高校艺术类学生英语教学方法初探

高校艺术生的英语学习一直以来都存在问题,他们英语基础差,对英语缺乏兴趣,上课消极被动。本文针对高校艺术生的英语学习现状．提出了几种有效的英语教学策略。     

艺术类学生英语教学改革探讨

艺术类学生是一个特殊群体,他们热情、奔放、性格张扬,有着强烈的表现欲。在英语教学方面,教师可以因材施教,因利势导,以课堂教学为重心,从课内、课外多方面入手,探索适合艺术类学生英语教学的方法。     

浅析高校艺术类学生英语教学的现状及对策

在大学英语教学的对象群体中,艺术类学生算是非常特殊的一类学生。他们富于艺术个性,但其英语功底和文化基础相对来说是比较薄弱的。本文主要从我国高校艺术类学生的英语学习特点出发,分析了艺术类学生的英语教学现状以及其存在的问题,并阐述了相应的解决对策。     

艺术类高职英语教学实效性的探究

为了适应社会的发展,各高职院校纷纷开设了艺术设计专业,而艺术类高职又不同与其他专业的高职,学生的英语水平参差不齐、总体偏低,大多数学生听、说、读、写、译的能力都很差,甚至连最基本的词汇都不具备,教学质量不高的原因是多方面的：没有适当的教材,教学形式单一,＂应试教育＂对教学所产生的影响等等。为了适应社会发展的需要,在艺术类高职学院,英语作为提高应用能力的工具,其教学需改变教学理念,调整教学目标,改革教学内容和教学方法,结合自身的特点,培养学生自主学习能力,强调以能力为本位,进行全面改革。     

高校艺术类学生英语教学谈

本文根据艺术类学生英语学习特点,从师生关系、英语学习实用性、教学方法三个方面提出了对这类学生英语教学的改进方法。     

艺术类学生英语学习特点及教学建议

采用问卷调查的方法,研究了我院艺术类学生的英语学习特点,并从课堂设计和教学策略两个方面提出几点对英语教学的建议。     

艺术类大学英语教学现状及思考

随着我国高等教育事业的发展,许多高等院校均设有艺术类专业,该类专业与其他专业的学生有所不同,具有特殊性.与传统的大学英语教学相比,艺术类大学英语教学难度较大.本文作者分析了目前诸多高校艺术类大学英语教学中普遍存在的几个问题,并提出了一些建议,以期对当前的艺术类大学英语教学的发展有一些帮助.     

艺术类高职院校英语教学的现状和设想

根据艺术类高职院校英语课教学自身的特点和现状,探索有效的教学途径和方法,始终是艺术类高职院校英语教师的科研课题。这类院校英语教学的现状是：学生英语水平低且参差不齐、学习气氛不浓厚、大班教学、教材使用单一、干扰因素多等。鉴于艺术类高职院校英语课教学的现状,提高学生学习兴趣、分层次教学、细化考核方法等都是一些合理的设想。     

独立学院艺术类学生英语教学的现状与对策

独立学院艺术类大学生有着独特的思维方式、个性特征。现如今,艺术类学生的英语教学状况已经成为英语教师面临的一大问题。笔者通过个案调查的方式,研究了独立学院艺术类学生英语教学的现状并提出了改进教学的相应对策。     

增强高校党外知识分子工作实效性对策分析

随着当前我国经济和社会转型,高校党外知识分子也呈现出了一些新特点。新形势下,如何谋求实效,做好高校党外知识分子的工作,已显得非常重要。本文试从充分发挥组织和制度作用,创新统战工作载体和内容,帮助提高党外知识分子自身素质的角度,提出了一些针对性和实效性措施。     

“艺术特长生”英语教法初探

今年我一直从事我校"艺术班"的英语教学,带领这些可爱的"艺术生"们一起学习英语,其中有苦有乐有收获也有失落,在教学过程中,我针对"艺术班"学生英语"基础薄弱、学生较为活跃"的特点,逐渐探索出了一套自己感觉较为实用、适合艺术特长生班级的英语教学方法,与大家探讨。     

艺术类高职学生英语教学方法探索

"好"、"乐"、"知"是一个系统教学法,即以引发、培养学生的兴趣为基点、以寓教于乐贯穿教学过程,让学生感受到学习及掌握知识的愉悦,从而达到掌握知识的目的。探索该教学法在艺术类高职英语教学中的运用,是十分必要和有意义的。     

试论如何提高高校思政课教学的实效性

高校思政课教学是完成"第一任务"的重要环节。要让党的思想理论进教材进课堂进头脑,关键是进头脑,就必须提高高校思政课教学的时效性。结合我的教学实际,从教学内容处理方面来提高时效性,进学生头脑。     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准.高校思想政治理论课的教学偏离客观现实,过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条.纠正偏离现实的倾向,以学生的成长需要为中心,打造一支高素质高水平的教师队伍,增强思想政治课教学的实效性.     

英语课堂教学结尾艺术刍议

精彩、艺术的结尾语不仅可以巩固课堂教学内容,衔接新旧知识、贯通前后内容,而且可以帮助学生启迪思考、开发智力、拓宽思维。     

基于行动导向教学法在高职艺术类学生英语教学中的教学设计

我国高职教育的本质决定了高职学校的学生必须具备很强的专业技术能力和自主创新意识。但在现行的教学模式下,教师只是一味地灌输,学生也只是被动地接受知识,阻碍了其自主能动性的发挥。文章从教改的理念出发,提出了行动教学法在高职艺术类学生英语教学中的具体应用,分析了在实施中发现的难题以及解决方案。     

英语教学的艺术

语言教学是一种艺术，同时也是一项技术性很强的活动，文章结合英语教学，探讨并提出了卓在成效的培养学生语言交际能力的一些具体做法，激发学生兴趣，摆脱母语束缚，发挥教师主导作用，创造良好的语言环境，对英语教师和学习者颇多启发。     

论高校书法艺术教学的心理学意义

高校书法艺术教学具有重要的心理学意义:书法艺术的情态认知可培养大学生良好的心理素质;书法人格的关怀历练可引导大学生积极的行为习惯;书法文化的濡染浸淫可提升大学生优雅的人文气质。