荒诞剧的教育功能探索

荒诞剧以一种高度抽象的艺术形式表现现代社会人类命运的“荒诞”性,这种“荒诞”充满了悲剧色彩,而悲剧性却是人类命运永远绕不开的主题,代表了人类文化中最现实、最残酷的一面,与希望和美好的理想一面相对立。成熟的悲剧意识可以引导人们正确认识和把握现实中的非理性因素,在悲剧的情感净化功能和模拟现实功能的作用下,增强面对困境的精神韧性。此外,荒诞剧所承载的精神内涵还可以从中国文化角度获得全新解读,以期寻找超越“荒诞”的出路。     

生物教学中思想道德教育的探索

学校是教书育人的环境,培养德、智、体全面发展的人才是学校教育的基本任务。学校的单纯的思想教育固然必要,如果各科老师能挖掘本学科的思想道德教育素材,潜移默化地融入到平时的教学中,将起到事半功倍的效果。就把学生思想道德教育渗透到平时的生物学教学中和怎样利用生物学中的相关知识进行思想道德教育作了简要的论述。希望引起大家的重视,起到抛砖引玉的作用,以便进一步提高学校思想道德教育的效果。     

探索班级管理教育中“德先生”的重要性

新青年倡导的＂德先生＂（Democracy）带动了社会文明的发展,其实在班级管理教育中＂德光生＂的重要性也十分突出。笔者通过调查研究法、个案研究法、实践检验法等研究方法,从提高教师自身素养、促进学生的持续发展、创设和谐的班级环境三个方面分析班级管理教育中＂德先生＂的重要性。     

文化角 大空间——谈文化角在班级文化建设中的作用

班级环境文化建设是班级文化建设的一个有机组成部分,良好的班级环境文化是一种无形的激励,能在潜移默化中感染学生,教育学生。笔者借此文阐述小小文化角在营造班级文化氛国,形成正确舆论导向,提升班级文化品位,磨练、提升学生能力等方面作用。     

班级德育工作模式的探索与实践

班级德育模式的构建，需要学生的参与、教师的指导，使德育活动既成为塑造学生灵魂、陶冶学生情操的过程，又成为学生自我实践、自我教育、自我管理、自我完善、发展综合能力和提高自身素质的过程。     

高职班级管理工作的思考与探索

高等职业技术学院作为培养高职人才的摇篮,重在培养学生的动手实践能力,全面提升高职学生核心竞争力。本文立足于培养应用型人才,全面提升高职学生的竞争力,深入研究班级管理工作的策略,提升学生的团队协作意识,营造和谐、协作的学习环境。以本校计算机专业的嵌入式班级为例,本文详细讨论、实践了以就业为核心的班级管理工作。     

高职院校班级文化建设的探索

高职院校班级文化作为校园文化的重要组成部分,直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,学生社会化和个性发展水平与学校教育质量。本文通过对高职院校班级文化建设重要作用的分析,结合工作的实际,从班级的精神文化、物质文化、制度文化建设提出了加强和改善高职院校班级文化建设的对策。     

高职院校班级文化建设的探索

高职院校班级文化作为校园文化的重要组成部分,直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,学生社会化和个性发展水平与学校教育质量。本文通过对高职院校班级文化建设重要作用的分析,结合工作的实际,从班级的精神文化、物质文化、制度文化建设提出了加强和改善高职院校班级文化建设的对策。     

班级德育工作模式的探索与实践

班级德育模式的构建,需要学生的参与、教师的指导,使德育活动既成为塑造学生灵魂、陶冶学生情操的过程,又成为学生自我实践、自我教育、自我管理、自我完善、发展综合能力和提高自身素质的过程.     

创建高品质的班级教育生态环境

教育的生态环境是以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起制约、调控作用的多元环境体系。就教育生态系统内部的生态环境而言,同样包括自然环境、社     

班级文化建设实践和探索

一切教育和教学活动都是通过学校班级进行的。搞好班级文化建设,是发挥集体教育工具作用的有效途径。在创设过程中,条条大路通罗马,大家各尽其才,但有些共性的问题,却必须引起我们的思考,从而使我们的班级工作迈向新的台阶。     

班级管理离不开情感教育

文章认为班主任在实施班级管理过程中应从善于发现、倍加关爱;拓展空间、培养才干;营造氛围、激发潜能等方面与学生培养真诚的关切之情,引起学生感情上的共鸣,让学生的个性特长得到充分的发展,全面开发学生的潜能。     

三维教育班级管理模式初探

“三维教育”是一种教学模式,也是一种管理模式,是通过“自主学习——合作学习——创新学习”来培养学生的创新精神,在班级探索并实践了这种模式,收到了较好的班级管理效果。     

浅析班级语言文明教育

社会经济高度发展,人们的精神却变得无所适从,出现各种各样的问题。社会多元化发展,却没有一个相应的评价机制,这可能就是说脏话的心理因素。对于身心都尚在发育中的初中生,学校班级应采取多种渠道宣传语言文明,并在反复教育中巩固其效果。     

班级管理中的人文教育

教育是一门科学,更是一门艺术,它必须直人的内心世界引起心灵的震动,产生情感和理智的共鸣.经过多年的摸索,我认为人文教育、人文感染、人文熏陶要比单纯的说教、训斥好的多.     

班级管理离不开情感教育

文章认为班主任在实施班级管理过程中应从善于发现、倍加关爱;拓展空间、培养才干;营造氛围、激发潜能等方面与学生培养真诚的关切之情,引起学生感情上的共鸣,让学生的个性特长得到充分的发展,全面开发学生的潜能。     

加强班级心理教育中学生性格教育的探讨

班级心理教育是指以班级为单位,教育者有目的地培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,进而促进其整体素质的提高和个性和谐发展的教育。     

班级网站系统功能的分析与设计

班级网站系统是一个典型的集团体交友、信息管理、论坛、留言板、实时聊天、网上新闻信息、资源共享等为一体的系统,用于班级成员或团体间的信息交流。下文主要针对该网站系统功能进行分析设计。     

高校班级学风建设的探索与实践

加强班级学风建设工作，营造良好的班级学习风气，是形成优良校风的基础，是保证教育质量，培养高素质人才的重要前提，班级学风建设也是高校班主任工作的核心内容之一。     

高中班级管理的研究与实践探索

新课程的核心价值观是以学生为本,强调学生主体在基础教育中的重要性。高中班级管理需要改变过去的看守模式,创设学生自主管理模式和自主学习情景,充分培养学生的自主能力,发掘学生的自主性。本文主要研究高中班级管理的新模式,并对其进行一定的实践探索。