浅议物理中的对称性问题

在高中学习物理的过程中，会遇到大量的对称性问题，利用对称思想，通过做图、等效化简等手段可以简化问题．研究对称性问题有利于认识自然、理解事物之间的内在规律，对称的思想中包含了和谐与稳定．对称性问题多种多样，有运动路径对称；研究对象的对称分布；坐标系中图象的对称；质心不变中的动量守恒；等效电路和力的平衡；非对称问题用对称性...     

对称思想在高考试题中的应用

对称似乎是世间万事万物的一种表现形式或现象．对称代表和谐、舒适、端庄,因而给人以美感．提到对称,大家就会情不自禁地想到美．是的,利用对称性设计出了美妙绝伦的物品,美丽的图案,精妙无比的宏伟建筑等等……．数学上通常讲的对称是指对称的图形、轴对称、中心对称、对称方法和轮换对称式等,它们不过是对称的沧海一粟．     

在代数中寻找几何对称美——2005年广东省高考数学试题赏析

“对称”一词在数学上经常会在平面或空间图形中出现，在生活中它是美的象征、通常均衡与对称是表达和谐的直观的数学的反映．早在毕达哥拉斯研究勾股定理时就已经开始．那时人们认为平面上的圆与空间中的球面是最完美的几何图形，因为它们是旋转对称的．     

等腰三角形的性质在生活中的应用

我们生活在一个充满对称的世界中,从人体到植物的花果树叶,从小巧精致的艺术珍宝到雄伟壮丽的建筑,甚至小到肉眼难以看见的原子结构,大多具有对称性．这些对称不仅给人以平衡与和谐的美感,而且有助于人类认识自然规律,探索宇宙的奥秘．我们常见的几何图形有     

科学美与学生物理学习兴趣的培养

客观世界中存在着各种成比例、有组织、有秩序、有结构的事物,有的表现出对称、简单、和谐与多样统一美,如声音的回音、共鸣;光的干涉、衍射花纹等。客观世界的上述特点,有的表现在理论体系、科学概念、数学方程中,有的表现在逻辑结构的合理匀称和丰富多彩的联系上,所有这些往往能够激发起人们的审美动机、使人们获得精神上的满足,激发起巨大的创造热情。这种自然科学领域内的若干内在的本质规律,逻辑上给人以圆满、协调、自洽的感受,形式上,给人以对称、比例、和谐与多样统一的感受,这就是科学美。     

略论孔子中庸之道与当代大学生心理和谐

孔子的中庸之道，从方法论角度来看，强调处事的恰当适度、无过不及；从个体的内在心境角度看，追求心灵的平衡稳定、和谐自然。当代大学生心理困扰和心理冲突明显加剧，认真分析和研究孔子的中庸之道，对加强大学生的内在修养、提升其心理素质有重要意义。     

直线与圆中的对称问题

对称是一种内在的、相称的、和谐的联系.和谐是有秩序的统一,对称是一种巧妙的协调.解析几何中的对称问题主要有关于点成中心对称和关于直线成轴对称两种.在直线与圆中,有许多值得研究的对称问题和对称思想.这里我们着重研究两类问题:一是求已知曲线的对称曲线,二是利用已知曲线的对称性探求问题的简捷解法.     

信息不对称条件下高校和谐“教”“学”环境构建

信息不对称是高校和谐教学环境构建的主要障碍。文章以信息不对称理论为基础,给出了高校教学过程中信息不对称的理论解释,并认为教学是由信息不对称逐渐趋向和谐的动态过程,并以所授课班级为对象进行问卷调查,结果表明在教学不同阶段的教学供需矛盾是变化的。针对教学信息不对称动态变化过程,文章提出了高校和谐教学环境构建的方法与策略。     

例谈利用对称思想解物理题

对称性就是事物在变化时存在的某种不变性．物理中对称现象比比皆是,对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物和像等等．一般情况下对称表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间上和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等．     

刍议体育场地器材设计中的“对称”美

设计关学是在现代设计理论和应用的基础上,结合美学与艺术研究的传统理论而发展起来的一门新兴学科．在所研究范围中体育场地和器材设计对于设计美学体现得非常明鲜,尤其是其中的对称美设计理念．对称关是一种独具一格的“平静之美”,能给人们带来愉悦感,满足人们向往和谐的心理．本文通过对设计美学的解读,对体育场地、器材中的对称美类型给予了重点分析．研究发现,体育场地、器材所体现的对称美可以分为完全对称美、同心对称美和轴对称美三种类型．     

妙用对称性求线段和最小

求线段和最小的问题，近年频繁出现，题中的图形和谐对称，给人以美的感受．题目多变化，考查了学生逻辑思维能力，空间想象能力，动手操作能力等．解决这类问题的关键，要注意找对称轴，找对称点．[第一段]     

基于信息原理的高等教育范式变革与理论重建——势科学与信息动力学视角北大核心

宇宙万物的演化与人类社会的发展都是在不同层次上的势(物质势与信息势)推动下进行的。本文通过研究信息的作用机制,揭示了教育过程的内在规律,在提出势增原理的基础上阐述了教育发展和个人成长的动力之源是信息势,对称化是方法路径,和谐结构群是数理模型,最好的教育是实施"信息量最大作用量最小"的对称化教育,形成人才素质的对称化和谐结构群。势科学理论体系为人们重新认识教育的本质,为高等教育研究范式的变革、重构教育学理论开辟了全新的路径与视角。     

热力学中的平衡与非平衡、对称与对称破缺

平衡与非平衡,对称与对称破缺是自然界中普遍存在着的矛盾关系.平衡、对称是变化中的同一,反映不同物质形态在运动中的共性,非平衡,对称破缺是变化中的差异,反映不同物质形态在运动中各自的特性.自然界的物质(包括整个自然界在内)处于(平衡)对称→(非平衡)对称破缺→(新一级平衡)新一级对称……这样不断深化之中.     

例说用数学美指导初中数学解题

众所皆知,数学中隐含着对称、简洁、奇异、和谐等美学因素.若我们在解题时,注意运用这些美学观点作指导,则常可捕捉到解题的机智,令人记忆深刻,回味无穷!1 运用对称美构造解题方法所谓对称美是指组成某一事物或对象的两个部分的对等性.对称式、对称图形等都给人以     

捕捉特征信息 巧用对称解题——一类数学综合题解法简析

几何图形的对称，数式结构的对称，曲线与方程的对称，以及命题与命题之间结构的对称，必然蕴含着解法（证法）的对称，也必然导致解题方法和处理手法的类同．数形结合，数式对称是一种极富有数学特点的信息转换．从对称美的角度出发，常能优化解题过程．抓住某些数学问题的特征，寻找它与其他知识的联系，是解决问题的关键．有些数学命题的条件与条件之间，条件与结论之间的和谐关系不够明显，那就需要我们去发掘，去捕捉．这样不仅可以发展学生的形象思维能力，而且通过数形结合、数式对称，达到锻炼学生思维能力的目的．     

“对称原理”在初中教学的应用

初中数学常常会研究具有某种对称性质的图形，如：中心对称图形、轴对称图形等,而在代数中,对称是指在一个表达式中将某些字母任意交换后原式不变的性质．如对称多项式,特别在初中数学竞赛中。有些题目中的某些元素就某个方面（如图形、关系、形式、地位等）来说是相互对称的，利用对称性可以把许多变动因素的问题转化为少量变动因素的问题．使之简化，如：     

例析对称思想在数学解题中的妙用

对称是一种平衡、一种和谐、一种美感,是自然界和人类社会中普遍存在的形式之一.这也成为我们发现、研究和解决问题的一种重要的方法.本文将举例阐述:利用中心对称、轴对称、平面对称、图形的对称特征、代数式的对称、对称原理解决问题,充分彰显了对称不仅是一个数学概念,更是一种思想方法.     

超对称教学管理模型——三本院校教学管理体系改革的探索与实践

正本文简要介绍了教学改革与创新中超对称能量特征及解析能量和处理能量的方法。同时提出了应用不对称与不平衡创新模型提供改革与创新的动力,应用对称与平衡的稳定模型确保改革创新健康有序的发展。一教改中的超对称能量与动力西安交通大学城市学院属于独立学院。系办公室是院、系     

论《红楼梦》诗词的对称美

对称美是美学范畴的一种美的形式，它是一种匀称、和谐、均衡之美。《红楼梦》诗词的对称美，不仅仅指它的“形式”表现的对称之美，而且指它的生活内容、思想内涵、哲学思维、艺术追求所体现出来的美质。具体表现在字词的对称美、诗句的对称美、段落的对称美、音律的对称美、思想内容的对称美、哲学思辩的对称美等。     

论科学与艺术的统一性

本文从真理的普遍性——简单与复杂,混沌与有序,分形、静与动、对称与非对称等科学的普遍规律,以及审美观照等几个方面来论证科学与艺术同是人类智慧的结晶,它们有着内在的本质的不可分性与统一性.