交通职业院校产学研研讨会在西宁召开

中国交通教育研究会职业教育分会于2006年7月21-24日在青海西宁召开了“交通职业院校产学研研讨会”。出席研讨会的有来自全国各省市的14所交通职业院校代表23人。     

河北省召开职业教育研讨会

河北省召开职业教育研讨会５月３１日至６月２日，河北省职业教育研讨会在丰宁满族自治县召开，来自全省十一个市（地）的教委主管主任、部分县（市）教委主任及部分职教中心校长参加了会议。会议传达了河北省副省长刘作田同志关于职业教育的谈话精神，认真总结了河北省“...     

燕山大学(河北省)

学校名称:燕山大学E-mail:zsb@ysu.edu.on办学地址:河北省秦皇岛市河北大街438号联系电话:0335—8057069、8074600(传真)招生专业:     

“我国高校产学研合作发展模式”研讨会在北京召开

产学研合作是发展高科技,实现产业化的重要举措;是使科技转化为生产力,开发自主知识产权的基本途径;是培养科技人才,使教育与科技结合的最佳渠道。近年来,在各级政府高度重视和相关部门的大力推动下,我国高校通过产学研合作模式拉近了科技与经济的距离,产学研工作取得了令人瞩目的成绩,攻克了一批产业技术难题,积极探索了推进产学研合作的有效机制和组织模式。     

全国高等职业教育产学研研讨会在本院召开

１１月１８日全国高等职业技术产学研研讨会在本院多功能厅召开，有来自全国近２００名代表参加。这次会议交流了各校产学研的学术成果和职业技术教育改革的经验，对高职院校如何深化改革，走校企联合、产学合作之路进行了充分而热烈地研讨。大会特别肯定了宁波职业技术学院与敏企业紧密合作办学模式的典型经验。全国高等职业教育产学研研讨会在本院召开     

河北省职业教育发展研讨会在承德召开

由河北省教育厅、河北中华职业教育社主办，承德市腾飞中等专业学校承办的“河北省职业教育发展研讨会”于2006年10月10日在承德市山庄宾馆召开。河北省各级中华职教社、社员单位及团体社员校、各级教育主管部门领导及民办学校、职业学校校长共80余人参加了会议。河北省政协副主席、省中华职教社主任李有成，中华职教社总社副总干事李树海，教育部职成司副司长刘占山以及承德市委领导到会并作了重要讲话。会议由河北省教育厅副厅长、河北中华职教社副主任翟海魂主持。     

河北省实验教学工作研讨会在迁安召开

本刊讯2013年7月11日至12日,河北省实验教学工作研讨会在迁安召开,来自河北省11个地级市的50多名负责实验教学工作的同志参会。会议由河北省教育技术装备管理中心实验科陈京科长主持,唐山市教育局杨文副局长、迁安市教育局刘东友局长出席了此次活动。     

加强专业建设 促进产学研结合 我院召开学院专家指导委员会研讨会

为了加强和改进学院专业建设,促进产学研紧密结合,2006年11月4日上午,学院专家指导委员会在龙腰校区召开以加强专业建设,促进产学研结合为主题的研讨会。出席会议的有学院专家指导委员会成员、学院领导、学院各系主任、教务处与高教所的负责人。在融洽、和谐的气氛中,专家们就如何改进学院专业建设、促进产学研结合等方面谈了诸多看法。专家们视野开阔、见解精辟,为学院提供了许多可借鉴的意见与建议。“福建信息职业技术学院专家指导委员会”成立于2005年12月29日,由福建信息产业厅副厅长邵玉龙博士担任主任,福州大学公共管理学院院长、博…     

河北省高师教育改革与发展研讨会在河北师大召开

世纪之交,为探索高师教育改革的新思路,河北师范大学举办了“河北省２１世纪高师教育改革与发展研讨会”。 研讨会于元月 ２３日在河北师大召开,省内 １０多家兄弟院校的代表应邀赴会,省教委主任刘永瑞、副主任陈国鹰和有关处室的负责同志莅会指导,河北师大党委书记曹桂方、校长王立辰及有关校领导出席了会议。 与会者围绕高师院校改革与发展的思路,如何建构２１世纪河北省高师教育体系以及联合办学的设想等方面的问题进行了广泛而深入的探讨。同时,各校代表都认真分析了本校在师资队伍建设、学科特色、基础设施设备、学校办学效益等…     

河北省师专高等代数教材研讨会在我校召开

在河北省教育厅高教处的支持下,河北省《高等代数》（第三版）教材研讨会于7月22日至28日在承德师专召开。参加会议的有《高等代数》的作者及部分使用者,北京师范大学教授张禾瑞、郝鈵新先生应邀参加并在会上作了重要发言。张禾瑞先生谈了上好高等代数课的体会,郝鈵新先生介绍了该书的改版意图,并结合师专教学大纲的要求谈了对教材及习题的处理意见。研讨会还就考试及命题问题交换了意见,并对编写与     

发展高校科技产业 促进产学研结合

教育改革的实践证明,走产学研结合培养人才的道路已是世界性的共同趋势,而发展校办科技产业将有利于实现产学研结合。 一、发展校办科技产业有利于产学研三结合新体制的建立 目前,高校在推行产学研三结合新体制中,从形式上看大致可分为两类:一类是学校与科技、产业部门之间的结合;另一类是校内的产学研结合。 对于前者,实际上50年代末时就已存在,并发展了多种合作形式。目前已进入了一个新的阶段。例如某些高校吸收科研部门、企业共同合作建立了指导学校发展的董事会。在这种体制下,学校的教学、科研、产业与社会的联系、结合有了体制上的保证,学校办学得到了社会有力的支持,同时也受到了社会有关部门的监督。改     

试论产学研结合中的高校定位

从高校的教学、科研、社会服务三大基本职能衍生出来的产学研结合,既极大地满足了经济与社会发展的需要,也为高校寻求自身发展提供了一条理想的路径。但是,高校在产学研结合中的不合理定位导致高校偏离其基本目标,影响到高校基本职能的发挥以及高等教育事业的长远发展。因而,要取得产学研结合的理想结果,明确高校在产学研结合中的合理定位尤为重要。     

欠发达地区高校产学研结合研究

在我国高等教育是稀缺性资源,地区分布不均衡,欠发达地区高等教育资源相对于发达地区薄弱。如何有效地利用高等教育资源,促进欠发达地区经济社会协调发展,具有重要的理论价值和现实意义。本文从高校产学研在欠发达地区经济发展中的作用出发,分析欠发达地区高校产学研存在的问题,提出促进欠发达地区地方高校产学研有效结合的对策。     

加强高校产学研结合的思考

加强高校产学研结合的思考陶焕涌一、产、学、研相结合必须以现代科研为中介产、学、研相结合，其中的“研”是学和产的结合点。在三结合的关系中，“研”是处于关键地位。要想实现产、学、研相结合，首先必须启动科研，以现代科研为中介。换句话说，如果没有高校的科研为...     

高校产学研结合的发展思路

高等学校具有教学、科研、为社会服务等三大功能,科技创新能力与对社会的贡献度已成为衡量一个大学办学水平的重要标志.高校产学研结合,要明确定位,树立高校为社会服务的指导思想,还要着眼全局,整合资源,建立促进成果转化的运行机制,多层次构筑科研研发与成果转化平台体系.     

高校产学研结合的运行机制探讨

产学研结合的运行机制，是产研结合的内外部关系的各素之间相互联系的工作方式与运原理的总称。良好的运行机制是进产学研结合的有效保障，探索产学结合运行机制对于产学研结合的展至关重要。产学研结合的运行机包括很多要素，我们可以将其概括“三源四机制”。一、产学研结合的组织基础———主体源源于１９世纪初的美国产学研结合的教育模式，是一种高等教育适应社会发展要求的较先进的开放式合作模式。高等教育与生产劳动和社会实践相结合是近代工业发展的产物；现代科学技术的发展，又促进了高等教育与科学研究、社会经济发展的结合，且…     

高校产学研结合的发展思路

高等学校具有教学、科研、为社会服务等三大功能,科技创新能力与对社会的贡献度已成为衡量一个大学办学水平的重要标志.高校产学研结合,要明确定位,树立高校为社会服务的指导思想,还要着眼全局,整合资源,建立促进成果转化的运行机制,多层次构筑科研研发与成果转化平台体系.     

高校产学研结合教育模式初探

文章介绍了产学研结合培养冶金工程专业应用型人才的实践,指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择,产学研结合是培养适应社会需要的高素质人才的成功之路.     

高校教材工作研讨会在京召开

今年5月20日至25日国家教委教材和图书情报管理办公室在北京召开了全国部分高等学校教材工作研讨会,参加会议的有全国44所高等学校、有关部委、高教出版社和北京市高教局等单位的代表共73人。会议的中心议题是在改革开放的新形势下