学习赖宁 坚持“五抓”

学习赖宁　坚持“五抓”双城市第五小学刘正生小英雄赖宁，是当代少年儿童学习的光辉榜样。组织开展学习赖宁的教育活动是时代赋予少先队工作的重大使命。怎样才能使这项活动深入人心，发挥作用，是广大教育工作者共同探讨的一个课题。在几年来的教育实践中，我的体会是，...     

英雄伴我成长

榜样的力量是无穷的。多年来,我校把榜样教育作为德育研究的重要课题,通过组织一系列形式多样、深入扎实的“学英模”主题教育活动,引导、激励少先队员树立正确的世界观、人生观、价值观。     

加强德育工作 办人民满意的教育

德育工作是学校工作的灵魂,为了扎实有效地搞好德育工作,我们始终坚持“以德育促教育,寓德育于教育”的原则,把创德育工作特色作为落实科学发展观、“办人民满意教育”的重点工作之一。近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了显著的成效。     

培养无产阶级革命事业的接班人

在中国少年先锋队建队40周年的前夕,邓小平同志给少先队组织题词:“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。”这是党和国家对下一代的殷切期望。英雄少年赖宁就是新一代少年儿童的代表。全国一亿三千万少先队员中,一个像六十年代学习雷锋那样,“学‘赖宁’、学‘十佳’争做优秀少先队员”的热潮正在兴起。无产阶级革命事业需要一代又一代人艰苦不懈的努力。继承前辈事业,开创国家的美好未来,是历史赋予年轻一代的使命。因此,无产阶级要实现共产主义的最高目标,就必须重视培养自己的接班人。     

用“心”面对

学校作为青少年德育工作的主阵地,其教育过程尤为重要。在小学,少先队员因其是“发展中的人”、“有多种需求的人”、“未成熟的人”,所以我们的德育工作要如春风般恬适,如雨露般温润;因其是“能动的人”,所以我们的德育工作要用“心”面对。只有这样,我们的德育行为才会得到应有的回报。丛“心”起锚——让队员心心相印在《同一首歌》大型活动中,观众手持荧光棒狂欢的场面让人激情飞扬、心弛神往。这正是现场导演的精心安排。如果在我们开展德育活动的过程中也融入这些“煽情”的元素,那么,少先队员便会全身心地投     

全省各地 教育动态

桐城实小广泛开展学雷锋、学赖宁活动桐城实验小学文泛深入地开展“学雷锋,学赖宁,做党和人民的好孩子”的主题教育活动。活动本着“务实求新,学做结合”的宗旨;一方面,通过多种形式宣传、学习雷锋和赖宁事迹,深入领会雷锋和赖宁精神;另一方面抓行动落实,组织和引导广大少先队员和同学们积极参加实践     

第十二届“全国十佳少先队员”评选活动开始啦!

“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的崇高荣誉评选“全国十佳少先队员”是少先队运用先进典型引导和激励少年儿童健康成长的重要途径,是少年儿童开展互相学习、自我教育的重要形式“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的典型榜样和崇高荣誉。多年来,评选活动不断完善,对激励广大少年儿童健康成长、全面发展发挥了重要作用。为深入贯彻党的十六大和十六届六中全会精神,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要     

探究性活动是新形势下少先队教育理念的新提升

加强少年儿童的思想道德教育是少先队实践“三个代表”、贯彻“以德治国”重要思想的神圣职责,也是少先队组织永恒的主题和首要任务。目前少先队开展的“新世纪我能行”体验教育活动就是新形势下做好少先队德育工作的积极探索,体验教育开辟了少年儿童思想道德教育的新途径,它有效地实现了德育的针对性、实效性和主动     

坚持三个结合 广泛开展学赖宁学“十佳”活动

我校是一所厂办职工子弟小学,有五十一个班,二千六百多名学生。去年开始,校党、政、团总支和少先队大队部认真学习、全面贯彻全国少工委发出的“关于广泛开展学赖宁,学‘十佳’,争做优秀少先队员活动的通知”精神,从本校实际出发,结合贯彻《中国少年先锋队教育纲要》、《小学生日常行为规范》和《小学德育教育纲要》,组织全校少先队员广泛地开展“学赖宁,学‘十佳’,争做优秀少先队员”活动。全校涌现出许多勤奋学习、文明守纪、身残志坚、勇于创造、拾金不昧、见义勇为、助人为乐的好     

“潜在”教育——高校德育的重要方法

文章从“潜在”教育自身的特点出发 ,论述了其在高校德育工作中的重要作用。高校德育工作者要重视“潜在”教育方法的运用 ,寓教育于环境熏陶、榜样激励、活动践行和情感交流之中 ,以提高德育实效     

我们需要千万个赖宁

在党中央和老一辈无产阶级革命家的倡导下,一个“学习英雄少年赖宁”的活动,正在全国亿万少先队员和少年儿童中兴起。赖宁是新时期在党的关怀下成长起来的少年。他胸怀大志,热爱党,热爱社会主义祖国;他勤奋学习,求知若渴,积极进取,全面发展;他勤于动脑动手,热衷科学实验,富有创造精神;当国家和人民的财产蒙受重大损失时,他临危不惧,挺身而出,用自己的生命实践了“人民的利益高于一切”的信念。他的事迹,集中体现了少先队员的“五爱”精     

"潜在"教育--高校德育的重要方法

文章从“潜在”教育自身的特点出发，论述了其在高校德育工作中的重要作用。高校德育工作者要重视“潜在”教育方法的运用，寓教育于环境熏陶、榜样激励、活动践行和情感交流之中，以提高德育实效。     

弘扬雷锋精神使学生心中有他人

根据《小学德育纲要》中关于“着重对学生进行心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国的教育,培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯”的要求,我校把“心中有他人”的教育活动作为德育工作的基础工程,并结合双学(学雷锋、学赖宁)活动,开展了“心中有他人”的教育活动。为使学生有更多的爱心、同情心,理解、尊重和帮助他人的心,培养他们的奉献精神,多年来我们以榜样引路,坚持开展学雷锋活动。学生一入学听到的第一个故事是雷锋的故事,学习的第一首歌是《学习雷锋好榜样》,他们心中树立起的第一个形象就是雷锋。每年清明节,我们全体师生都要在雷锋的画像前庄严宣誓,高唱《学习雷锋好榜样》。通过讲雷锋的故事,看雷锋的书,记雷锋的话和教     

红土地上的“学先锋”教育实践

<正>站在少年儿童的视角,挖掘本地先锋模范,引领少年儿童走近先锋榜样,进而理解“中国共产党是先锋队”“少先队是预备队”的深刻政治内涵,是寿宁少先队工作的重要组成部分。一、寻先锋榜样,树立先锋意识崇尚英雄,效仿榜样是少年儿童的天性。先锋榜样自身生动鲜明的形象更易于少年儿童理解与效仿,进而潜移默化地成为他们的成长方向,具有直接的教育作用。一方面,要立足学校主阵地,跨学科寻访。小学语文、道德与法治以及地方德育教材中,都编写有许多共产党员、     

集体魅力 锐不可当

全国少工委与中国少先队工作学会联合发起的首届“魅力少先队”评选活动是贯彻“全队抓基层、全队抓落实”工作思路的一项重要举措。笔者认为,这并非一项普通的评选活动,而是注重增强少先队组织对广大少年儿童的凝聚力与服务力,充分展示少先队组织在团结教育少年儿童、提高其综合素质中的作用,大力弘扬少先队的主体文化、集体魅力。因此可以这样认为,“魅力少先队”评选活动反映了广大少先队员对少先队组织建设的价值追求,体现了少先队员对自身发展的客观要求。我们有理由相信,“魅力少先队”必将成为中国少先队在新的历史方位上谋求新突破、取得新发展的重要标志。     

她俩是农民工的孩子——记第十届“全国十佳少先队员”舒航涯、谭海美

“全国十佳少先队员”是少年儿童的最高荣誉,是孩子们身边的榜样,体现少年儿童发展的主流方向。他们与时代紧密相连,伴随时代的进步和祖国的发展而成长。     

共青团中央、教育部、全国少工委、中央电视台表彰第十届“全国十佳少先队员”

为树立和宣传新时期少先队员的优秀典型,为少年儿童树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,激励广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,努力成长为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人,共青团中央、教育部、全国少工委、中央电视台联合举办了第十届“全国十佳少先队员”评选活动。在评选组织委员会     

让雷锋精神永驻少年儿童心中

让雷锋精神永驻少年儿童心中刘政江（吉安市新村小学）“学赖宁，做九十年代小雷锋”是我校少先队大队部和全校辅导员共同的奋斗目标，几年来，我校将“学雷锋，学赖宁”一直作为主线贯穿于少先队工作的始终，注重引导自觉，作为指导思想。锐意进取，紧密结合《少先队教育...     

“五色”主题：开创德育活动新模式

本着“育人德为先,成才先成人”的教育理念,我们积极探索新形势下德育工作的新途径,不断完善德育工作体系,明确德育工作目标,健全德育组织机构,完善德育工作制度,全方位创建德育基地建设。其中,丰富的、系列的主题教育活动,能让学生在活动中快乐成长,提高德育素养,“五色”主题活动便是成功一例。     

创新少先队活动 培育少先队员社会主义核心价值观——重庆市开县汉丰第五中心小学开展社会主义核心价值观的活动纪实

习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动讲话时,强调要"让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来"。少先队作为少年儿童的群众组织,开展好丰富多彩的活动,能使少先队员在踊跃的参与中、在生动的体验中潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。重庆市开县汉丰第五中心小学按照习近平总书记"记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助"的16字要求,利用校内、校外各种教育资源,组织各种实践活动,对少先队员开展社会主义核心价