陈嘉庚与厦门大学

厦门大学创办人陈嘉庚先生,是我国著名的华侨领袖。他集企业家、教育家、社会活动家于一身,在中国近现代史上做出了许多重要的贡献。厦门大学是他“毁家兴学”树立的丰碑之一。一、经商星洲热诚内向陈嘉庚,又名甲庚,字科次。１８７４年１０月生于福建省同安县集美社（今厦门市集美镇）的一个华侨家庭。１８９０年,１７岁的陈嘉庚,奉父命前往新加坡,两年后接理父亲经营的“顺安”号米店。１９０７年,在新加坡商界崭露头角,信誉日著,事业愈兴。至１９１０年,陈嘉庚已成为新加坡颇有实力的华侨企业家了。在经商成功之余,陈嘉庚积极…     

陈嘉庚师范办学理念及其当代价值

陈嘉庚的师范办学理念有着知行并重、兼顾多元、关注贫困、以闽带侨、开拓视野、重视实际等丰富精神内涵,且极具当代价值.传承嘉庚先生师范办学的精神,挖掘其当代价值,提高思想站位,以国家战略发展的全局意识,开拓视野,跨时代跨学科寻找解决问题的理论灵药;又与时俱进,回到当代,联系实际,优先办好师范教育,为国家培养“四有”好教师,...     

华侨领袖——陈嘉庚

1874年的今天,在我国福建省同安县集美村,诞生了一个杰出的人物,他就是被誉为“华侨领袖”的陈嘉庚先生。陈嘉庚的一生,是爱国的一生。他早年随父在新加坡经商,为了振兴中华,他慷慨解囊,倾资     

陈嘉庚的人生观及其对当代大学生成才的启迪

陈嘉庚的人生观是形成陈嘉庚精神的思想源头和促使陈嘉庚成为一位伟大的爱国华侨的内生动力.陈嘉庚人生观所包含的人民利益至上、国家利益至上的人生目的,先义后利、公而忘私的人生价值观,诚信果毅、开拓进取的人生态度,有助于大学生树立中国特色社会主义共同理想;有助于大学生确立正确的社会价值观;有助于大学生铸就“诚毅”的品格.     

陈嘉庚与南侨机工回国服务团

卢沟桥事变后,中国人民在抗日民族统一战线的旗帜下,以国共两党合作为基础,实行全民族的抗战。海外的炎黄子孙积极支援祖国的抗日战争,为祖国的独立和民族的解放作出了重大贡献。抗日战争爆发后,马来亚、新加坡的华侨在陈嘉庚的领导下,成立了“马来亚新加坡华侨筹账祖国伤兵难民大会委员会”(简称“新加坡筹账会”)。接着,南洋各埠华侨也相继成立了“筹账会”。1938年10月,“南洋各属华侨筹账祖国难民会”(简称“南侨总会”)在新加坡成立,推举陈嘉庚为主席。南侨总会在广大华侨中积极开展活动。陈先生为了支援祖国抗战向各国华侨发出了捐献汽车的号召,并把募捐到的3000多辆汽车从南洋各埠、南北美洲运往祖国,这些汽车多数交付军事委员会所属的西南运输处接收使用。     

试论陈嘉庚的“诚毅”精神及其现实意义

本文通过陈嘉庚的生平与言论阐述陈嘉庚“诚毅”精神的内涵，提出弘扬“诚毅”精神的现实意义及措施。     

陈嘉庚的精神力量——纪念陈嘉庚诞辰一百二十周年

去年仲夏,我到印度尼西亚、新加坡和马来西亚访问。在我所接触到的华族、马来族和其他民族的朋友中了解到,虽然陈嘉庚离开我们已有三十多年,但他的影响仍然深深地留在我国和南洋各族人民的心中。 陈嘉庚(一八七四至一九六一)一生对中华民族和南洋各族作出的贡献,是巨大的,是跨越国界和跨越世纪的。一生勤奋的陈嘉庚,不仅积累了大量的物质财富,还积累了丰富的精神财富。陈嘉庚的精神力量,集中表现在他对自己祖国的无比热爱,对教育事业的高度重视,对巨大财富的无私奉献     

陈嘉庚精神及其现代意义

陈嘉庚是近代中国和东南亚著名的华侨领袖,大多数研究者对陈嘉庚精神的探讨主要着眼于一定的政治因素及历史背景.然而,若将这些因素淡化,重点关注陈嘉庚精神中的三个重要的时间和空间的特质,即跨地域的商业经营理念、跨文化的教育发展模式和跨帮派的华社领导方式,其精神对于现代社会具有的超时代的重要意义.     

陈嘉庚与中国现代职业教育

陈嘉庚与中国现代职业教育荒原陈嘉庚（１８７４—１９６１年）我国杰出的华侨领袖，实业家和教育家。福建省厦门市集美镇人。早年受私塾教育，十七岁时赴新加坡经商。在新加坡创办橡胶园、橡胶制品厂、木材厂、皮革厂、熟米厂、饼干厂等多种企业。以企业收入，倾资办学，...     

陈嘉庚的教育思想与教育实践

1983年,李先念主席为了纪念陈嘉庚先生创办集美学校,书写了“学习陈嘉庚先生为发展祖国教育事业而奋斗的精神”的题词。当前,各地各校都在开展教育思想的学习和讨论,本文试对爱国华侨领袖陈嘉庚先生的教育思想和教育实践作初步回顾,供大家进一步研究讨论。     

试论陈嘉庚的人才培养理念

陈嘉庚注重人才培养,他的育人理念很独特。他认为学校应该培养具备中华民族文化传统和西方现代文明思想相结合的人才,具有专业知识和实际历练的应用人才,德、智、体全面发展的合格人才。     

陈嘉庚精神的时代内涵及其对师德建设的启示

陈嘉庚精神与师德建设论题的提出是与当今时代的社会背景紧密相关的,这一议题已成为当前理论研究的热点。陈嘉庚精神有着十分丰富的时代内涵,主要包括爱国精神、奉献精神、诚毅精神、敬业精神等。在科学发展观统领下,陈嘉庚精神对师德建设的启示是：弘扬爱国主义,强化教师职业伦理;注重以德立身,规范教师一言一行;发扬诚毅精神,反对各种不正之风;倡导爱岗敬业,不断实现工作创新。     

陈嘉庚航海体育教育思想及时代内涵

陈嘉庚航海体育教育思想的形成有其特定过程。航海体育教育思想贯穿航海教育全过程,即“三育并重,全面发展,体育素质全面,专业技能突出”。遵循陈嘉庚航海体育教育思想,丰富陈嘉庚航海体育教育思想不懈的追求：爱国、敬业、重德、诚信和奋斗的思想和行为;毅以处事,百折不饶,努力奋斗的精神;永不服输体育精神的时代内涵。     

论嘉庚精神的丰富内涵

被集美大学等学校奉为学校教育精神的“陈嘉庚精神”,其特质还有以下三点：仁慈忠勇的道义精神、躬行务实的事业精神、持久不衰的人生激情。研究和认识这些精神特质,不仅有利于对陈嘉庚精神的深入理解,而且特别有利于在现实环境中对学生进行思想教育。     

陈嘉庚师范教育思想与办学实践研究

陈嘉庚兴办教育60多年,创办了各级各类学校。在实践中,他认识到,兴办教育,必须师范优先,培养足够数量的合格小学、中等教育教师,才有望普及国民教育,开启民智,富强国家。为此他创办了各级各类师范学校。为了培养可用师范人才,他深入实际,调查当时中国教育状况,形成自己的师范教育理念,并在办学过程中,对师范教育进行改革,实践自己...     

陈嘉庚的倾资办学精神及其启示

陈嘉庚先生是一位名闻中外的企业家、教育家、社会活动家和伟大的爱国主义者,他一生热心教育、倾资办学的高尚情操对当前我国高等教育事业的发展仍具有深刻的现实意义,把陈嘉庚精神发扬光大,最根本的就是要提倡并动员全社会都来参与捐资兴学,培养全民的教育参与感。     

陈嘉庚体育民俗思想与社里体育发展研究

陈嘉庚办学思想中,重视倡导体育,兴办体育事业.秉承这一体育教育理念,陈嘉庚先生积极推动社里民俗活动.其体育民俗思想初始于20世纪50年代,体育民俗活动随即在集美社里得到广泛开展并传承,增进了社里居民健身意识,提升社里居民凝聚力,促进社里家庭和睦,养成个人终身体育的良好习惯.     

陈嘉庚倾资办学的特点及其启示

陈嘉庚对人类社会作出的最大贡献就是倾资办学,不但时间长、数量大、层次多、影响深,而且呈现理论与实践相结合、国外与国内相结合、理想与现实相结合的特点,他倾资办学的牺牲精神、革新精神、廉洁精神是独特的,极具现实意义。     

“佛系青年”的生成与思想教育引领

"佛系"一词看似潇洒豁达,实则是青年学生信仰缺失、心理动力缺乏,面对巨大生存焦虑的防御性表现。"佛系"现象的爆红,既有社会发展的阶段性矛盾和价值多元化的影响,又有心理需求缺失等复杂的个体心理因素。对"佛系青年"的关怀和引导,应该在社会主义核心价值观的指导下,通过对"佛系"话语的重新释义、理想信念教育和积极心理素质教育三个方面,帮助学生形成正向的自我价值和社会责任感。