发掘学生潜能 促进学生自主发展

学生都有其内在的发展需求,都具有一定的发展潜力。自主学习恰恰是以一定方式将课堂教学与学生发展的内驱力结合起来,促进学生积极主动发展。这就要求教师在教学中寻找契机,设置情境,联系学生生活实际,充分调动学生学习的主动性。     

谈职业中专数学课培养学生创新问题

教师应善于捕捉教学中的创新点,进行加工处理,及时放大,鼓励学生敢疑、好问、多想、善猜、常比、深究、互辩。本文就中专数学课堂谈谈如何培养学生的创新思维。     

浅析科研院所如何加强科技管理激发科技创新潜能

文章分析了当前科研院所的科技管理工作现状,结合实际从管理体系、人员素质、信息化建设等方面提出了管理优化的对策,为新时期科研院所进一步提高科技管理能力、激发科技创新潜能、促进科技创新提供参考。     

创设激励求异环境 挖掘幼儿创新潜能

幼儿在与环境相互作用的过程中常赋于环境以灵性,认为环境中的一切都是有生命的,通过模仿大胆地、主动地与周围环境交流。通过与环境的相互作用获得全面发展。如何来创设良好的能激励幼儿求异创造表现的环境,挖掘幼儿创新的潜能呢?陶行知先生说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"我们立足于日常教育,从物、人、环境、时间空间等几方面着手,释放空间、时间,为幼儿创设开放式的活动环境,让幼儿在环境中主动联想、积极创造、求异表现,与同伴共享成功快乐的同时提高创新能力。     

名师与名师效应在人才培养中的作用

中国古语“名师出高徒”是被科学发展史所证实了的著名格言。在科学史上,杰出科学家往往有杰出的导师。文章较系统地讨论了名师与名师效应在人才培养中的作用,并提出要创建一流大学,一流的科研院所,“大而全”并不是必备条件,而是必须要有一流的大师和“慧眼识一流”的管理者,这是最为重要的。     

在课堂教学中挖掘学生潜能

课堂教学是一门艺术,要求教师具有良好的教学功底,扎实的基本功,对学生要有充分的了解,广博的知识。在教学中要对教材有深刻的理解和真挚的感情,才能适应现代化教学的需要。     

发挥学生潜能,培养创新能力

本文是从自己的教学实践出发,从四个角度阐述如何发挥学生潜能,培养创新能力:一、由"罢黜百家,独尊儒术"到"百花齐放,百家争鸣";二、教师由神圣转为平凡;三、课堂上可引导学生适度"走神"。     

基于剪纸教学的潜能开发

通过剪纸教学能有效、鲜活、具体提高学生们的审美欲望,发展他们的个性和特长,努力激发学生学习美术的兴趣,开发激活学生的学习、创新、创造等潜能,释放了孩子们的无限潜能,使理论与实践、操作与创新相结合,追求剪纸教学的理想效果。     

如何挖掘技校学生学习的潜能

从六方面浅谈一下如何挖掘技校生学习的潜能,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的动力,促进良好的学风形成。     

重视物理实验开发学生潜能

物理实验是开发学生潜能,培养学生动手动脑和创新能力的一种主要渠道和有效手段。本文从引导学生善于观察实验。改变实验教学方法,开发实验潜能。引导学生善于提问。积极开展小型课题研究等四个方面,论述了在物理实验教学如何进行素质教育。     

实施信任教育和赏识教育 促进学生潜能发展

实施信任教育和赏识教育,需要我们教育工作者要有足够的细心、耐心和恒心,才能达到最佳的育人效果。     

关于激发高职学生英语学习潜能的探讨

为了建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,使高职学生在未来的工作中除具有有较高的综合素质和过硬的专业技能之外,还具备必需的专业英语能力,面对比例很大的英语基础薄弱的学生,如何激发他们学习英语的潜能,已经是一个迫在眉睫、刻不容缓的研究课题。为此,文章首先就如何激发高职学生英语学习潜能问题进行了理论探讨,然后,在激发高职学生英语学习潜能的实践探讨方面在"加强学习目的教育,激发求知欲"、"实施档案袋评价法,增强自信心"和"在教学中加强磨砺,锻炼意志力"三个方面进行了分析。     

关注数学课堂 挖掘学生潜能

数学课堂教学效果如何,在很大程度上决定着学生数学学习质量。影响数学课堂教学效果的因素是多方面的。数学教师的课堂教学管理水平及对本课堂教学过程的反思是两个重要因素。从数学课堂管理及反思的角度关注课堂教学活动的有效性,充分挖掘学生潜能,是数学家一直的梦想。数学课堂管理及反思的有效结合为关注数学课堂教学的提高、挖掘学生的潜能提供了现实意义。数学课堂的反思能力在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征,对挖掘学生潜能、提高数学教学效益、推动数学改革也有重要的现实意义。     

从潜能和价值谈特殊儿童的教育与康复——马斯洛人本主义视角

特殊儿童的教育和康复具有特殊性,有效地发展特殊儿童健康的心理模式,推动其超越环境,提升其心智,开发其无穷的潜力等,才可能实现特殊儿童全部的潜能和人性的全部价值。     

在网页设计与制作教学中激发中职生的创造潜能

《网页设计与制作》是一门实践性和创新性很强的课程,在教学过程中如何运用有效的教学方法,使学生在上课中不仅学到更多的知识,在实践教学中鼓励学生发挥创新意识。从而激发学生的创造潜能,提高教学效果,成为这门课程的教学关键。     

谈学生创新思维培养

小学教育是正规教育的初始阶段,也是各种意识逐步形成的阶段。因而在小学阶段进行创新意识的培养。不但将影响个人事业的成就,还将影响到整个民族创新能力的提升。创新能力的发挥和创新能力的大小,首先取决于是否具有良好的创新意识,缺乏创新意识的人,不可能有创新能力。创新意识的关键和核心是创造思维,只有创造思维才能结出丰硕的创造之果。主要从如何利用课堂教学来培养学生的创新意识展开了讨论。