电脑蓝屏及其处理

文章认为,电脑蓝屏故障是计算机常出现的故障之一.电脑蓝屏故障的原因大致可分为软件和硬件两个方面,若做好计算机软件和硬件的维护,电脑蓝屏故障是可以减少乃至避免.     

神通广大的忆阻器,让你告别“蓝屏”和“死机”

正出门吃饭,掏出手机准备查查看"热门餐馆",手机突然死机"罢工"了,你有没有遇到过这样的尴尬事?如今我们越来越依赖电脑和各种智能设备,但这些电子设备会时不时发生"蓝屏""死机"、没有保存的数据被无情抹掉的情况原来,这跟电脑和智能设备的系统程序错误有关,也跟电子元件的工作温度有关一般来说,手机和电脑的电子元件温度不能超过125℃,所以工程师们在电脑和手机上设置高温保护机制,这也是导致"蓝屏""死机"等现象     

Windows XP系统蓝屏快速分析

对于计算机突然来袭的蓝屏,人们总会有心理上的阴影。针对WindowsXP操作系统在使用过程中常见的蓝屏故障进行分析,并给出了日常解决方法。     

“梦”——处理信息

我们在夜晚所做的梦大都没什么意义,但对于大脑而言,它“强化”某种形式的记忆功能却是很有必要的。哈佛大学医学院的斯迪科高德认为,大脑在睡眠时是很活跃的,睡眠并不是关闭大脑让它休息。白天大脑大量采撷信息,却来不及处理,而在睡眠时它会完成处理过程。     

高级“数码菲林”处理特集

相信有不少摄影爱好者被近期入门级数码单反相机的售价所吸引，而正式成为数码单反相机新用户。转用数码单反相机的一个理由是要拍摄质量更高的相片．如果你有这个想法的话。JPEG格式已满足不了你的需要。请改用RAW档案来储存拍摄吧。我们只需配合适当的RAW文件图像处理软件。想提高照片质量不再困难。     

“数字信号处理”理论教学方法探讨

在分析数字信号处理课程主要内容和特点的基础上,重点对数字信号处理的理论教学方法进行了探讨。提出了备好第一课、用例题和习题强化理论知识、培养学生的逻辑思维能力、教会学生＂厚书读薄、薄书读厚＂的学习方法、用MATLAB仿真软件理论联系实际等教学方法。实践证明将这些方法运用于数字信号处理理论教学中,提高了学生学习兴趣和学习效率。     

Windows“安全模式”的处理

Windows操作系统的安全模式，往往令使用电脑的人感到不陌生并且不知所措，安全模式是Windows用于修复操作系统错误的专用模式，是一种不加载任何驱动的最小系统环境，用安全模式启动电脑，可以方便用户排除问题，修复错误。     

人类排出二氧化碳的处理:“封存”和“石化”

进入2009年以来,有关低碳经济的新闻骤然增多,以至于有媒体将2009年称为"中国低碳经济的启蒙之年"。发展低碳经济,一方面需要各方努力,节能减排;另一方面,科学家们在努力寻找处理二氧化碳的方法,除了种植大量树木吸收二氧化碳外,"封存"和"石化"是两条可能的途径。     

柴油机“飞车”原因分析及处理

范矿营运科机车运用的实际情况完成了这篇柴油机"飞车"原因分析及处理的论文。对"飞车"的概念、现象、原因、危害、处理、预防等进行了详细的阐述。     

“编辑部远程稿件处理系统”简介

由北京勤云发展科技有限公司独立开发的“编辑部远程稿件处理系统”已经在《物理学报》、《世界胃肠病学杂志社》等多家编辑部得到良好应用，其采用信息化的技术手段，充分利用网络资源，打破地域限制，把投稿、审稿、稿件编辑加工、网刊发行等编辑工作完全搬到网上来完成，大幅度的提高办公效率。同时，通过网络的建设提升了编辑部的形象，加强了和作者、专家的沟通，全面提升期刊质量。     

“工业废水处理技术”课程教学改革探析

针对工业废水处理技术课程特色,结合独立学院学生的培养目标,着重介绍了工业废水处理技术课程教学的几点体会和一些改革的尝试以供探讨。     

“数字信号处理”课程教学方法的探索

针对"数字信号处理"课程的特点,从培养适应社会需求的专业技术人才角度出发,探讨了如何在该课程教学中注重基本概念及其物理意义、加强实践教学、渗透德育教育等有关问题,实际证明这样的探索取得了较好的教学效果。     

“媒体信息处理”课程教学方法初探

“媒体信息处理”课程是计算机基础教学中的核心部分,如何培养学生的计算思维,引导学生逐步求解,是我们每个计算机教师必须思考的。本文以建构主义学习理论作为基础,提出在“媒体信息处理”课程中应用项目教学法,以充分调动学生的学习积极性,切实培养他们的计算思维,利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。     

“工业废水处理技术”课程教学改革探析

针对工业废水处理技术课程特色,结合独立学院学生的培养目标,着重介绍了工业废水处理技术课程教学的几点体会和一些改革的尝试以供探讨。     

小学数学课堂中“预设”与“生成”关系的处理

预设与生成是课堂教学讨论中的一个焦点,构成了新课程教学中的一对基本矛盾。如何准确理解两者之间辩证而统一的关系,又如何在具体的教学实践中科学地把握、灵活地处理这种关系,推动新课程课堂教学的有效实施,是我们迫切需要关注和研究的重要问题。     

“变”出“意外”的火花——小议课堂意外处理

当面对无法回避的课堂意外的时候,我们应该对他有正确的认识,把这意外纳入预设的教学当在中,在冷场的时候及时的调整,在出错的时候重构共建,从而使课堂上的意外转化成教学中宝贵的资源和财富。     

医学论文“统计学处理”常见问题分析及建议

【目的】 分析医学论文“统计学处理”中存在的问题,为提高医学期刊学术及编辑质量提供参考。 【方法】 审读已发表的医学论文,结合典型案例,对其中的“统计学处理”问题进行归纳总结。 【结果】 医学论文“统计学处理”部分主要存在下列问题：“统计学处理”内容不全,多组比较未交待两两比较的方法,统计软件与统计推断方法混淆,统计学基本概念模糊,统计描述与统计推断方法不一致,“统计学处理”与“结果”内容不一致,“统计学处理”中含有“结果”部分的内容。 【结论】 为了避免“统计学处理”中的错误,编辑应加强对统计学知识的学习,注意全文各部分统计学内容之间的联系;期刊应建立统一的编辑规范,严格按照正确的统计学方法修改论文;审稿中应充分发挥统计学专家的作用。