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杨斌 《中国科教创新导刊》2009,(26):43-43
从教学内容、教学方法和教学模式三方面对高职数学教学改革进行了阐述。为适应高职发展要求和人才培养目标,数学教学应与专业紧密结合,“以应用为目的,以必需够用为度”,培养第一线的高技能型人才,在数学教学中普及数学建模、开设数学实验课程,在教学中倡导多媒体教学和引入案例教学法,在教学模式上尝试分层课程教学。 相似文献
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王欣欣 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):65-66
在高职院校学生数学基础参次不齐、兴趣缺乏的现状下,教学改革势在必行。本文现从教学理念、教学方法以及学生学习等几个方面对高职应用数学教学改革进行了探索和思考。 相似文献
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高职数学教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育区别于普通高等教育的核心问题是职业能力的培养.在高职教学知识结构上,要以必需、够用为度,以兴趣、生活为突破口,树立能力本位意识,尤其是高职数学,是基础工具学科,在教学中应淡化它的理论性、抽象性,强调实用性,从而为学生专业知识的学习和今后工作与生活中的需要打好基础. 相似文献
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高职数学教学改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
汪俭彬 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
随着经济的快速发展,高职教育在高等教育发展进程中所起的作用越来越明显,为了更好的适应经济发展对人才培养模式的要求,高职数学教学也要不断地进行改革与创新. 相似文献
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高职数学教学改革研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
裴红冰 《太原教育学院学报》2005,23(1):75-77
高职数学教学要遵循“应用为目的，以必需够用为度”的教学原则，从高职数学课程体系、教学内容、教学方法等方面探讨教学改革问题。 相似文献
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高职数学只有改变教育理念,改革教学方法,才能顺应高职教育快速发展的需要,才能培养出既掌握基本理论知识又能运用理论知识解决实际问题、具有综合素质的复合型人才。 相似文献
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马双琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
在高职院校中,学生普遍感觉数学课程比较难学,这种现象严重阻碍了学生全面发展和后继发展。针对高职院校数学教学中存在的诸多不利因素,拟对高职数学教育教学模式的改革进行探究。 相似文献
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王雪巍 《中国科教创新导刊》2008,(3):46-46
高职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,数学教师转变思想观念、改进教学方法和手段从而提高高职院校数学教学质量已势在必行,这是新时期高职数学教学改革的关键所在。 相似文献
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数学教育的功能不仅在于传授数学知识,还要使受教育者学到它的一系列思考方法,培养思考、归纳、分析、类比、判断、选择、应用、建模、创新等方法和能力.数学具有较强的工具性作用,许多专业技能课程的学习,必须具备高等数学、工程数学等知识基础.教学在高等职业教育的一些职业技能课程中,甚至在经济管理课程中,也起着越来越大的作用. 相似文献
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高职数学教学改革的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
高等数学是我国高职院校的基础课和必修课,文章分析了当前高职院校数学教学的发展现状和存在的一系列问题,并分别从教育思想与观念、教学内容、教学方法与手段、学生积极性、教师教学水平五个方面对高等数学教学改革进行了探索. 相似文献
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当今，国际数学教育改革提倡的是“问题解决”，高职教人才培养的定位是“动手能力”。在这双重的背景和要求下，高等职业技术教育的教学教学也必须根据本学科的特点，在教学中努力显现自己的“动手能力”。 相似文献
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高职数学教学改革浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
葛福美 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):98-98,100
高职数学的教学改革应该在教学内容上,降低理论要求,提高数学的实用性;在教学方法上,激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力;在考核方式上,加大平时的考核力度,注重基础知识和能力的考核;在教师队伍建设方面,要解放思想,勇于创新。只有这样,才能推动高职数学教学的改革工作取得实效。 相似文献
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本文根据教学实际分析了目前高职数学教学中存在的主要矛盾,并从数学教师如何转变思想观念、改进教学方法和手段等方面进行了分析和探讨,对高职数学教学改革与思考提出了自己的见解. 相似文献
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高职院校数学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王亭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(5):109-110
高等职业学院的数学教学面对课时少、任务重、学生素质不高等现状,应努力探索教学改革新路。此项改革应紧紧围绕高职教育的人才培养目标和自身特点进行,突显高等职业教育的办学特色。 相似文献