简易“气体性质”演示仪介绍

一、材料准备透明塑料饮料瓶 1个 (带瓶盖 ) ,大号儿童玩具气球 1个、医用一次性输液管一段 (带原装滚轮开关 ) ,万能胶水 .二、制作方法1 .用烧热的金属丝在瓶底烫一圆孔 ,孔径图 1与输液管外径相同 ,将带滚轮开关的一段输液管插入其中 1 cm左右 ,再用万能胶粘好 ,保证边缘不漏气 (如图 1所示 ) .2 .卸下瓶盖 ,将扁平的气球塞进瓶内 ,气球弹性口径反扣在瓶口上 ,将瓶内气体和外界隔离 ,如图 1所示 .三、操作方法1 .验证玻意耳定律 ,证明大气压的存在先将输液管的滚轮开关关闭 ,让学生对着瓶口使劲吹气球 ,但气球不会吹大 ;打开开关再让学生…     

自制螺线管磁性演示仪

华东版初中《物理》第二册第十八章第二节中的图 1 8- 1 0是演示通电螺线管中插入铁棒前后的过程中 ,磁性强弱变化的装置。在以往的教学中由于没有现成的演示仪器 ,只是对照课本上的图讲解实验 ,同时让学生记下实验现象 ,并讨论产生现象的原因 .但是仍有大部分学生由于没有亲眼所见实验现象而无法理解 .甚至也无法解释铜棒、铝棒、塑料棒、木棒能否改变通电螺线管的磁性 .为此笔者自制了一个简易的实验装置——通电螺线管磁性演示仪 ,现介绍如下 .一、制作方法通电螺线管磁性演示仪结构如图 1所示 .图 1图中 1是刻度盘 (用硬纸板做成 ) ;2是…     

自制“平抛运动演示仪”

为了提高实验效果,笔者自制了"平抛运动演示仪",现介绍如下。一、实验仪器的构造仪器构造图如图1所示。     

“简谐运动与参考圆”演示仪的制作

一、制作目的 简谐运动的运动特性可以用参考圆进行教学：做匀速圆周运动的质点在x轴上的投影和简谐运动具有相同的位移特性、速度特性甚至力学特性。目前，我们都是用光束照射匀速圆周得到其投影，通过观察影子的运动与简谐运动“相似”进行实验教学的。但我发现这种“相似”说服力不强，只能看到影子的往复运动，怎么能断言它就是简谐运动呢？因此，我们设计了一种能够进行直观比较，使学生对“简谐运动就是匀速圆周运动在x轴上的投影”的演示仪——“简谐运动与参考圆”演示仪。     

自制“跨步电压模拟演示仪”

跨步电压触电的原因及其防范是初中物理教学的一个重要知识点。但受实验室器材缺乏的影响,一些教师在课堂教学中常常采用图片讲授或多媒体动画模拟演示相关实验,难以激发学生的学习积极性。基于此,可利用模拟高压电源、仿真高压铁塔或电线杆、胶水等材料制作一款低成本、易操作的"跨步电压模拟演示仪"。该"演示仪"具有原理简单、取材方便、成本低廉、趣味性强等优点。     

自制平抛运动实验演示仪

在中学物理课本中,平抛运动实验的做法有多种,但是,除了闪光照像的方法外,其它方法都没法准确地描绘出平抛运动的轨迹,不能利用平抛运动轨迹中的点来分析平抛运动的规律,实验存在着不能深入研究平抛运动规律的缺限。现在介绍一种自制的实验仪器。能够较准确地用描点法画出做平抛运动物体的运动轨迹,而且设备造价低,趣味性强,实验效果好,教师和学生可以自己制作,自己操作。既能培养学生的动手能力,又能帮助学生深刻地理解和掌握平抛运动规律,下面将制作这种实验仪器的方法介绍给大家。     

可调式“固液气”三态冷热形变演示仪

一、创新实验的目的 在物理实验教学中,经常需要演示一些变化微弱的物理现缘,这些现象单凭肉眼很难观察到。     

自制“多功能持续性平抛运动演示仪”

平抛运动是高中阶段学生所接触到的第一个复杂的曲线运动,也是教学的重难点。基于此,制作了一款"多功能持续性平抛运动演示仪",具有方便学生观察、精确实现坐标定位、改变平抛运动轨迹等优点,使用效果好。     

自制“双锥体斜面滚动演示仪”

现行华师大版初中科学教材有“锥体上坡”实验,其所用的双锥体上坡演示实验装置虽有一定的优点,但无法呈现重心下移的轨迹。为此,利用紫外频闪光源、双锥体、光影画布、梯形亚克力板等材料,可制作一款“双锥体斜面滚动演示仪”。该教具借助紫外频闪光源能在感光布上留下点迹的功能,可展现双锥体在不受任何牵引力作用下“自下而上”爬上斜坡的实验过程。同时,双锥体重心不断下移的整个路径,可借助一串点迹实现双锥体重心下移过程的可视化、形象化,有助于学生加深对双锥体爬坡实质是“通过重心降低重力做功使重力势能转化为动能”这一概念的理解。     

自制课堂演示实验仪器——超重失重演示仪的设计说明

设计思想“超重和失重”这节课的课标要求是“通过实验认识超重和失重现象”,要求学生能通过一些实验或具体的活动来了解和体验超重和失重,理解超重和失重产生的条件与实质．     

自制“斜面上物体重力分解演示仪”

力的分解是高一学生较难理解的内容．为了让学生能够按力产生的效果对斜面上重力进行分解,并且直观地根据看到产生的效果来透彻理解斜面上重力的分解,笔者自制了一个“斜面上物体重力分解演示仪”,在赛课中成为一个亮点．     

关于“基因、DNA和染色体等空间结构关系演示仪”的研制

一、制作背景 在初高中生物有关遗传的教学中,对于基因、DNA和染色体等概念的理解及其空间结构关系,既是重点更是难点。学生们对于这部分知识非常感兴趣,但在学习中却遇到了一系列问题,如在理解人教版（2010年1《生物八（下）》教材第29页（如图1a所示）和第30页示意图（如图1b所示）时会遇到以下问题：     

自制“运动的合成和分解演示仪”

人教版高中物理必修2第五章“曲线运动”第一节中有一个涉及运动的合成与分解的演示实验,存在实验现象不直观等问题。为此,可利用厚木板、圆球、自制的塔轮等材料制作一套低成本的“运动的合成和分解演示仪”,具有结构简单、使用方便的特点。其主要结构是,运用一个同轴的塔轮带动水平方向、竖直方向和斜向上方物体的运动来达成实验效果。该演示仪既能演示分速度与合速度的关系,又能演示分位移与合位移的关系;可手动控制操作,便于课堂讲解;可批量制作,具有一定的经济价值和社会价值。     

自制多功能“涡流、电磁驱动和电磁阻尼演示仪”

针对目前中学物理实验室缺少既能演示“涡流”,又能演示“电磁驱动和电磁阻尼”这三种电磁感应现象的多功能演示仪,以及现有教学仪器存在的功能单一、结构复杂和实验现象不明显等问题,为弥补现有教学仪器的不足,提出利用生活物品自制多功能“涡流、电磁驱动和电磁阻尼演示仪”,该演示仪能节约师生实验时间,现象明显,易于自制,便于推广使用,能更好地为实验教学服务。     

自制多用途“光的折射”演示仪及其使用

义务教育物理课程标准(2011年版)将实验稿中"探究并了解光的反射和折射的规律"分解为"通过实验,探究并了解光的反射定律,探究并了解光的折射现象及其特点"。这样修订之后,从认知层面来看进一步明晰了"光的折射"这节课学生需要达成的目标,是了解光的折射特点而非其规律,降低了需达成     

自制“电子秤式向心力定量演示仪”

新课标中,“探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系”实验是必修课程学生必做实验.为了使学生更好地理解和运用,可以通过一些创新实验来帮助学生学习.利用电子秤设计了一款取材容易、操作简单的向心力演示仪,进行向心力大小的定量研究.     

自制“太阳直射点南北回归运动”演示仪

一、设计用途演示黄赤交角的形成及太阳直射点的南北回归运动,模拟测量正午太阳高度。二、制作原理(1)利用激光笔射出的光点作为太阳直射点。地球自转和公转时,观察模拟的太阳直射点的南北移动状况。(2)激光笔射出的光线穿过胶体时,出现一束红色光线(丁达尔现象),用以模拟太阳光线,当光线通过正午太阳高度角测量器时就可以模拟测量某点的太阳高     

自制“切换式”小孔成像演示仪改进实验教学

基于传统小孔成像实验成像不明显、实验结果单一、探究性不强的缺点,借助生活中常见的物品自制"切换式"小孔成像演示仪,实现小孔和光源的快捷切换,并优化了小孔成像实验的效果。从结果来看,该实验仪器有如下优点:实验器材简单易取、实验步骤简单明了;成像更加清晰明亮,抗干扰能力强,全班同学都能同时看到实验效果;仪器用途广,可以便捷地探究光源、小孔、物距像距对像的影响,能最大限度挖掘资源的实验功能和教育教学价值。     

浅谈“仪器分析”实验教学的现状及改革

根据仪器分析实验教学的特点,结合教学实际,总结了我校仪器分析实验教学的现状,并进一步对课程规划、教学模式以及实验考核制度等改革提出了几点意见和建议,旨在提高实验教学效率,培养学生动手能力和创新能力。     

“5S”管理在实验教学应用的研究——以仪器分析实验为例

根据“5S”管理内容,详细讨论了高职院校分析实验室管理的现状,通过“5S”管理在仪器分析实验教学过程中的应用效果分析,表明在仪器分析实验教学过程中实施“5S”管理,对提高教师实验教学管理水平和学生的现场工作能力、综合素养起着至关重要的作用.