优化阅读过程，促进学生有效学习

新课程积极提倡有效性学习。所谓有效性学习,即在单位时间内,学习者通过学习活动得到的收益大小。收益大,效率高;反之,效率低。主要体现于知识的生成、体验的获得及能力的形成。因此,课堂教学着眼点应该放在关注每一位学生的     

提高数学课堂教学有效性的做法

<正>数学课堂教学的有效性,是指在有限的课堂教学时间内,教师采取恰当的方法组织教学,让学生充分参与学习过程,从而激发学生学习的积极性与主动性,有效提高课堂教学效率。下面结合实践,谈谈在提高数学课堂教学有效性方面的点滴体会。一、建立良好的师生关系,为学生乐学创造环境实践表明,教师只有营造民主和谐的教学氛围,才能充分调动学生学习数学的积极性,使他们积极参与学习活动。在课堂教学中,以学生为主体,教师为主     

谈小学数学课堂教学的有效性

正在新课改下,出现了很多不同的教学模式,但是各种教学模式的实验和实践都要经历长时间的探索才能取得效果。"橘生淮北则为枳"说的是水土不服,有名的教学模式同样也不一定适合各种情况,照搬到哪里都适用。但是,不论哪一种教学模式都有其内在不变的特性,那就是怎样将学习的主体——学生的能动性调动起来,让他们全身心地投入到学习之中,单位时间内获得最大的收益,这样也就是高效的课堂,也就提高了课堂教学的有效性。我认为在小学数学教学中提高课堂教学的有效性应该从以下两方面入手。一、教师要精心备课     

教好机械制图课程的几个着力点

中专学生大部分是初中毕业生,他们所获得的基础知识,远远不能满足在中职学校专业课学习方面的需要.因而,教师必须对他们继续传授基础知识.在有限的时间内,学生们既要扩充基础知识,又要接受新的专业知识,时间上难免有冲突.教师在教学中必须处理好主次、先后的关系.另外,优秀的教学方法和正确的学习方法,也是取得良好学习效果的重要因素.     

教师如何提高课堂教学的"有效性"

课堂教学的"有效性"是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程,获取大量有效知识,促进学生全面发展.一节课怎样才能有效?作为在课堂教学中占主导作用的教师需要改进什么?我认为应该是以下几个方面.……     

多媒体在语文听说训练中的作用

多媒体教学具有时代性和开拓性,有利于学生在学习中形成新思想、新方法,对培养他们的能力起着积极作用.在语文听说训练中使用多媒体,应遵循两大原则:目的性原则和有效性原则.目的性原则就是使用多媒体目的明确,或创设情景,或激发兴趣,或培养能力.有效性原则就是要讲究教学信息对多媒体使用的价值,必须以提高教学效益,帮助学生在一定时间内获得最佳效益.     

如何提高高中英语课堂的有效性

一、背景: 高中英语新课程改革对高中英语教学的有效性提出了新的内容、要求,尤其是对教师课堂教学的质量要求有了新的提高.它要求无论是在理论上还是实际操作中教师的课堂教学都要有新的突破,从而使学生在单位时间内尽可能地多掌握知识,为他们将来更高层次的学习、交流提供可能.     

参与式心理健康教育师资培训的研究

1.问题的提出 　　在心理健康教育中,培训教师至关重要.然而,培训什么、怎样培训却是一个十分值得研究的问题,因为培训的有效性在很大程度上受到培训内容和培训方法的制约.特别是对于不可能长期脱产系统学习的广大中小学教师,如何在有限的时间内提高他们对学生进行心理健康教育的意识及能力,选择什么样的培训内容和培训方法以增加培训的针对性和有效性,是很有必要研究探讨的问题.……     

如何使课堂教学更有效

课堂教学的有效性是指在课堂教学上,教师采用各种方法和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,以实现目标,让学生在最短的时间内学到最多的知识,这是每一位教师不懈追求的目标.当学生能够主动的投入学习活动,满心欢喜地对待学习,不由自主地投入学习活动时,他们的学习效率将是最高的,教师的教学效率也是最高的.所以,教师在教学中,应最大可能的优化教学指导策略,促进学生的主动学习,从而提高课堂教学的有效性.怎样才能做到提高课堂教学质量呢?     

新课程初中英语优化教学之我见

<全日制义务教育英语课程标准(实验稿)>对教学目标是这样描述的:"关注学生学习过程和方法,培养学生正确的学习情感态度和审美价值观."正是基于以上的分析,笔者以为,在新课程初中英语教学中,优化课程教学过程和方法,一方面能够帮助学生更好地理解和感悟文本内容,促进他们知识和技能的有效内化生成发展,满足他们的学习需要;另一方面能够提高课堂教学的有效性,能够让学生在丰富多彩的教学思维模式引导下,进一步激活自身的学习思维和激情,增强他们学习的内驱动力,提高学习效果.     

如何提高课堂教学效率

正对于在教学一线的教师,进入中考总复习阶段,课堂教学的有效性是我们每天面对和思考的问题。什么样的课堂教学才是最有效的?理论上说,有效指的是:用最少的教学时间让学生获得最大的收益。我的理解:所谓"有效教学"就是指在一定时间内学生学习要有效果,有一个循序渐进的提高过程。也就是指能训练学生从"不懂"到"懂"、从"不好"到"好"、从"简单理解"到"深刻领悟"的教学。从教的角度而言,有效教学应该是促进学生学习的教学;从学的角度而言,有效教学应该是在有限的教学时间内,让学生愉悦地获得最大的进步或发展。但在实际教学课堂中我们很难用理论方法对课堂教学的有效性进行衡量,有效性高的课堂与有效性低的课堂有着不一样的特点,经过多年的观察、比较、思考,并结合自己的教学实践,我对提高课堂教学有效性提出以下看法。     

新课程下生物课堂教学有效性问题的思考

课堂教学是学校教育的生命,学生学习的最终目的是要能自主地解决问题.教师如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性?本文从教师有效性教学观念淡薄、课堂教学时间有效性差、教学结构调控失衡及学生智力疲劳等几方面探讨造成教学有效性低下的因素.并从提高课程意识,形成新的教学理念;改进教学方式,重构教学模式;激活课堂气氛,引导学生以解决问题为中心,主动参与学习过程;指导学生改变学习方式;进行教学反思等方面提出切实可行的措施,以提高课堂教学的有效性.     

重视解题最后一环——回顾

学习数学就是要学会解题,解题过程实质上是培养学生思维品质的过程.在解题过程诸环节中,“回顾”是重要的一环.在教学中我们发现很多同学却忽视了“回顾”,即使学习基础相当好的学生,当他们得到问题的解答并干净利落写下解题过程后合上书本就算了结,然而他们错过了有更大收益的机会,相反地花很多时间在其     

浅谈如何构建初中物理高效课堂

构建高效的物理课堂,是为了让学生在较短的时间内,获得较多的知识,有效节约时间,提升能力.传统课堂教学中,向时间要效率,往往不容易落实.随着新课改的进行,以三维教学目标为指导,提升学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,让学生在单位时间内产生最大的收益,这是每个物理教师应该着手解决的问题,也是构建高效课堂的关键所在.基于此,本文从激发学生学习物理的兴趣、了解学生、注重平时的积累、运用信息技术这四方面论述分析构建初中物理高效课堂.     

浅谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

课堂是学习的第一场所,也是学习知识的最重要的部分.课堂教学的效果如何直接影响到学生的学习状况,也影响着教师的教学质量.课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是有效性问题.高中数学课堂教学的有效性,就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率.面对新课改,教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法,让课堂的每一分钟都体现出价值.下面就课堂教学的有效性,谈谈我个人的一些做法.     

对提高科学教学有效性的思考

教学的有效性,主要是指在有限的时间与空间内,教师通过采取适当的教学方法来激发学生学习的积极性,让学生积极参与学习的过程,从而获取大量真正有效的知识.     

如何实现初中数学课堂教学的有效性

在新课程教学改革阶段,更强调实现教学的有效性,特别是在初中数学教学中,实现有效教学是初中数学教学的重要目标之一。因为强调教学的有效性,就是要追求课堂教学的最高效率,课堂教学效率的提高,可以在很大程度上减少多余的机械性训练,用最少的学习时间获得最大的学习收益,能够有效减轻学生的学习负担,同时提高学生的学习成绩。     

关于激发学习兴趣的尝试

兴趣,是学习的最好老师。我们的课堂教学设计,必须思考能否充分激发学习主体自身的学习兴趣,促使他们把外部的激励力量内化为自我激励的内部动因。为此,我们在课堂教学中进行了一系列探索。一、教学以问题为出发点,使学生产生学习兴趣教学活动有效性的一个重要方面是学生是否具有了进行新的学习必需的能力和必备的知识、经验,另一个重要方面是学生是否具备了主动学习的愿望。指导学生通过自学,提出问题,带着问题进课堂;或者在课堂教学中帮助他们充分地理解学习的问题情境,让他们以问题为学习的出发点,这就使他们具备了迫切要求学习的一种精…     

浅谈高校体育舞蹈教学应当注重的几大要素

为了更有效地促进我国高等院校体育舞蹈运动水平的提高,笔者对体育舞蹈教学进行了研究和分析,认为学习体育舞蹈应当从文化修养、音乐节奏、舞者力效以及配合等方面着手,教师在有限的时间内将这几方面的学习方法和学习技巧教授给学生,使他们融会贯通,从而达到学习目标.     

新课改下数学教学的有效性探究

数学教学的有效性是指在有限时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习数学的积极性和主动性,让学生满腔热忱地参与到学习中来,在单位时间内全面掌握所学知识,并融会贯通.同时,要注意充分培养学生的创新精神和实践能力,使之形成良好的情感,正确的态度和价值观.