使用（PIU）现状,及对大学生病理性网络使用者的人格特征和心理健康水平进行分析探讨。文章利用各种相关量表,对杭州下沙高教园区上网程度较深的在校大学生进行测评。得到结论：PIU大学生的艾森克人格特征内外向（E）维度、掩饰性（L）维度得分低于全国常模,神经质（N）、精神质（P）维度得分高于全国常模;PIU大学生的神经质（N）、精神质（P）维度得分与网络依赖性呈正相关趋势,而内外向（E）、掩饰性（L）维度得分与网络依赖性呈负相关趋势;PIU大学生的心理健康水平显著低于全国常模水平;PIU大学生的网络依赖性与SCL-90的各项因子分（除其他因子外）呈显著正相关。     

“独二代”与“非独”儿童社会交往现状比较

为了解"独二代"儿童与"非独"儿童的社会交往现状,采用儿童社交焦虑量表、同伴关系问卷和信赖他人量表对340名"独二代"儿童和317名"非独"儿童进行调查。调研结果表明,"独二代"儿童同伴关系的影响力、信赖他人和社交焦虑的得分均明显低于"非独"儿童;男生的同伴关系的影响力和社交焦虑水平明显高于女生,受欢迎程度则刚好相反。     

浅谈排球“中边一二”进攻阵型的重要性

排球运动的战术思想是一个球队在训练和比赛中指挥战术行动的主导思想和所遵循的基本原则,进攻阵型是落实战术思想并得分的实际手段。在排球运动飞速发展的今天,各种战术也相应而生。高水平球队的进攻战术相对复杂,而普通球队的进攻方式,就多采用"中一二"和"边一二"战术了,这两种战术相对较易实施。在基层训练教学中,通过学习这两种战术,可以使队员、学生初步了解进攻阵型与进攻打法的基本知识、基本理论,掌握其中的变化方法,并能在教学、训练、比赛当中灵活运用。     

蓝球比赛中罚球的心理自控

随着篮球运动进攻技术不断的发展,大大加强了进攻中的攻击能力。而进攻的发展和提高又促使防守向更积极、更富有有攻击性和策略性的方向迅速发展。从国际上看,自一九六三年第十一届奥运会将兰球列为正式比赛项目以来,从其比分的提高,可看到比赛速度的发展。三十年代平均每场得分22分,五十年代平均每场得分57分,六十年代平均每场得分80分;     

对中国男篮在第15届世界男篮锦标赛中得分能力的研究

通过对第15届世界男篮锦标赛中国男篮参加比赛的技术统计分析,对中国男篮得分能力与比赛对手进行了对比研究,发现中国男篮在世界级大赛中得分能力提高不大,进攻投篮次数较少,表现为比赛中得分与进攻绩效较低、进攻速度与对手有拉大的趋势、在进攻技术运用的准确性上有退化的迹象。     

四川地震灾区中小学生积极心理品质调查研究

采用问卷调查方法对四川省重灾区中小学生积极心理品质的智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制和超越这六个维度进行了问卷调查.结果表明:(1)灾区中小学生积极心理品质的各项指标得分均处于理论的中等水平.(2)灾区男生在"智慧与知识"方面得分明显高于女生,而女生在"仁爱"方面的得分高于男生;中学生的"智慧与知识""勇气""仁爱""节制""超越"五个维度的得分高于小学生.(3)灾难中受灾严重的学生在"勇气"和"超越"维度的积极心理品质表现更好一些.(4)灾后接受心理援助的学生在"节制"方面不如未接受心理援助的学生.研究者还对调查研究的结果进行了分析讨论,以期为灾难后学生心理重建的有效开展提供参考.     

中学女教师对压力的应对方式和社会支持调查研究——以武汉市中学女教师为例

本文采用最新的调查研究数据,探讨武汉市中学女教师与男教师、女工在面临压力的应对方式和社会支持方面的差异,以及不同学校、不同职称、不同学历的中学女教师的应对方式和社会支持方面的差异。结果表明:武汉市中学女教师的积极应对方式得分和社会支持各项得分高于女工,但低于中学男教师;而消极应对得分高于中学男教师,但低于女工。同时,中学女教师的压力应对方式和社会支持受得分与其所在学校(重点中学与普通中学)、所获职称和学历有关。