概念复习举要

概念是学科知识结构的基本组成部分,也是形成学科能力的基础。生物学测试的每道试题总会涉及基本概念的理解、不同概念间的关系,或者是相关概念的应用。概念复习是生物备考复习的核心。下面以几道2006年高考试题为例,谈谈基本概念的复习。     

高考生物复习的三大困境与对策

如今的高考,越来越体现了以学科知识为载体考察学生的能力.坚实的学科基础知识体系是综合能力的基础与载体,能力的发展不可能脱离知识而凭空产生.因此,记忆知识点,掌握基本概念、构建知识网络成为了高考生物复习中重要组成部分.各个教师指导复习的方法形式各异,其实质基本为三步:夯实基础、知识与能力的提高、考前冲刺,每一阶段的复习都有相应的困境.     

据2007年高考试卷谈生物学二轮复习

经过一轮的夯实基础、强化知识积累的复习,学生已掌握了生物学中的基本概念、原理及其常见应用,但这知识仍是零散的,要达到高考水准,就应进行二轮复习,这是高考前解决基础知识的复习与各种能力的提升的关键时期。随着新课程改革的逐步推广,许多省市将迎来新高考模式。     

新课改化学基本概念和原理的备考复习

化学基本概念与原理是学习化学知识及分析和解决化学问题的基础,准确掌握概念与原理是学好化学的前提。加强化学基本概念与原理的复习,能更深刻地认识化学研究的对象及其变化规律。因此在复习备考中要注意复习方法,重视概念与原理的理解和深化,提高对化学基本概念与原理的复习效率。     

新课改化学基本概念和原理的备考复习

化学基本概念与原理是学习化学知识及分析和解决化学问题的基础,准确掌握概念与原理是学好化学的前提。加强化学基本概念与原理的复习,能更深刻地认识化学研究的对象及其变化规律。因此在复习备考中要注意复习方法,重视概念与原理的理解和深化,提高对化学基本概念与原理的复习效率。     

初中化学基本概念与原理复习方法

化学基本概念与原理是学习化学知识及分析和解决化学问题的基础,准确掌握概念与原理是学好化学的前提.加强化学基本概念与原理的复习,能更深刻地认识化学研究的对象及其变化规律.因此,在复习备考过程中要注意复习方法,重视概念与原理的理解和深化,提高对化学基本概念与原理的复习效率.     

浅谈新课程高考模式下如何做好高三生物复习工作

2009年高考是我国部分省市推行新课改后实施新高考方案的第二年,分析2009年全国实施新课程地区的高考生物试题可以看出:试卷体现了课程改革的理念和要求,在关注学生的需求和体验的同时,继续保持注重考查能力、注重考查学科核心知识的特点;较好地体现了生物科学素养的考查,以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,体现了“稳中求变”。这也为高三教师和学生的复习指明了方向。1.注重基础知识的梳理,形成知识网络纵观近几年的高考题可以看出,命题紧扣考试说明,突出主干知识,重视基础知识的考查,比如此次江苏卷考到的有关遗传部分的5、7、13题就是选自必修二的内容,北京卷的31题考查内环境稳态的知识。所以基本概念及基本理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的重要作用。基本概念及基本理论不过关,学生答题就会感到困难重重,且不能很好地用生物学专业术语答题。因此在这一环节的复习时,要讲究方法,注重实效,努力把每一个概念及原理真正弄清楚。准确掌握概念原理不仅为知识的快速提取和灵活运用做准备,也是为了形成流畅、准确的书面表达语言。因此在复习过程中,可以对基础知识通过加以整理和归类:①将基础知识串成...     

新课程理念下物理的备考复习

正高三复习是高考复习中的关键环节,有利于学生理解知识,提高能力.在物理复习中,学生应该熟练掌握和应用基本概念,熟练运用物理规律,总结技巧,最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下,如何进行有效的高考物理复习,本文将做出简要研究.一、夯实基础,抓基本概念、规律物理的基础复习是从基本概念开始的,基本概念是反映物理现象的本质的形式,是组成物理知识的基础.复习时,应该明确概念的定义,引入的必要性和理论依据;了解概念的种类,例     

如何复习“磁场、电磁感应”

“磁场和电磁感应”是构成电磁学基础的两部分重要内容。理解、掌握这部分知识的基本概念和规律并能正确灵活综合运用,是复习电磁学的重点。针对这一复习要求,按照高考说明,“磁场”部分应在领会磁场及相关概念的基础上,着重掌握有关安培力和洛伦兹力的基本规律,并结合力学、电磁学等相关知识在综合     

例谈概念图教学策略在生物学复蕞教学中的应用

备战高考,首先是基本知识的储备和基本能力的掌握,因此高考第一轮总复习教学重点是引导学生对零散的知识进行归纳与整理,设法解决学生对概念、规律、原理等理解不清,不能灵活应用等遗留问题,做到全面有效地解决好基础知识的复习巩固,注重知识的基础性、系统性与整体性。应用概念图教学策略是帮助学生夯实基础、构建知识网络与学科体系的最有效方法之一,是一个能使学生简洁明了所学概念间关系的好方法,它能有效提高课堂的教学效益,事半功倍地达成复习目标。     

初中化学基本概念与原理复习方法

化学基本概念与原理是学习化学知识及分析和解决化学问题的基础,准确掌握概念与原理是学好化学的前提郾加强化学基本概念与原理的复习,能更深刻地认识化学研究的对象及其变化规律郾因此,在复习备考过程中要注意复习方法,重视概念与原理的理解和深化,提高对化学基本概念与原理的复习效率郾一、抓要求,分清概念层次初中化学教材上有60多个化学基本概念,根据《考试说明》里的“考试要求”,可以把这些概念分为以下4个层次:(1)常识性介绍层次:如风化、潮解、原子团等,均属于“常识性介绍”层次的概念,对这些概念只要求有大致的印象郾(2)了解层次:…     

基于历史学科必备知识巩固的高三复习备考策略

近年的高考历史学科考查中,考生在必备知识巩固方面存在历史学科概念理解混乱、历史基本规律认识不清、历史学科思维方法及重要观念掌握不牢等问题。对此,复习教学中,教师应突出核心主干知识的复习,重视学生的历史基本规律感悟学习并渗透价值观念引领,引导学生在理解掌握和迁移运用知识的过程中掌握学科思维方法。     

新课程理念在概念备考复习中的渗透

概念是理性思维的基本形式，又是知识的基本单位，高考以基本概念为命题核心的理念有利于考查学生掌握知识的程度和能力水平，所以高考命题特别重视考查学生对概念的掌握情况。在由传统教学向新的课改转型之际，高考命题必将肩负着承前启后的重任，这就启示我们在概念的备考复习中要渗透新课程理念。     

运用化学学科思想高效地进行元素及其化合物复习

元素及其化合物是中学化学的重要知识,在高考化学中常将元素及其化合物知识作为考查化学概念、反应原理、各种能力和学科思想的载体。然而元素化合物知识繁、杂、散,容易“遗忘”,如何让学生在解题时,能快速、有效的在脑海中提取所需知识,能一“触”到某种物质即“引”出相关其他物质呢？学科思想是一个学科的灵魂和素养,在高考复习过程中运用化学学科思想指导复习,将元素化合物知识上升到结构、原理的高度来认识,才能真正构建出元素及其化合物知识坚实体系。     

化学基本概念和原理复习方略

化学基本概念和原理,是从大量化学变化的事实或现象中抽象出来的知识,它贯穿于初中化学的始终,牵动着其他各块知识的学习.因此,化学基本概念与原理的复习是总复习的一个重要组成部分.下面围绕化学基本概念和原理的复习谈几点看法,供同学们参考.一、阅读教材夯实基础教材是课程标准内容呈现的载体,是命题的依据,因此,概念与原理的复习不能抛开教材去进行.复习之初,同学们可以把教材中的基本概念和原理通读一遍,尽可能使它们在头脑中留下深刻的印象.需要注意的是,不同的概念、原理有不同的学习要求.对于原子团、风化、潮解等常识性了解的概念,…     

例析新课改地理高考复习的“双基”教学实践

一、加强记忆与理解基本知识新课改高考涉及基本知识庞多,但考查的大多是主干知识。教师在引导学生复习时,应注重知识内在联系和重组,做到"主干知识构成体系,基本知识理解记忆"。高考命题高于教材又源于教材,所以要抓住教材这一最重要的复习资料。1.理解内涵与外延,抓住基本概念基本概念是高考成功的基石,对基本概念应重分析并理解其内涵和外延。例如,复习"水资源"概念时,教师可分析如下:"水资源有广义和狭义之分。从     

政治学科对科学储备知识的考查

正能力的提升是建立在对知识掌握的基础之上,没有一定的学科知识和素养做基础,能力也无从谈起。知识的掌握和储备是提升能力必不可少的环节,也是有效复习的前提和基础。一、理解基本概念和基本观点概念是思维和获取知识的最小单元,是交流的基础,概念理解错误,可能导致思维的混乱,概念理解到位是知识储备的重要环节。所以复习的首要环节是对基本概念、基础知识和基本原理     

一、基本概念和原理

基本概念和基本原理是化学知识的基石,它包含物质的性质与变化、组成与分类、结构与构成、化学用语、溶液有关知识等概念,涉及到质量守恒、元素守恒等原理,贯穿于初中化学的始终,指导着元素化合物等知识的学习, 因此,复习好化学基本概念和原理,是正确掌握化学知识的关键,而行之有效的复习方法是:     

化学综合题归纳与训练——基本概念和原理

基本概念和基本原理是化学知识的基石,它包含物质的性质与变化、组成与分类、结构与构成、化学用语、溶液有关知识等概念,涉及到质量守恒、元素守恒等原理,贯穿于初中化学的始终,指导着元素化合物等知识的学习．因此,复习好化学基本概念和原理,是正确掌握化学知识的关键,而行之有效的复习方法是：     

忘其“形”,也难忘其“神”——谈概念教学的有效性

一、对数学概念复习课有效性的认识(一)数学概念复习课的必要性"概念性强"这是考试说明中提到的第一个数学考试的学科特点,而数学的学科特点是高考数学命题的基础,"数学概念"既是数学基础知识,又是数学核心知识,而一些重要概念又成为基础的基础,对学生理解数学、掌握数学具有至关重要的意义.案例1给出下列命题: