浅析赫哲族的民俗文化

赫哲族传统的衣食住行习俗中,蕴含着丰厚的历史文化印记,加强对赫哲族生活习俗的搜集整理研究,具有保护文化,传承文明的重要意义。     

数控机床操作技术教学的有效途径

在数控机床操作技术教学中开展灵活编程教育,不断更新教学观念、改进教学模式,探讨如何在中职数控机床操作技术教学中通过有效的方法培养学生编程能力与实践能力。     

浅谈语文教学中资源的运用与生成

恰到好处地运用一些教学资源,的确能让语文课堂教学增色不少。笔者从三方面着手,结合一些语文课堂教学实例,谈一谈如何巧用教学资源,生成智慧课堂。     

旅游资料英译中民俗文化的变译

本文结合变译的理论知识,分析了变译理论在旅游资料英译中的适用性问题,并通过具体的变译手法探讨了如何有效地翻译民俗文化,以了解变译策略的优越性和特效。     

对经济交往视域下民俗文化生态的展望——以维吾尔族民俗文化为例

民俗文化生态的和谐运转是开发特色民族经济的软资源,在经济交往与旅游开发的冲击下,脆弱的民俗文化生态如何获得健康的运转活力。民族经济如何获得持续的发展前景,除了适度全面的旅游开发与传承保护的可行措施外,倡导民族文化的立体开发,激活民俗文化的生命属性,尊重民俗文化生态自控、自变的运行规律。当是民俗文化生态稳定运行的保证。     

优秀民俗文化的当代功用研究

民俗是指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。优秀民俗文化的功能就是从民俗文化内容中传达出来的对于社会、族群具有的特殊功用。优秀民俗文化作为中国传统文化的一部分,具有教育、道德规范、稳定、调节、认同、政治和记录的当代功用,这些功用随着社会的进步与发展日渐凸显并受到重视。提高中国文化软实力,推动文化大发展大繁荣,实现从"文化大国"向"文化强国"转变的宏伟蓝图,必须重视优秀民俗文化的保护和传承。     

东迁前后地域对裕固族民俗文化的影响

裕固族文化基本上属于北方游牧文化的范畴.由于裕固族在其形成过程中吸收了许多其他民族的文化,因此在总体上呈现出民族文化的多样性和特殊性.除汉文化之外,裕固族文化中包含有明显的藏族文化,蒙古族文化等民族文化的许多成分.同时,多种民族文化融合的结果,也使裕固族形成了较为独特的民族文化.     

现代语文教学中传统文化思想的渗透

<正>2002年3月,国家正式颁布施行《全日制普通高级中学语文教学大纲(实验修订版)》,当中明确指出:对学生的评估,要"有利于促进不同学生语文能力的发展,有利于学生发挥创造能力,     

挖掘校内创业资源开展创业实践教学

在大学校园内,创业实践教学的资源非常丰富,包括软性实践教学资源和硬性实践教学资源.与校外实践基地相比,利用校园内现在资源开展创业实践教学非常方便,可以极大地节省学生的交通成本、节省时间精力,学校也可降低办学成本.而且在熟悉的环境下开展创业教学,学生更容易进入创业情境,教学效果更好.     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新，是社会主义新人的个性和能力特质，培养新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。新《课标》在教学目的中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，几年的探索与实践，在语文教学中对学生创新能力的培养上我做了如下几点尝试。[第一段]     

黑龙江民俗文化旅游资源的深层次开发研究

民俗旅游目前已经成为一种重要的旅游理念和旅游形式。民俗文化的差异性对旅游者具有极强的吸引力。黑龙江省的民俗旅游资源异常丰富,是其发展旅游业的宝贵财富。但就其所拥有的现实的及潜在的民俗文化旅游资源而言,开发的深度与广度是远远不够的。加强对民俗文化旅游资源的深层次开发成为客观的必然。     

语文教学应引导学生充分的读书

阅读实践作为培养学生语文实践能力的途径之一,在语文教与学的活动中占据着重要的地位。因此,在语文教学中我们应当引导学生充分的读书,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,培养学生的语文实践能力。     

基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程建设初探

湘南民俗文化的独特性使得幼儿园特色课程更具“特色”,其趣味性符合幼儿个性及兴趣发展、其艺术性满足幼儿审美需求等因素表明其是适合幼儿园建构特色课程的民俗文化。笔者试图从课程目标的制定、课程内容的选择以及课程实施途径三个方面来建构基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程。     

试论开发西藏民俗文化旅游资源的重要意义

本文拟从西藏民俗文化的角度试论开发西藏旅游业的重要意义。由于其具有极为明显的民族特色、宗教特色和高原特色，引起了国内外游客对西藏民俗文化的很大兴趣。笔者从其内容及特点的角度，分析西藏民俗文化旅游业的开发，提出了在开发西藏民俗文化旅游业中存在的问题和建议。并进一步证明，要想在西藏能够更好地促进旅游业的发展，在很大程度上讲，必须要加大力度开发西藏民俗文化的旅游资源。文章强调这种选择是明智的，相对其他资源投资少，受众多，经济效益高。     

中职语文教学的两点体会

语文是中职生学习其他学科知识、培养实践能力的基础。在多年的中职语文教学中．笔者得出两点体会：     

数字化背景下的乡村民俗文化传承与创新研究

通过阐述乡村民俗文化数字化传承和创新的意义及其现状,梳理和构建出乡村民俗文化数字化的演进历程和传承体系,归纳了乡村民俗文化数字化创新的实践策略,以期助力乡村民俗文化和数字技术进一步融合。     

语文教学中创新学习与学生实践能力的培养

面对当今社会对人才的要求,我国提出了新课程改革,这一次改革体现了时代的精神,充满了创新意识。如何提高学生的创新意识,如何通过创新学习来提高学生的实践能力是我们教师努力思考的问题。     

语文教学中学生创新精神和实践能力培养的探究?

创新实践能力教育,是21世纪对人的需要,也是人的发展对自身的必然要求。在推进素质教育的过程中,经过实践探索和反复推敲,我们认识到,创新教育是实施素质教育的突破口,通过创新教育,可以更有力地推动素质教育,更好地深化素质教育。因此培养学生创新能力,教师创设富有感染力的教学情境很关键,重点还要把实践活动融入课堂教学。     

高职语文教学中能力培养的实践探索

高职语文对培养高素质技术人才有重要作用,高职语文教学要改革教学方法,重视学生语文能力培养,注重教学实用性,改革考核办法,提高教学水平。     

关于实践教学环节的几点思考

实践教学环节是实现高级应用型人才培养目标的必由之路和有效途径,应重视实践教学环节。