发挥学生会组织的管理育人作用

一、摸清学生思想实际,对症下药我们学校地处农村,群众“望子成龙跳农门”。重视普通高中、鄙视职业高中,录取的学生多是初中的“中下游”学生,他们的文化基础较差,思想素质不高。而我们的责任就是把这样一些人培养成德才兼备,建设社会主义的四有新人,要达此目的,任务相当艰巨。原因有二:其一,在改革开放的今天,他们接受信息快,渠道广,不     

语文素养对提高学生美术鉴赏能力的研究

语文学科是我国初中教育阶段中的基础学科,在新课改进程不断推进的今天,初中语文教学对培养学生的素养更加重视。另外,美术教学对于学生的意义不应当只是单纯地提高他们的绘画技巧,美术课的一大任务更是要培养学生对于艺术的鉴赏能力,提高初中生的美术素养。因此,初中美术教师应当意识到语文素养对提高学生美术鉴赏综合素质所发挥地重要作用,认真备课并且运用灵活的教学方法,从多方面着手提高初中生的美术鉴赏能力。     

探究初中数学素质教育

在教育改革不断深入的今天,数学作为初中阶段的一门基础学科,具有内容抽象、应用广泛、推理严谨等的特点。初中数学教学的目的就是要培养学生的数学素养,提高他们的数学素质。     

从生活中来 到生活中去——思想品德课课堂教学生活化的策略研究

思想品德课堂教学的真正任务是提升学生的品行素质,使学生获得幸福的生活。要实现这一任务必须切人初中学生的生活世界,因为学生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丢在校门之外。只有从初中学生逐步扩展的生活实际出发,切实帮助他们解决生活中遇到的问题,引导他们学会生活,学会交往,学会做人,学会生存,并真正成为生活的主人,思想品德课堂教学才会因此而变得“有用”和“有意义”。     

初中美术教学中如何培养学生综合素质

美术课是对学生进行审美教育和素质教育的重要途径。在大力倡导素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视,培养学生的审美素质,丰富他们的审美经验,激发学生的学习兴趣,是素质教育的重要任务之一。因此,初中美术教学中要鼓励学生学好美术,培养学生的审美个性和审美意识;鼓励学生自我体验,激发学生的参与意识;鼓励学生的艺术表现,激发艺术创造。     

加强教材建设 全面提高学生素质

义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。学生在物理课中学习初步的物理知识,接受观察、实验的初步训练以及思想品德教育。这对完成义务教育的任务具有重要的意...     

浅析如何提高初中教育质量

初中教育是整个普通教育中承上启下的关键阶段。加强初中教育,提高普通教育质量的任务势在必行。对于初中生来说,他们正处于青春期,在心理、生理上变化很大,这个时候最容易受到社会外界的影响。从小学进入初中教育,其学习内容的拓展与延伸,给学生增加了一定的难度与压力。作为九年制教育终结阶段的初中教育,毕业生一部分要升入高中学校,而大部分学生将直接参加社会就业,因此,初中教育质量的好坏,直接影响着劳动者的素质。所以,初中教育质量的提高与否直接关系到现代化的教育素质。笔者就如何提高初中教育质量,谈谈自己的看法。     

融入人文因素构建数学文化课堂——谈人文精神在初中数学教学中的渗透

在大力提供素质教育的今天,数学教育的任务,已经不单单只是知识的传授和能力的培养,也要能更好地发挥数学对学生全面素质的形成和发展所具有的促进作用。教师要结合教材案例,从深入挖掘教材、创设良好情境、提升教师素质三方面阐述在初中数学教学中对学生进行人文精神的培养策略,以期能立足课本,既完成数学教学目标,又将学生的人文素养培养融于教学活动中。     

关于加强初中人文素质教育的几点思考

在我国教育事业得到快速发展的今天,学生的人文素质的提高得到了更多人的关注,学生的人文素质会直接影响我国人才培养的质量与现代化建设。文章主要分析初中生人文素质存在的问题,并针对加强初中人文素质教育提出看法。     

谈谈如何将数学教学生活化

本文从如何将初中数学教学内容生活化,教学方法生活化,以及知识应用生活化三个方面谈谈怎样将初中数学教学生活化。从而极大地提高了学生学习数学的学习兴趣,让他们感受到原来数学和我们的生活息息相关,我们的生活中处处有数学,进而拉近数学老师和学生的距离,让他们用发现的眼光追寻数学带给他们的乐趣,让初中数学教学充满生活气息和时代色彩,从而真正调动起学生学习数学的积极性,达到"学以致用"的目的,提高学生的数学素质。     

谈初中美术欣赏课

初中美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生年龄特点相结合,把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。作为初中美术教师,我们的任务不仅是在课堂上欣赏好一张画和一件工艺品,也不仅是让学生掌握美术的基础知识和基础技能,更重要的是带领学生独立地去认识美,有选择地接受美的观念。所以,要上好一节美术欣赏课,我认为应该做到以下几点：     

抓素质提高 促教育科研──来自广东省顺德市教学研究室的报道

顺德市教学研究室是市教育局属下的承担中小学教学研究、教学视导和学校业务管理的事业机构。多年来,他们以无私奉献的精神做了大量工作,为提高全市中小学教学质量做出了积极的贡献。顺德市教研室十分重视加强自身队伍的建设,他们制定了《教研员的素质和工作任务》,对教研员的素质要求,明确提出了政治素质3条、教研素质10条和组织管理方面素质5条作为教研员自身素质建设的努力方向和目标;对教研员的工作任务,则概括为6条：回．心中有目标,2．眼里有学生,3．胸中有理论,4．脚下有试点,5手上有重点,6．身边有群众。每学期结束时他…     

重视中华优秀传统文化教育，培养学生良好的道德品质

笔者作为初中教育的一线教师,深刻认识到“中国优秀传统文化精髓对初中学生成长发展过程中的重要性,它能让学生形成健全的人格,塑造学生高尚的道德品质,对学生综合素质的提升具有非常重要的意义”。在课题实施过程中,笔者不断地总结并结合多年的教育教学经验,今天将结果与大家分享,希望能对初中学生的教育教学有一定的帮助。     

初中学生道德品质状况的调查研究

一、问题的提出 随着九年制义务教育的普及,我国新一代的公民都要接受初中教育,初中学生人数日益增多。加强对初中学生的道德教育,是关系到提高民族素质,培养合格公民和建设社会主义精神文明的一项重要任务。 一代人的塑造是一个历史的渐进过程。这一代人塑造得如何,将影响到他们的下一代。而塑造是否成功,首先在于能否全面地、历史地、辩证地认识当代初中学生。而这一认识的科学建立有赖于了解和研究当代的初中学生,这是做好初中学生道德教育的一个突破口。     

素质拓展训练在初中体育教学中的应用途径探究

随着教育行业的改革,我国已经步入素质教育阶段。而在素质教育背景下,素质拓展训练是呼声最高的。初中教育阶段是学生身心发展和品格塑造的关键阶段,此时的学生由于面临较大的学习压力,传统的素质教育已经无法满足他们的学习和发展需求,所以需要对他们进行素质拓展训练。在初中教育体系中,体育教学是对学生进行拓展训练的主要途径,所以需要将素质拓展训练和体育教学结合起来。基于此,文章针对素质拓展训练在初中体育教学中的应用进行了分析。     

农村经济发展对中语教学四要求

农村经济迅猛发展,这对农村中学的教育提出了一个又一个新的要求。这些要求是: 1、端正教学思想,认识农村中学的语文教学任务。中小学教育是提高劳动者素质的重要阶段,我国现阶段将实行九年制义务教育,即使本世纪末也还有相当数量的初中毕业生要走上社会,从事生产劳动,我们必须为他们能够适应社会主义建设,成为德才兼备的人才,从思想道德素质和科学文化素质,身体心理     

基于核心素养的初中物理分层教学分析

核心素养是培养学生关键能力与综合素质的体现,也是学校实现立德树人教育任务的重点内容.对于初中学生来说,他们处于不同阶段所呈现出的核心素养存在较大差异,虽然核心素养的目的在于促使学生能够适应社会发展,但并不代表学生在具备核心素养后自身能力与综合素质会一成不变,从而需要初中物理教师通过分层教学方法,全面提升学生物理学科素养.本文针对初中物理分层教学中培养学生核心素养的作用进行概述分析,并提出基于核心素养的初中物理分层教学实施路径.     

浅谈初中语文口语的培养

把学生的口语水平提升上来,是教师必须重视的教学任务。我们应该把对口语素质的训练摆到语文教育的重要位置。怎样才能提高初中学生的口语素质呢?以下是我的几点体会:一、要掌握中学生口语表达的特点中学生正处于由少年向青年发展的关键时期,他们的生理、心理、思想等     

任务驱动教学法在初中信息技术教学中的运用分析

随着我国教育事业的不断改革,教学成为每个教育工作者和家长极为关注的话题,对学生综合素质的全面发展也越来越关注。信息技术教学作为初中教育的重要组成部分,也做出了一系列改革,将任务驱动教学法引进初中信息技术教学中,以此提高学生在学习中的自主性和创造性。为了全面实行教育改革的方针,对任务驱动教学法在初中信息技术教学中的运用进行了分析和阐述,为初中信息技术教学的可持续发展提出了一些建议。     

浅析初中物理实验中学生表达能力的培养

当前人才必备的一个素质是表达能力,然而有一些数理化较好的学生,他们的表达能力非常差,有时候他们难以用简短的物理语言将物理概念、物理规律以及物理现象描述出来.面对这种情况物理教师要注重培养学生的表达能力,推动学生的全面发展.初中物理实验中,教师要明确教学目标,给学生留出足够多的表达机会,让学生在回答问题中提高他们的表达能力.一、初中物理实验中学生欠缺表达能力的原因对于那些文科成绩较好的学生,他们的表达能力是非常强