泰州职业技术学院艺术系专业介绍

实用美术本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体全面发展 ,掌握实用美术的基础理论、基本知识和基本技能 ,并具备实用美术的创作、教学、研究等方面的能力 ,能够在教育、设计、出版、企事业单位以及文化艺术领域从事实用美术的教学、创作、设计、管理等工作的高级专门人才。环境艺术设计本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体等方面全面发展 ,具有扎实的专业理论基础和专业技能 ,获得环境艺术设计师与施工工程师工作能力和基本素质初步训练的高等技术应用型人才。毕业生主要去环境艺术设计公司 (事务所 )、建筑设计院 (…     

对高中美术特长生培养的几点心得体会

<正>1.教学方法坚持全面创新改进美术高考教学方法,全面更新美术高考教学思想,提倡美术与科学技术相结合,使美术直接为人们的物质生活和精神生活服务。注重美术史和美术理论的教学,在传授技艺的同时,更加注重学生专业理论和文化素养及创作思维的培养,进一步推动现代美术教育的发展和美术教育思想的完善,使美术高考教学真正成为艺术教育的一部分。在重视绘画技术目标的同时,重视学生的全面发展,努力使美术课的学习过程     

试谈美术教学对传承中华优秀传统文化的影响

美术教学也称造型艺术教学或视觉艺术教学,在这里指通过对适龄儿童、青少年有目的、有组织、有计划地进行美术知识技能学习和审美能力的培养。中华优秀传统文化是指中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。美术活动和美术作品的视觉化与直观性对传统文化的传承起着极大的推动作用。通过美术教育可以让抽象的文字融于形象化的画面之中,更感性、更直观、更易于理解和接受。美术介入传统文化的传承,使得传统文化变得更加喜闻乐见,更易于优秀的传统引入专业课堂,得以继承和创新。美术学科中,自有的如中国画等传统艺术,本身就能使学生产生浓厚的兴趣,培养中国人与生俱来的诗情画意情结,民间美术、工艺美术与民间艺术的学习,本身就是带有学科性质的文化传承,成为传承传统文化不可或缺的重要力量。     

浅谈初中美术教学素材资源的选择与应用

高效课堂一直是教育工作者研究的课题,为此我们美术教师就会寻找大量的美术教学素材资源,来充实完善我们的美术课堂,那么如何将素材资源,合理地应用在我们现在的美术教学当中,使美术课堂更生动,更有效,并使这些美术教学资源更好地服务课堂呢?本文主要以美术素材资源的选择以及在美术课堂上的合理有效应用为切入点,通过美术课堂教学中对美术教学素材资源应用,以及取得成效的现状分析,阐述了美术教学中素材资源选择与应用的重要性,提出了具有一 定理论基础和实践经验的建议。     

基于专业背景的美术基础课堂教学改革与实践

提升专业素养是美术基础学习中巩固知识、提升能力、建构体系的重要目标;是学生自主思考与师生互动的根本目的。在美术基础教学理念不断创新,课改方向不断转变的今天,结合学生的认知特点与知识结构,大力提升美术基础教学的专业性,使学生在完成教学的过程中进一步积累美术知识,让学生更乐于参与美术学习,可以达到提升学生的美术素质与教学质量的良好效用。一、明确目标,突出专业学习中心内容美术教学以营造课堂氛围、促进学     

如何有针对性地培养美术教育专业人才

大专院校的美术教育专业培养什么的人才才能适应当今我国美术教育改革的要求,这是目前多数美术教育工作者所关注的一个问题。美术教育专业培养的是高度专业化的美术人材,主要是具有高素质和全面发展的中小学美术教师。在要求学生具有广博知识的基础上,更重要的是向广度和深度发展,并增强教学的针对性,使所培养的学生具备应有的教学能力和创新品质。     

民间美术纳入地方高校专业美术教学体系的思考

民间美术具有悠久的历史,是一切美术形式的源头艺术,与宫廷美术、文人美术和宗教美术相比较,本质没有高低之分,只是在艺术形态上各有不同的社会层面。作为培养社会高级人才,服务地方经济和社会发展的地方高校,将民间美术教学纳入专业美术教学体系,一方面是对中国美术教育的补充和完善,另一方面能加深大学生对民间美术历史价值和文化价值的认识,增强民族文化自信,使其成为民间美术的研究者和宣传者,有利于促进民间美术的传承发展。     

美术教学如何打造高效课堂

一、吃透教材,活用教材要激发学生对于美术课程的学习主动性,教师必须活用教材。教学源于教材又高于教材。活用教材即根据学生的实际情况或教学需要,对教材进行改进和补充,使之更符合当地的教学发展水平,更符合学生的认知基础和认识规律,真正为教学服务、为学生服务。在讲授美术鉴赏《审美自律》一课时,教材内容过于专业,配图简略,不宜直接用于教学。我在吃透     

本土民间美术教学状况的调查及其教学体系的研究——以甘肃高校本科艺术设计专业为例

甘肃民间美术形式多样,具有鲜明的地方民族特色,其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计大师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查,发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程;借鉴国内外地域文化资源在高校艺术设计专业培养模式的基础上,探讨了如何将甘肃民间美术元素引入到《基础图案》、《广告设计》、《包装设计》、《书籍装帧》等专业课的教学中,提出了未开设民间美术课程的院校应尽快修改教学计划,增设甘肃民间美术课程,将甘肃民间美术的造物思想融入艺术设计专业的教学和创作中。     

本土民间美术教学状况的调查及其教学体系的研究——以甘肃高校本科艺术设计专业为例

甘肃民间美术形式多样,具有鲜明的地方民族特色,其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计大师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查,发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程;借鉴国内外地域文化资源在高校艺术设计专业培养模式的基础上,探讨了如何将甘肃民间美术元素引入到《基础图案》、《广告设计》、《包装设计》、《书籍装帧》等专业课的教学中,提出了未开设民间美术课程的院校应尽快修改教学计划,增设甘肃民间美术课程,将甘肃民间美术的造物思想融入艺术设计专业的教学和创作中。     

新疆于田县地方美术教育现状与对策研究

美术地方课程的开发对于培养学生的人文修养,了解优秀的传统民族文化,继承、发展、弘扬和保护传统民族文化,具有重要的意义。本人就于田县的小学美术地方课程开设情况、教学的基本情况、教师的基本情况以及教学条件等方面通过实地调研,访谈,调查问卷等方式进行调查分析,为进一步研究地方美术提供理论基础。     

小学美术作业设计的创新与发展

对于小学生而言,小学美术教学是非常重要的,其能够培养小学生的审美能力,能够让小学生具备强大的美术学习素养和能力,使小学生拥有更加强大的美术知识基础和美术绘画能力,那么在小学美术教学之中,必须要做好小学美术作业设计的创新与发展,只有让小学美术作业设计得到了创新和发展,才可以真正提升小学美术教学的效率性,小学美术教学就会变得更有意义、更有内涵。本文以小学美术作业设计的创新与发展为研究内容,旨在为小学生提供更加有效、更加具有深度的美术作业设计,从而提升小学生对小学美术的认知和理解,使小学生的美术功底得到彻底的改善,小学美术作业设计也会得到根本性的创新与发展,促进小学生美术教学走向更加美好的未来。     

浅谈职高美术有效教学策略

<正>随着国家对职高教育的重视,职高美术教学也形成了独具特色的教学模式。通过职高学校的专业培养,使学生在就业时的方向更多,选择的机会也更大。在职高美术教学中,教师要对教材内容进行深入探究,并不断学习,提高专业素质。教师要关注职高学生的情况,大部分学生在进入职高之前没有进行过专业的美术培训,美术基础较差,由于文化基础也较差,他们在学习时的理解力不高,导致美术课堂的教学效果不明显,学生缺乏欣赏美术的能力,导致他们在课堂学习中形成懒散、纪律性差的坏习惯。教师要利用教学设计环节来吸引学生对美术学习的兴趣,使他们能学会欣赏美术作品,具备一定的审美能     

展览:美术教师专业成长的舞台

教师专业发展是课程改革的主要支撑,是指教师的内在专业结构不断更新、引进和丰富的长期过程。美术教师从事的是艺术教育,作为学生美术学习的启蒙者,传递的是人类创造的美术文化,通过美术教育使学生具备更为优秀的人格特质。所以,美术教师的职业意识、知识技能以及人格素养等方面都制约着美术教师在教学中作用的发挥。     

小学美术教学之我见

在人类发展历史中,美术一直以来就被看作是一种很重要的文化行为,它包含了情感、思想、语言等交流方式的发展。小学美术教学与专业美术教学是有本质差别的,小学美术教学更加注重培养学生感知力、审美观、想象力及创新能力等。怎样让学生在掌握美术基础技能的同时,培养学生独特的审美能力和优秀的实践能力,成了教师在小学美术教学中需要着重思考的问题。在此,主要谈谈笔者的一些浅见。     

论综合课程观在初中美术教学中的应用

美术鉴赏课在《初中美术新课程标准》中被赋予了重要意义,但鉴赏课却面临"学生不感兴趣、教师不好教"的尴尬处境。只有打破传统的教学思路,突破以学科为中心的模式,建立综合课程观,在文化情境中采用适合的教学设计,教学活动从学科基础转向更广泛的生活和人的身心发展,将"以技入道"上升为"以文入道",了解人类文化背景,尊重多元文化才能提高学生审美能力,才能使学生美术造诣获得个性发展。     

谈高职院校中国画教学的加强和创新

高职院校的美术教学要进一步加强和创新,首先要重视中国画教学,其次要加强和创新中国画教学,再就是改进中国画教学的方式。使其更具有生命力,以提高学生的民族文化修养,促进其才能的发展。     

将甘肃民间美术元素引入艺术设计专业的创新教学

艺术设计专业的课程设置改革势在必行,其中之一应该将当地民间美术纳入我们的教学体系,使学生通过在大学四年的系统学习,将内容丰富、形式多样的民间美术题材、图形、色彩以及内涵逐步消化和融入到现代设计之中。将甘肃民间美术引入艺术设计专业的创新教学,对于汲取民间美术之精华,办出高校艺术专业特色,培养新一代民族文化艺术的继承者和传播者具有重大的现实意义及深远的历史意义。     

美术教师专业发展的途径和方法

教师专业发展是课程改革的主要支撑,是指教师的内在专业结构不断的更新、引进和丰富的长期的过程。美术教师从事的是艺术教育,作为学生美术学习的启蒙者,传递的是人类创造的美术文化,通过美术教育使学生具备更为优秀的人格特质。所以,美术教师的职业意识、知识技能以及人格素养等方面都制约着美术教师在教学中作用的发挥。     

我国师范类小学教育专业本科生的美术基础教学研究

美术基础是师范类小学教育专业本科生的重要课程之一。新课改提出以培养学生全面发展为根本教育教学目标,因此对师范生小学教育专业本科层次的美术基础教学提出了更高的要求。本文首先对美术基础教学在师范类小学教育专业本科生教学中的作用进行了分析,然后结合自身的教学经验,总结了目前我国师范类小学教育专业本科层次的美术基础教学过程中遇到的困境,并结合该专业实际需求给出了美术基础教学教育改革的几项措施,为我国从事师范类美术基础教学的教师提供了一定的参考价值。