科研不端行为的成因及其惩治对策

科学技术为人类社会所带来的变化已经有目共睹,然而,这一飞速变化也使科学研究本身出现了不和谐,科研不端行为便是其中最明显的表现.科研不端行为已经成为影响科学技术健康发展的重要因素.本文从科研不端行为的概念入手,阐述了科研不端行为的主要表现以及特性,分析了我国的科研不端行为的现状,对形成科研不端行为的原因,特别是心理方面的原因做了较深入的探讨,最后提出了科研不端行为的预防措施及解决思路.     

博士研究生科研不端行为影响因素研究

现如今,科研不端行为在博士研究生群体中呈蔓延趋势.本研究通过494份博士研究生样本探讨了科研不端行为的影响因素.研究结果显示,科研压力对科研不端行为的科学导向和关系导向均有显著正向影响;科研资源供给对科研不端行为的关系导向具有显著负向影响,但是对科学导向没有显著影响;教育惩罚政策对科研不端行为的科学导向具有显著负向影响,但是对关系导向没有显著影响.研究还发现,科研不端行为的科学导向和关系导向在性别、学科类别、博士类型等人口统计学变量上具有显著差异性.     

比较视角下的中国科研不端查处政策——兼评《科研诚信案件调查处理规则（试行）》

中国的科研不端查处政策已发展了十余年,《科研诚信案件调查处理规则(试行)》标志着政策走向成熟,形成了科研不端管理的中国方案。为客观地评价中国科研不端政策取得的进步与不足,文章在回顾中国科研不端查处政策发展历程的基础上,采用比较研究的方法,构建了包含政策范围、查处程序和保障措施三个维度的分析框架。借助该分析框架,得出《科研诚信案件调查处理规则(试行)》相较于国内其他代表性政策的变革与进步,以及相较于国际代表性政策所表现出的本土特征。最后文章就如何进一步完善中国科研不端查处政策提出三项建议。     

浅议科研工作者不端行为的防治

科研工作者的不端行为作为一种社会公害,不仅严重破坏科研工作者的形象,干扰正常科研工作秩序,还对社会风气产生不良影响,已引起人们的高度重视。本文在科研工作者不端行为的主要表现和危害的基础上,通过分析科研工作者产生不端行为的原因,初步提出综合治理的途径和方法,以期对减少乃至铲除不端行为有所贡献。     

科学研究中的不端行为刍议

科研不端行为已经成为当前学术界的一个重要问题,并且日益受到社会的广泛关注。科研不端行为不仅影响到科研人员个人及其所在机构团体,还损害了科学共同体的声誉和利益,危害科学事业的长期健康发展。因此,对科研不端行为的治理也逐渐从科学共同体内部进入到科研管理的政策操作层面。治理科研不端行为从源头上首先需要解决科研不端行为的界定问题。从这方面最有经验的美国来看,科研不端行为在政策操作层面上的界定经历了较长时间的演变,显示了相关管理权限分配明确化和向可操作性方向发展的趋势。当前我国科技界和科研管理部门已经认识到了科研不端行为问题的严重性及其治理的紧迫性,但相关工作还处于起步的阶段。剖析科研管理中不端行为的界定问题对我国科研不端行为治理工作的开展有重要的意义。     

科研不端行为的成因与治理

科研不端行为是科学道德中学术道德研究的重要范畴.在界定科研不端行为、分析科研不端行为产生的原因的基础上,提出规范评审制度,严格管理额外收入以抵制学术腐败,慎重而严格处理科研不端行为投诉,重视大学生和年轻科学工作者的科学道德教育和运用社会力量进行监督等治理措施.     

科研不端行为的维度与测量

本研究开发了一个科研不端行为量表。首先,通过内容分析法收集并提炼出科研不端行为的陈述题项,形成初始量表;然后,通过因子分析对初始量表进行探索性因素分析,并进行信度检验;最后,通过SEM检验了量表的结构效度。研究结果显示,科研不端行为具有科学导向和关系导向的二阶双因素结构。     

科研不端行为解析

科研不端行为直接违反科研群体业已形成的科研道德规范,直接损害整个科研群体的形象和利益,是人类科学进步的绊脚石。通过对科研不端行为的解析,可以使我们认识到科研不端行为产生的原因;找到减少、甚至杜绝科研不端行为的方法和措施;促进科研活动正常、有序地开展,维护科研群体和全人类共同的利益。     

科研诚信建设制度措施的可操作性问题探析

通过梳理和分析我国及一些发达国家的科研诚信制度建设与实践情况,指出我国相关制度和措施存在配套性不够、可操作性不足和处理科研不端行为缺乏统筹协调等问题,提出相关对策建议,并基于对科研诚信与科研管理之间关系的分析,探讨通过完善科研管理机制促进科研诚信建设的策略。     

浅谈科研不端行为的原因及其治理

科研不端行为正越来越成为科学界的一个焦点话题,并且已经成为一种影响我国科学技术健康发展的重要因素.基于这个问题,文章阐述了科研不端行为的主要表现,并对其发生及蔓延的原因进行了分析,并在此基础上提出了治理对策.     

高校科研管理队伍专业化初探

本文从定义高校科研管理队伍专业化出发,根据现代科技发展特点、管理模式的改进以及高新技术产业化的要求,阐明高校科研管理队伍进行专业化建设的必要性。由于现阶段高校科研管理专业化存在人员选择片面化,专业化建设尚在起步阶段,管理人员对管理和服务理解不清晰等问题,因此推进高校科研管理队伍专业化进程需通过采取继续教育模式,贯彻终身教育理念,借用专业资格认证制度,同时建立法律保障体系等措施来实现。     

高校科研管理体系对比分析——以卡迪夫大学和西北工业大学为例

从精益管理理论视角分析英国卡迪夫大学与我国西北工业大学科研管理体系的组织使命和模式。研究表明:卡迪夫大学科研管理体系是质量导向的矩阵式跨学科模式,基于英国"研究卓越框架"(REF)评价体系的RIS呈现管理结构扁平化和质量导向的特征,以项目为核心,服务职能更突出;西北工业大学是质量数量兼顾的单向性科层制模式,以功能为核心,强调综合管理职能,存在科研项目重申报轻结项、科研管理重管制轻服务等问题。基于对比分析,探讨提出我国高校科研管理要"精确、细致、深入、规范"的启示,以期国内高校能够转变观念、明确目标、注重质量、细化流程、积极规划,在科研管理机构及其目标、方式和评价体系等方面深化改革,从而更好地实现科学研究职能,推动建设世界一流高校。     

科学不端行为及其成因剖析

如今在科学界 ,有违科学道德的科学不端行为存在于科研全过程之中 ,究其原因 ,科研和管理人员缺乏科学道德素养、过分追逐名利是内在动因 ;缺乏科学公正的科研评价机制、缺少科学道德行为的规范和监督机制、没有有效制止严重科学不端行为的法律制度、揭露不力和有意庇护、出版和舆论环节的不科学行为等是其滋生的土壤和诱因     

构建高校学术不端行为防范体系研究

学术不端行为近几年在高校有不断蔓延之势,本文从科研项目和科研成果两方面分析了学术不端行为的具体表现;提出了改进科技评价体系、营造和谐宽松的学术氛围、加强学术道德教育和将科研诚信纳入科技管理工作中等构建学术不端行为防范体系。     

在国家新科技计划体系下如何做好科研项目的“精准管理”――以中国科学院机关为例

当前,我国科技计划体系和管理模式正在进行大幅度的改革,科研管理方式正在打破传统的条块分割"藩篱",形成更加高效、权威的决策、咨询和管理体系。中科院机关作为中科院的中枢系统,担负着国家和中科院各类项目的策划与管理等任务,责任重大,因此需要在新的时代背景下进一步提高项目管理的能力和水平,充分满足研究院所和科研人员创新的新要求,适应当代科技交叉融合协同创新的新特征。文章从梳理我国科技体制改革对项目管理的新要求出发,分析了在项目管理中需要考虑的新问题,提出如何根据项目需求做好项目的"精准管理"的相关建议,希望引起读者进一步思考和讨论。     

从行为失范看现代人的意义世界

当前我国正处于社会体制转轨的特殊历史时期,在经济、政治、文化等领域存在着大量行为失范现象。透过这些现象,我们可以发现背后有其更深层次的根源,即现代人意义世界的迷失。通过对现代人意义世界迷失的表现、原因的探究,找寻重构现代人意义世界的方向和道路,对于规范人的行为世界以及构建社会主义和谐社会都具有重要的意义。     

高校教师科研状况的调查分析与管理措施研究

就教师科研现状,对某大学商务学院教师科研需求、动力进行了调查和案例分析,提出建立科学的评价机制、改革教师管理制度、创造良好的学术环境、拓宽研究项目来源渠道和加强国际交流与合作等对策建议,以促进教学与科研的协调发展.     

能动性英语专业研究生科研管理方法的探索

能动性研究生科研管理,是指研究生科研管理者尊重教育规律、管理规律和科研规律,通过调动研究生及其导师的主观能动性,促进研究生科研工作的开展而进行的各种管理活动。具体到英语专业,运用能动性科研管理方法,应注重被管理者的互动,营造宽松、民主的和谐氛围;改革考核科研与教学成果的制度设计,激发研究生导师指导学生进行科研工作的能动性;创造条件加强学术交流,为研究生提供科研实践的机会。     

海外高层次人才创业政策对比研究——以杭州滨江区与上海杨浦区为例

杭州滨江区与上海杨浦区同为“海外高层次人才创新创业基地”。两地的海外高层次人才创业政策都具有系统性的特点,都注重体制机制创新和服务平台建设,政策效果都比较明显。同时,两地之间在政策扶持领域、政策的针对性、政策的完整性和政策资金支持力度等方面也有所区别。增强政策的系统性,加强政策法制化建设,营造良好的人才发展环境,有助于海外高层次人才创业政策的进一步完善。