加强科技教育 提高学生素质

我校地处国家素质教育实验区之一的吴江市,为吴江市科学普及重点学校,在素质教育中,重视加强科技教育工作,促进学生全面素质的提高。进行特色教育,服务当地建设我校位于吴越之交的著名绸都——盛泽镇,镇上拥有国家级丝绸星火密集区和2家高新技术企业,技改工作在全国丝绸行业中处于领先地位。这些丰富的科技资源,为我校开展科技教育提供大量生动的教材,我们把它     

加强科技教育 提高全面素质

加强科技教育工作的领导,是确保科技教育正常开展的重要保证,而健全科技工作的管理网络,则是落实科技教育工作领导的一项具体而又切实的措施。为此,我校在开展科技教育工作时,首先加强了学校科技教育工作管理网络的建设,先后建立了由一把手亲自抓、分管教育工作     

重视科技教育 提高学生素质

江苏省锡山市实验小学座落在“江南第一古镇”梅村,有87年历史,而今在素质教育的实践中正焕发出勃勃生机。     

抓好科技教育 提高学生素质

无锡市市北高级中学座落在吴桥和江尖大桥之间三里桥米市旁的民主街24号,建校10年,新建校舍7800多平方米,新建绿化面积7155平方米,1997年被评为“无锡市花园式学校”,她以崭新姿态屹立在古运河畔,实为理想的读书之地。     

重视科技教育 提高学生素质

21世纪的竞争是一场全面提高人的现代科学素质的竞争。为全面推进科教兴国的战略,作为世纪工程的学校教育,就应义不容辞的担当起科技教育这一历史重任。宜兴市陶都中学多年来在开展科技教育活动方面进行了大胆的探索和实践,具体做了以下几项工作     

积极开展青少年科技教育活动 促进学生全面素质提高

常熟,作为历史文化名城,有着悠久的文化教育传统。改革开放以来,基础教育有了长足的发展。素质教育正全面实施。我市结合中小学教育改革,多形式、多渠道地开展面向青少年的科技教育,开展多种多样科技活动,在学校教育中形成一个“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的氛围,在实施素质教育中发挥了重要的促进作用。     

开展科技教育,提高青少年科技素质

《中华人民共和国科学技术普及法》中指出,"各类学校及其教育机构,应当把科普作为素质教育的重要内容,组织学生开展多种形式的科普活动"。在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度。逐步形成科学的世界观和方法论,是提高我国青少年科技素质,保障我国"科教兴国"战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程,我们要从战略的高度充分认识加强青少年科学技术普及工作,提高青少年科技素养的重要意义。加强青少年的科普教育,为国家的发展提供强有力的人才支撑。     

以科技竞赛促进学生科技素质的提高

提高大学生科技素质对于实施"科教兴国"战略具有重要意义,而科技竞赛是提高大学生科技素质的重要手段。通过分析科技竞赛的意义及其种类,指出了目前我国大学生科技竞赛薄弱的原因及改进措施,为提高大学生科技素质提供实际参考。     

实施科学教育 提高学生素质

21世纪的竞争,是一场全面提高人的现代科学素质的竞争,因此是当前深化教育改革的一项重要内容。为了全面推进素质教育,培养跨世纪的创造型人才,常熟市莫城中学在学生中全面进行科学教育。     

加强农民科技培训提高农民综合素质

党的十七大报告中提出：统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设,要培育有文化、懂技术,会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。那么,怎样才能保证农民培训有序进行？如何才能保证农民培训达到预期效果及受到农民欢迎？如何提高农民科技培训的成效？从实现我国现代农业和经济社会发展目标的战略高度出发,大力开展教育培训,把教育培训新型农民、提高农村劳动者素质和致富能力作为首要任务。     

加强科普工作 提高彝州公众科技素质

文章阐述了楚雄州公民科技素质偏低的现实及对生产生活带来的影响,提出强化对科普工作的领导、加强科普设施建设和管理、办好各种重大群众性科技活动等措施。     

以科技教育为抓手 全面提高学生素质

科学技术是第一生产力。社会的发展需要越来越多掌握科学文化知识的高素质的人才,特别是具有创新精神的人才。因此,如何帮助学生确立科技创新意识,培养学生的创造能力,这已成为当前实施素质教育进程中的核心问题。丹阳市云阳中学在实施素质教育的过程中,坚持稳步、扎实、深入地开展科技教育,走出了一条提高学生科学素质的特色之路。     

加强职业素质的培养 提高学生核心竞争力

随着国内经济形势发展和行业竞争的不断加剧,企业在面临成本升高时,对人才的要求也发生着变化。如何培养符合企业用人标准的高素质的劳动者,提高学生的核心竞争力成为高职院校教育面临的重要问题。高校培养的学生,应该是培养用人单位和岗位所需人才,形成有效的供给,以满足用人单位的人才需求,这样的学生才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

加强科技教育载体建设 提升青少年科学素质

<正>青少年科技教育是以青少年为主体,以中、小学校为主要阵地,以基础教育为依托,以科学技术知识普及和科技创新素养提升为主要内容的综合素质教育。青少年是祖国的未来、民族的希望,实现中华民族伟大复兴的中国梦最终要靠青少年来接力。青少年时期,是人的一生之中求知欲最旺、可塑性最强的黄金时期,在广大青少年中广泛开展科技教育,撒播科学的种子,对于从小培养科学精神,树立科学理念,不断提升全民科学素质具有十分重要的现实意义。     

探索科学教育模式 提高学生科学素质

自1991年以业,我校在省、市教委和南师大有关专家指导下,开展了以科学教育为重点的实验研究,取得了可喜的成果:一是学生的整体得到了提高;二是教师的教育科研水平得到了提高;三是学校的办学水准得到了提高。这些成果的取得是与我们的下列举措分不开的。     

加强高校等级考试管理提高学生综合素质

本文重点探讨高校等级考试的重要性、考务制度建设、考生诚信教育、考务管理信息化建设、考务管理人员素质培养、考试过程管理等几个方面对高校考务管理的影响和作用。并探讨了高校等级考试对当代大学生综合素质培养的促进作用。     

加强励志教育 提高学生成才期望值

随着高校扩招和就业压力的加大,相对高校人才素质出现了下降,学生成才期望值降低。《高校学生行为准则》第一条是"志存高远",提高成才期望值既是高校提高人才培养标准,也是提高学生就业竞争力的有效手段。现就如何通过加强励志教育来提高学生成才期望值进行简要论述。     

加强小学科学教育 提高学生科学素养

<正>小学教育是人才成长的一个关键环节。如果在小学科学教育的课堂上不能培养学生们对科学的兴趣,在中学阶段就会流失一大批科技爱好者。比如在深圳市,就有不少刚进入初中的学生感叹理化生等学科"超难学",为什么会这样呢?反思我们小学阶段的科学教育,不得不让我们重新审视,加强小学科学教育势在必行。西方发达资本主义国家的科普工作已有200多年的历史,大体经历过三个阶段:在18世纪和19世纪,处在"知识传播     

立足普及,整体推进,提高学生科技素质

培养和提高中小学生的科学素质,是中小学素质教育的重要内容,也是贯彻党的科教兴国战略的重要举措。10多年来,我们在推行科技教育过程中,创造性地开展学校科技教育活动,中小学生的科技素质普遍得到提高,科技教育取得了可喜成绩。一、舞好龙头,实施整体推进,形成良好的科技教育氛围从1987年至今,长沙市岳麓区连续举办了15届中小学生科技节。我们把一年一届的科技节,作为中小学生科技教育的龙头。通过舞好这个龙头,营造科技教育的环境氛围,检阅、交流全区中小科技教育的成果,为学生展示自己的科技才能提供平台,激发再学习和再探索的兴趣。科技…