高校GIS本科专业“地图学”课程板块的教学内容优化

文章从GIS的学科特点出发,在对GIS专业板块式课程体系结构深入分析的基础上。重点论述了七大学科板块中“现代地图学”课程板块的教学组织与内容优化,期望能为渐进式教学体系改革试验项目提供支持。     

药物经济学本科专业课程体系的构建

本文旨在探究我国高校药物经济学专业课程体系建设,提出要围绕课程体系改革,制定科学合理的药物经济学专业课程,通过培养优质师资,完善教材建设,建立实习基地等保障措施,培养顺应时代要求的应用型复合人才。     

市场营销本科专业课程体系设计创新初探

市场营销是应用性很强的学科,其培养目标和要求也有别于其他层次的营销专业.目前,我国市场营销本科专业课程体系设计的现状不容乐观,因此对市场营销本科专业课程体系设计进行改革和创新是形势所迫、市场所需.     

市场营销本科专业课程体系设计创新初探

市场营销是应用性很强的学科,其培养目标和要求也有别于其他层次的营销专业.目前,我国市场营销本科专业课程体系设计的现状不容乐观,因此对市场营销本科专业课程体系设计进行改革和创新是形势所迫、市场所需.     

工商管理本科专业课程体系改革与创新研究

随着我国改革开放的不断深化和社会主义市场经济的快速发展,对工商管理人才的需求越来越大,同时对其人才质量的要求也越来越高。课程体系是提高工商管理本科人才质量的关键,本文在对工商管理本科教育课程进行深入研究的基础上,认为应该根据工商管理本科专业的学科特点,本着应用型人才培养的方向和定位,来对工商管理本科专业课程进行改革与创新。     

翻译本科专业实践教学课程体系建设

随着越来越多的高校获批试办翻译本科专业学位,翻译教学的研究越来越深入.然而,就翻译本科专业实践课程体系建设而言,目前国内（大陆）的现状不容乐观.因此,有必要基于现有的翻译本科实践教学研究成果,通过对这些现状的调查分析,提出有针对性的解决办法,以便对翻译本科专业实践教学课程体系建设有所助益.     

环境工程本科专业课程体系改革与实践

本文以培养具有较强创新精神、创业能力的高素质应用型、复合型高级环境工程技术人才为目标,体现加强基础、注重复合、面向工程、突出特色的教学思想,对本校环境工程本科专业课程体系改革和实践进行了探讨。     

新增学前教育本科专业课程体系重构

为适应我国学前教育发展需要,各高校纷纷增设学前教育本科专业,其课程体系逐渐出现培养目标应用化、课程结构专业化、专业课程技能化、实践课程形式化等诸多误区,文章对此进行了归因分析,提出以人的发展为根基、融通专业课程内容等重构新增学前教育本科专业课程体系的思路。     

水产类本科专业实验课程体系改革

本文从人才培养目标、实验课程体系构建、实验教学改革方案、实验考核方式改革等四个方面对我院水产类本科专业开展实验课程体系的改革进行了初步探讨。本次教学重在提高学生的实践操作能力和学习主动性,培养学生的创新意识和综合运用知识能力,有意识地培养学生分析问题、解决问题以及团队合作能力,为培养水产类复合型应用型人才奠定基础。     

我国高师院校教育学本科专业课程体系的改革

教育学专业是一个传统专业,历经百年跌宕,其课程体系或模仿、或借鉴、或自醒,虽为我国师范教育的发展做出了自己的贡献,但随着自身历史问题的累积、基础教育改革的推进和教师教育的变革,已是负重在身,囚于困境。要推动教育学专业的发展,就需要重新定位教育学专业的培养目标,而教育学专业培养目标的重新定位决定了教育学专业课程体系改革的基本方向和内容。     

成教生物技术本科专业课程体系改革研究与实践

通过对成教生物技术现状的分析，确定了改革的指导思想和基本原则，内容包括：课程设置改革指导思想的确定、人才培养目标和规格的基本定位和教学内容的优化目标．经过研究与实践制定了课程体系和教学内容具体优化方案，内容包括：优化课程设置，更新教学内容、优化能力结构的培养、新课程体系的确立及教学计划的制定．     

我国学前教育本科专业的改革构想

高师下嫁、幼师升格把学前教育师资培养推进了高等教育的范畴，使学前教育本科专业面临着专业重构问题。通过对我国学前教育师资培训系统面临的挑战的分析，尝试提出了学前教育本科专业的培养目标、课程体系、管理体制等三方面的发展构想。     

《中药学》本科专业课程体系与教学内容改革研究

本文对《中药学》本科专业的课程体系和教学内容的改革进行了研究。阐明了《中药学》专业课程体系和教学内容改革的目的、意义、目标、课程设置的基本依据、教学方法、教学手段、课程结构比例、师资结构以及实践技能培养的措施等     

重新审视“渐进式改革”

“渐进式改革”不断分泌出阻碍改革进一步深化的因素，改革的阻力在一定程度上来源于改革本身。所以，随着改革的深化，改革所面临的阻力也在逐步加大，“渐进式改革”进行到目前这个阶段，必然要向“攻坚式改革”转变。[编者按]     

高校课程体系改革刍议

高校课程体系改革是高等教育改革的重要内容,关系到教学质量和人才培养质量.当前,我国高校课程体系还存在一些问题,如知识分割过细,课程内容陈旧;课程过于求同,教学方式单一;重理论课程,轻实践课程;课程体系结构不够合理.由此,高校课程体系改革应加强基础性与综合性;重视多样性与前瞻性;强化实践性与职业性;加大开放性与国际性.     

基于干旱区特色的生态学本科专业课程体系改革的思考

结合新疆大学生态学专业课程体系发展实践,对其中存在的关键性问题进行剖析,在此基础上提出构建具有干旱区特色的科学合理的生态学专业课程体系的思考,旨在为干旱区生态学专业的建设发挥重要作用,全面提高学生在就业市场上的竞争能力。     

走渐进式改革之路

一位顶尖级的杂技高手，面对着许多观众，在两座山峰之间架起的钢丝上进行表演，在大家胆战心惊的目光中，他成功了。     

对高校课程体系改革的思考

高校教育改革是国家中长期教育改革中的一项重要内容,由于就业压力大,学生毕业即失业的现象愈发严重。对高校的课程体系以就业为目的的进行改革,使学生能够在迅速变化的环境中求生存和发展。     

会计学本科专业课程体系改革探索

科学合理的会计学本科专业课程体系可以使会计人才的创造能力、逻辑思维能力等得到充分发挥。在明确构建会计学专业课程体系的指导思想和会计职业能力的要求基础上,科学合理地选择主干课程,并采用理论教学+课程实训的方式进行教学,为培养复合应用型会计人才服务。     

论邓小平渐进式改革的战略思想

渐进式改革是邓小平关于改革的具体策略和方法,是邓小平改革战略思想的核心和精华。邓小平渐进式改革的战略思想主要表现在改革要先易后难、先农村后城市、先经济后政治、先沿海后内地、先富带后富,实现共同富裕等几个方面。