高校科研工作四误区

目前许多高校在科研上存有几个明显的误区： 误区之一：搞科研只是为了应付评职称。这很不利于搞出上档次、上水平的科研成果。 误区之二：搞科研就是抄抄写写。很多教工尤其是一些高校政工干部，认为搞科研无非就是你抄我，我抄他，省内抄省外，国内抄国外，根本无须调查研究。 误区之三：科研内容与本职工作相脱节。在这方面，一线教师与课堂教学相脱节的现象尤为严重，这样很难达到以科研促教学的效果。 误区之四：发表论文靠钱、凭关系。许多教工认为发表论文得花钱托人找关系，不请客送礼发不出论文，却不在质量上下功夫。 高校科研要…     

试论语文教学中的误区

试论语文教学中的误区●湖南马智君作为一名语文教研工作者，我有机会接触到众多一线的老师，听了不少语文课，每每思前想后，总有所悟：语文教学效率不高，固然有一些客观因素，但是语文教学的本身确也存在不少认识和行为上的误区。下面拟从四个方面浅析之。误区之一：认...     

浅议多媒体课件的制作

教育的发展对媒体的要求越来越高，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。随着电教事业的发展和多媒体制作软件的增多，越来越多的教师学会制作多媒体课件，用以辅助教学。制作多媒体课件要注意些什么？怎样才能制作出高品质的多媒体课件呢？在此提出一些拙见，希望能与大家共同探讨。一、多媒体课件制作存在的误区目前多媒体课件制作存在以下几个误区：１．选用最流行的制作工具软件多媒体制作软件越来越多了，一会儿是方正奥思，一会儿是AuthorWare，一会儿是桌面课件大师。一些教师认为最流行的就是最好的，总希望用最流行的软件…     

信息化教育技术应用时须注意的问题

信息技术在教育教学中应用时不可避免地出现了一些新问题，本着重提出和论述了以下几个方面：走出认识上的误区，处理好硬件、软件和潜件之间的关系，协调好应用时形式和内容之间的关系，处理好信息技术教育媒体与传统媒体之间的关系，应用时应该遵循的原则，探索应用时更有效的途径，网络教育教学须注意的问题等。     

中专语文教学中专语文教学的误区

中专语文教学的误区华志丰中专语文教学正在被有意无意地削弱和淡化，中专生不想学语文的现象也越来越严重，造成这种状况固然有其客观原因，但是，从根本上来说，还是与人们对中专语文存在着许多认识上和行为上的误区有关。本文试就这个问题作一些分析。误区之一：可有可...     

AutoCAD在《园林制图》教学中的应用误区

本文指出了在职业技术院校园林专业《园林制图》教学中应用AutoCAD存在的四个误区，并提出一些改进建议。     

好课是这样炼成的

语文好课怎么认定,历来并无一个统一的标准。除了评定好课的技术标准,如教学目标清晰,教学环节组织严密,法定教学任务落实到位外,那么,就一堂语文课而言,什么样的语文课才算是好课?我在近几年的教学实践中进行了一些有益的研究,发现语文好课并不像一般人想象的可以那么轻率的认定。一、好课认定的误区受历史沿革的影响,认定语文好课看重语文基础知识的落实,看重问答形式的表面热闹。但我认为语文课上落实基础的使命是培养起学生自主落实基础知识的责任与     

走出扫盲教学的误区

走出扫盲教学的误区袁学军建国以来的扫盲教学过程是一个不断改革、不断进步的过程．特别是９０年代的扫盲教学改革实验，使扫盲教学走出了许多误区，澄清了教学过程中的一些模糊认识，现已基本得到一致认同。扫盲教学中，应予纠正的几种误区是：一、扫盲教学即识字论建国...     

职业意识在中职语文教学中的渗透

职业技术学校的办学目标是培育社会需要的合格的初、中级技术人才，语文科目的教学就必须紧密同绕市场教学，树立教学为就业服务的意识，避免以往单纯的理论教学。目前，在职业类学校的语文教学中存在诸多误区，通过教学实践，反复探索，我们充分认识到语文教学在职业技术类学校中具有多重任务：     

语文教学的误区与对策

在中学语文教学中存在一些误区，既耗费了教师和学生许多的时间和精力，又影响了语文教学的效果，难以提高学生的语文素质。这些误区主要表现在：     

语文教学的误区与对策

在中学语文教学中存在一些误区，既耗费了教师和学生许多的时间和精力，又影响了语文教学的效果，难以提高学生的语文素质。这些误区主要表现在：     

职业学校多媒体教学创意性初探

目前我国职业学校中在多媒体课件的制作和运用中，仍然存在许多值得探讨的问题，尤其在课件制作中普遍缺乏创意性。本文进行的初步探讨，希望能起到抛砖引玉的作用，使更多地教育工作者关注多媒体教学在职业教学中的运用，以便这一现代化的教学手段能在我国的职业教育中发挥其应有的作用。一、走出多媒体课件制作使用的误区从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看，许多学校在对多媒体教学的认识上尚存在一些模糊的观念，概而言之，有以下几个方面的误区：１．运用多媒体教学就是教学现代化现在许多职业学校对运…     

让语文课活起来

语教师几乎都熟悉吕淑湘先生的一句话：“语课，关键一个活字”。然而职校语教学在很大程度上仍沿袭了传统教学方式，使得本来看重专业技能、轻视化学习的中职生对语学习提不起兴趣，整个课堂像一潭“死水”，很难激起学生“思维的涟漪”，职校语失去了它本身的趣味性、艺术性和应有的教育性，迫切需要我们走出过分强调学科本位的误区，积极探索新的语教学模式，让语课活起来。     

高职院校软件专业专业英语教学探索

文章分析了高职院校软件专业专业英语的相关概念中存在的误区,详细介绍了湖南商务职业技术学院对软件专业专业英语教学的探索,事实证明这种探索具有现实意义.     

小学数学教学误区与改进策略

小学数学教学在《数学课程标准(实验稿)》的指引下发生了很大变化，广大教师在教学理念上已经亲近新课程。但由于一些教师对新课程的理解、认识不一，出现了一些教学误区，严重阻碍数学教学改革的发展。因此，有必要对数学教学的误区进行剖析，并探索出一些基本的改进策略。     

应重视大学生的职业道德教育

大学生经过专业教育后，大都在专业的范围内从事某一职业。因此，在上大学期间，在掌握系统的专业知识的同时，能否打好思想道德品质基础，特别是能否具有良好职业道德修养，将关系到他们的职业方向和职业成就。但是，近几年来，对大学生职业道德教育问题，高校有一些不同的看法，使得职业道德教育没有弓愧高度重视，从而影响到学生培养的质量，社会各界对此反映颇多，希望高校加强职业道德教育。一、职业道槽教育的误区误区之一：大学生尚无职业，进行职业道德教育为时过早。持这种观点的人认为，大学生在学校期间是学习和掌握知识的时期，…     

钱、魏、张语文教改的主要思路

钱、魏、张语文教改的主要思路陈岩近年来，语文教学改革在观念上、教法上、规模上发生了一些令人耳目一新的变化。青年教师异军突起，使语文教学出现了初步自成风格、流派的局面。尤为突出的是：钱梦龙的＂三主四式结构＂；魏书生的＂自学六步＂结构；张孝纯的＂一体两翼...     

小学数学教学误区之我见

教学误区的存在是影响教师专业发展，阻碍教学效率提高的一个隐性肿瘤。在小学数学教学中，教学误区有观念上的误区和实践上的误区两种。通过对教学误区的成因及其干预策略的研究，可以帮助教师澄清一些错误的教学观念，反思病态性的教学行为，从而有效促进教师专业技能的发展和课堂教学质量的提高。     

多媒体教学的误区及对策

多媒体辅助教学越来越受到重视,特别是一些评优课、公开课已经广泛运用。这对于优化课堂教学,提高教学质量起到了一定作用。但据笔者所见,在多媒体辅助教学中也存在一些误区,值得引起注意。 　　误区之一：使用多媒体手段越多,教学效果越好 　　多媒体只是一种辅助手段,用于解决教学中的一些重点或难点问题;而课堂教学中起主导作用的还是教师。可是有些教师却不这样认识,他们以为,只要最大限度地运用多媒体教学就必然能取得良好效果。然而事实恰恰相反。有位老师在一堂课上几乎把实物投影仪、录音机、录像机和现成的 CAI软件等全…     

走出教学情境创设的误区

情境认知理论主张教学应创设以学习者为中心的问题情境。教学设计过程就是情境创设的过程，精心创设教学情境已是提高教学有效性的一项重要策略。在当前的教学实践中，教学情境的创设越来越受到教师的重视，同时也出现了一些偏差，一些教师在情境创设的过程中迷失了教学的基本方向，陷人了情境创设的误区，即教学过程形式化误区、教学素材成人化误区、教学组织活动化误区、教学场景虚拟化误区以及教学环境场景化误区。