读书多积累 文章能“发光”

一 今年高考之前。不少语文教学专家根据他们观察到的所谓出题“三年一变”的规律．预测到今年可能会换成命题作文。弄得一些教师、学生甚至家长惴惴不安。其实依愚所见,考生和指导教师的头脑要清醒一点．要与题目保持一定的距离,不要让自己被人牵着鼻子走。夸父追日般跟在题目后面转。永远有被耍弄的感觉。     

让习作评语成为师生情感的黏合剂

<正>在一次写《我爱春天》的作文中,一名学生是这样描写春天的:"老实说,我根本不喜欢春天,因为雨爷爷太贪玩了,一到人间就耍个没完没了,太阳公公被它气得下不了床。爷爷的风湿病犯了,白白的墙壁被它弄哭了,屋顶成了‘大花脸’,路面被它泼上了‘润滑油’,害得我们不得不穿上笨重的雨鞋,时不时要提防摔个大马趴……"该班语文教师对此作文写下的评语是:离题!题目要求写"爱春天",你却没有围绕"爱春天"来写,请审清题目后重     

例31 析教师对一算式的讲评

教学"比几倍多(少)几"应用题时,一位教师出了一道题给学生作尝试性练习.题目是:"纺织厂有男职工120人,女职工人数比男职工人数的3倍多40人.女职工有多少人?"一个学生上台板演时,将这道题列为120×4-(120-40)对此,这位教师在讲评时当即予以否定,理由如下:(1)题中条件"3倍"在算式中没用上;(2)算式中的"4"在题目中没有出现.此外,教师还借题发挥地向学生强调:"检验应用题的算式是否正确,第一要查一查已知数在算式中是否都已用上;第二要看一看算式中的数字在题目中是否都有; ……"     

2008年高考新题分类解析

综观今年18套高考题,感觉让眼睛"为之一亮"的题目似乎比以往任何一年都多.往年的一些具有新意的题型,主要安排在被称之为试验田的语言运用板块中,今年则打破了这一"框框",除了语言运用题,其他考点也出现了不少"新面孔".……     

高中数学复习课上法浅谈

一、课堂教学,坚持以学生为中心 在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则.教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心.复习课上有一个突出的矛盾,就是时间太紧,既要处理足量的题目,又要充分展示学生的思维过程,二者似乎很难兼顾.我们可采用"焦点访谈"法较好地解决这个问题,因大多数题目是"人口宽,上手易",但在连续探究的过程中,常在某一点或某几点上搁浅受阻,这些点被称为"焦点",其余的则被称为"外围".我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导,而只要在焦点处发动学生探寻突破口.     

如何提高生物作业的有效性

如何提高生物作业的有效性? 1.充实、丰富作业的内容,优化学生完成作业的方式 教师要选择一些能"牵一发而动全身"的题目进行讲解或让学生练习,帮助学生从中找出解题规律与方法.或者选一题多变的题目开阔学生思路,达到举一反三的效果.达成以上效果的关键,一是事先做题,只有做了才能清楚题目的难易程度,才能分类分生分要求,因生设题;二是要做好检查批改,只有检查批改,才能督促学生认真去做;三是要及时讲评辅导,教师要根据学生作业中存在的问题,灵活地进行讲评辅导.     

从浙大少年班的一个招考题谈起

今年浙江大学少年班的招生考试题中,有这样一个题目:"求证:正多面体内任意一点到各个面的距离之和为一定值."这是一个有一定难度的题目.这个题目的原型就是一般的初中数学参考书上都有的题目:求证:正三角形内任一点到各边的距离之和为一定值.     

营造探究气氛 培养创造能力——从一道试题的多种解法谈起

<正>在日常的课堂教学过程中,经常有老师抱怨"这个题目已经讲过多遍了,学生还是出错",和学生的无奈"我听懂了,但题目变了我又不会了".究其原因,主要有教师的教学方式、方法,学生的领悟内化能力,题目的灵活多变以及教师的启发诱导等诸多因数.其中最关键的是教师的教学方式、方法.在课堂上,教师要避免"一言堂",     

对教学目标与试卷编制的认识

一、问题的提出编制小学数学试卷还存在着一些问题.由于大纲规定的教学目标"弹性"较大,教师理解它时,智者见智,仁者见仁,故编题中的知识测题,特别是能力测题各有高低.据了解,六年级教师每年手里至少有二十二套题目,一套一套地让学生练习,否则"不放心".这二十二套题目,大多凭经验编成.一些教师根据大量经验型的题目训练学生的解题"能力",不但无法提高教学质量,而且造成学生作业负担过重.可见,提高编题质量,已成为教学业务指导部门刻不容缓的工作.提高编题质量可以从两方面入手,一方面,要将教学大纲在知识和能力两个方面具体化,即制定教     

高考作文获赞体现命题进步

每年高考过后,对高考作文的题目、难易度、导向性等,均有不同层面的解读,有批评,当然也会有赞扬.2012年高考作文也不例外.综观起来,有一个可喜的现实:对今年的高考评价,赞扬的声音显然要比批评的多一些. 批评之声中具有代表性的,如《时代商报》的评论文章《高考作文,理想主义的一声娇嗔?》,文章认为,今年的高考作文,总体有些理想主义,亦有不少题目陷入了"永恒正确的道理,亘古不变的逻辑",这极容易导致考生写了"最保险的文章";比如《华商报》评论《高考作文写出这个时代的真实》一文,也对今年高考题目在"道德信条"和"态度正确"的展示下,会否"让很多考生丧失自我的表达,难以写出这个时代的真实"提出了忧心.     

关注练习教学发挥习题功效——“周长”练习六教学例谈

许多教师,特别是新教师,非常关注"新授课"的教学,备"学情"、备"知识点"、备"教学手段"、备"板书设计"……可一到每单元安排的练习题时,就敷衍了事:或是简单地在课堂上让学生做一做,简单地讲一讲;或是把它们当成课后练习作业来布置,课堂上对对答案,就紧锣密鼓地进行下一个"新授课"的研究.等到再一次出现同类型题目,或者一模一样的题目而学生却照样漏洞百出时,教师就会埋怨:"这样的题目全都做过,老师也都讲过,你们却还是错,我真是拿你们没办法……"     

教师第一 学生第二

曾经有一个叫人高兴不起来的故事,说是在师大一个"参与式"校长培训班上,培训的主题是"如何转变教育观念,确立学生中心地位"。一位校长被要求回答的一个情境性题目是:当一位教师与一名学生发生争执,到校长室去评理的时候,校长该批评教师还是批评学生?据说这位校长以不容     

再论"一对静摩擦力做功之和是否为零"

贵刊今年先后几期对"一对静摩擦力做功之和是否为零"进行了深入探讨,作者们观点迥异.实际上,就"一对静摩擦力做功之和为零"是很多教师在教学过程中一直应用的结论.但在遇到以下问题时,师生们便对此结论有了质疑. 题目1 如图1所示,平板车放在光滑的水平面上,一个人从车的左端加速向右端跑动.     

椭圆问题使用伸缩变换的条件

正近几年,有关椭圆问题"圆化"的文章,不断的出现.许多教师发现,一些椭圆的题目,通过伸缩变换,转换为圆,问题从"分析"到"解答"都变得更直观、简洁、优美.因此,许多教师、学生在遇到椭圆问题时,都"勇于"尝试此法.然而,并非所有的题目都可以使用伸缩变换.事实上,只有一小部分的题目适用.那么,我们如何在"审题"之时,就知道伸缩变换是否适用该题?为此,我们需要从几个方面来认识"伸缩变换":     

强化“词句”细读与“社会”的对接——由安徽、天津2012高考作文命题想到的

安徽今年高考作文的命题材料,被网民评价为"最坑爹"、"最难写"、"最离谱".其实,从我这个语文教师的角度来看,这是个好题目,是个可以打开思路的好题目.可为什么网民不买账呢?原因在于他们不喜欢思考、不善于思考.对考生而言,我的调查结论是,毁誉参半,并不糟糕. 其实,中学语文教学的失误和偏颇,是造成学生包括已走上社会的网民思维能力偏弱的主因.语文课堂上,追求大而无当的视野、粗而蛮横的分析,已经不是一两天的事了.就这则材料来看,其实,理解的关键还在于局部、细节.     

加强思维训练培养创新能力

一、引导学生主动质疑首先,教师要创设氛围,让学生敢于质疑。小学生好奇心强,求知欲旺盛,教师要充分爱护和尊重学生的质疑意识,有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣。要求教师:1.设疑要有启发性、趣味性;2.析疑要明了,语言要亲切;3.评价要有鼓励性。其次,教师要掌握方法,让学生善于质疑。1.从课题处质疑。题目是文章的眼睛,透过题目,便可了解文章的中心内容及作者要表达的思想感情。教师可引导学生在认真自学的基础上依照课题提出问题,从课题的关键词、中心词、修饰语到课题的结构等方面细心琢磨。2.从重点词处质疑。课文中一些重点词往往…     

高考数学第二轮复习策略

<正>一、重视教材习题的母题功能在二轮专题复习计划的间隙,要重拾被遗忘忽视的课本,重温基础知识,重做典型题目,重视教材"母题"的引领作用,发挥教材母题做一当十的功效.只有明白了教材经典题目的重要性,才不会陷入"高考高于天,教材放一边"的备考误区.高考试题试题中来源于课本有以下几种:"照搬"书中题目;对教材中题目的数据进行变更是编制高考题;对课本中题目的条件进行变换(形式);变换书中题目的背景让书中题目披上     

让数学课堂“问”之花开得更加鲜艳

在教学实践中,课堂提问还存在以下一些问题:变"满堂问"为"一问一答",教师问得比较碎,带得比较紧,关键时刻不放手,学生被牵着鼻子走;不给学生充裕的思考时间,提问流于形式;所提问题缺乏思考价值.因此,要提高学生的思维能力,这就要求教师优化课堂提问.下面就此谈谈自己的一些体会. 一、倾听容忍,让学生敢问 [案例1](1)鱼缸有10条鱼,死了1条,鱼缸里还有几条?(2)树上有10只鸟,"砰"的一枪打死了一只,树上还有几只?问题一经提出,课堂马上热闹起来.在学生争论的过程中,我只是微笑着,认真听着,不发表任何意见.到最后,我才肯定其中一个学生的答案,并补充告诉学生做题目要结合生活实际.     

2011高考圈题专家提前曝光!

众所周知,有关高考的命题内容向来保密严格。但是记者发现,高考前两天就有网友在网上发帖求助,征求与本次湖南高考作文题一样的范文示例,引起网友注意,有网友不禁怀疑湖南高考试题泄密,但也有网友态度冷静,不排除有高考题目被猜中的可能。据"东方早报刊文说,湖南一网友发帖征人写一篇题为《早》的作文,这一题目与今年的湖南省高考作文题目一模一样。"事实上,早在今年高考前几天,一名圈题     

老师,您倾听了吗?

从学校到走上工作岗位,我们总是被告知要不断训练自己的口头表达能力,教师一开口就要能侃侃而谈,练就一门"说"的艺术.然而,多年的教学工作给我最大的感触却是:"说"固然重要,"倾听"更是不可或缺.