创新理论与方法讲座

第三讲 自然科学的 刨新模式 掌握了有关问题的理论和认识问题的方法,又能够将创新问题和一般问题区分开来,这就使我们从事创新活动变得较为容易了。任何创新过程都不外乎解决创新问题的过程。在自然科学领域,面对具体的创新问题,我们该如何去进行创新实践,直至最终获得科学发现、理论发明等创新成果呢?是否存在某种从创新活动的开端、起点(创新问题)到最终获得创新成果的最佳道路呢?历史上曾经有不少科学家、哲学家,以他们自己所处的那个时代科学创新的特征和实例为基础进行过研究,也曾提出过若干自然科学的创新模式。本讲的主要内容,就     

浅谈历史教学中的“渗透”

多年来的历史教学,我深深知道历史教学的重要性。所谓历史,简而言之,就是讲过去的人类社会的生活和发展。历史是一门认识和阐释人类社会发展进程及其规律的社会科学,与人类在政治,经济,社会等方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能,是人类社会科学中的一门基础学科,它渗透到人类社会的各个领域。如何搞好历史教学?这是当前摆在我们每位历史教师面前的一个重要问题。从目前情况来看,历史教学处于一种“不太景气”的状态中,甚至于被轻视,我们应努力改变这种现状。尤其是今天,课程的改革给历史教学带来了机遇,也带来了挑战。广大的历…     

法律必须符合天理

<正>2000多年前,荀子问到这样一个问题:人力量没有牛大,走路不如马快,为什么牛和马都能被人所利用,而人不能被牛和马所利用?他的答案是因为"人能群",用今天的话讲,就是人会合作。看看人类的历史,可以说所有的进步都是合作带来的,而我们创造的各种行之有效的制度,都是为了人类相互之间更好地合作。今天可以说人类历史     

创新是大学精神文化的核心

一关于教育的本质及创新问题什么是教育?如何认识教育活动?如何理解教育本质?这些问题是亘古以来一直困扰着无数教育工作者的实践问题。对这些问题的认识和理解直接决定和影响着人们的教育行为和教育实践,需要人们从深层次上反思和探讨。教育就其本义上讲是一种规范性的人类知识传承活动,     

记忆

知识经验只有我们记住了才具有永恒的价值。没有记忆就没有持久的学习,就没有“过去”和将来”的概念,就没有对于我们这个世界的连续性的认识。没有记忆,也许我们今天还徘徊在动物阶段,没法从事学习,不能从历史经验中获益,面临各种情境而不知所措。     

干部为什么要学习历史

毛泽东同志早在"改造我们的学习"和"整顿党的作风"等著名文章中,就恳切号召党员干部学习历史,1941年整风以来,党中央在布置干部学习中,也历来都把历史课程放在重要地位.革命干部、尤其是老干部,为什么要学习历史?首先,因为我们要带动亿万群众从事人类历史上空前壮举的共产主义事业的自觉活动,必须依靠马克思列宁主义去认识世界和改革世界,因此必须     

手脑并用 创造未来

早在上个世纪二三十年代，伟大的人民教育家陶行知先生就指出“只有创造性教育才是真正的教育”。的确，人类的历史就是一部发明创造的历史，如果没有昨天的创新，就没有人类辉煌的今天，拥有今天的创新，才能迎来美好的明天。     

落实素质教育，培养创新能力——一个数学教师的思考

人类的历史是一部不断发展、不断创新的历史,如果没有昨天的创新,就不会有今天的辉煌;同样,如果没有今天的创新,同样也不可能迎来明天的腾飞。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时．也是我们教育肩负的一项历史使命。当今世界竞争越来越激烈,经济的竞争、综合国力的竞争。实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争,     

如何通过人物的描写加强历史教学的形象性

历史是通过对人类过去活动过程的研究,发现历史发民的规律的科学。人类过去的活动离开我们今天的生活愈远,也愈难使我们想像。所以教师在课堂教学中,应尽量通过描写来重现人类过去活动的形象,否则学生会以今日的形象去想像过去的形象。假如教师在课堂上不用生动有趣的方式讲述重要的历史事件和历史人物,而只给学生们讲一些社会经济形态的抽象定义,这不仅不能引起学生对学习历史的兴趣和积极性,并且对历史教材的讲述也难于使学生理解,学生也就很难学会用马克思主义的观点、方法来总结历史事件,了解历史发展规律。     

说创新

中共中央总书记、国家主席江泽民在1995年5月召开的全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力。”这“民族进步的灵魂”和“国家兴旺发达的不竭之力”,代表了当代中国对“创新”——人类这一最有活力行为的深刻认识。那么,“创新”的内涵是什么呢?广义地理解,创新就是毛泽东所说的“有所发现,有所发明,有所创造,有所前进”。回溯历史,没有创新就没有人类。人类是在不断创新中前进的。没有创新,就没有社会的第一次和第二次大分工。没有创新,就没有埃及、巴比伦、希腊的古文明;就没有绵延数千年的东方灿烂…     

历史教学应“讲”艺术

历史教学中的讲授问题,核心是“讲”,从继承与创新的角度出发,为师者在充分发挥学生主体作用的基础上依然不能忽视教师“讲”的主导作用。然而,“讲”的关键是怎么讲,讲什么。我们主张点拨式的精讲,也就是说,要在继承已有的知识和传统的教学方法的基础上大胆创新,其目标在于提高课堂教学实效。以下笔者仅就历史教学中“讲”的艺术,结合自己的体验,谈一些粗浅的认识。一、历史教学离不开教师的“讲”语言是人类思想交流的工具,是教师向学生传授知识进行思想教育和培养学生能力,开启学生智力的重要手段。它在教学过程中起着重要的作用,任何教…     

高校如何选拔创新人才

创新是人类社会进步的象征,没有创新,就没有进步。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。正因为有了创新,社会才有了今天的进步。那么怎样才能培养出创新型人才呢?     

科学有什么用?

<正>我为什么会想到这个题目,因为大家总会问我:你做的是什么?这有什么用?我通常的回答是:没有什么用。接下来就讲不下去了,经常遇到这样的情况。所以,我今天就想讲一讲,科学到底有什么用?还有像中微子这样的研究,看起来非常深奥,看起来跟我们的日常生活离得非常遥远,到底有什么用呢?回溯历史,中国的四大发明主要还是靠技术。在中国的传统当中,其实是     

数学教学要重视对学生的提问

教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在以往的课堂教学中常常看到这种现象,在新授课的时候常常会问学生听懂了没有,对刚刚讲的知识学会了没有,或者是还有什么问题吗?还有像这样做对不对?会不会?是不是?这样的"问"纯粹是走过场,没任何意义。在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气、问的能力,才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提高学生创新能力,从而造就符合时代要求的创新人才,完成新时代     

在中国人民大学庆祝中国共产党成立三十七周年大会上的讲话

同志们!同学们!党的三十七周年诞生纪念日就要到来了。今天我们开大会,来纪念我们党的诞生日“七一”。今年纪念“七一”,具有更重大的历史意义。回忆过去,展望将来,使我们感到无比的欢欣和鼓舞。谈起党的历史来,可以谈很多。我今天只讲一讲中国共产党一开始就具有伟大的共产主义风格,为全国人民设想,为全世界人类设想,以求早日实现共产主义社会这样一个问题。     

历史教学的历史责任

1986年底一度出现的学潮,暴露出来的问题很多,其中之一,反映出我们许多青年历史知识相当贫乏,对历史缺乏正确的理解。比如,为什么说人类社会的发展是有规律的?为什么社会主义不可避免地要取代资本主义?鸦片战争以来的中国究竟是个什么样子?为什么中国必须走社会主义道路?等等,因此,资产阶级自由化思潮以及其他错误观点就很容易在他们那里找到市场。这就要求我们从事历史教学工作的同志,     

论21世纪教师素质

在人类历史上,教育问题从来没有像今天这样成为全社会关注的焦点,是因为人类从来没有像今天这样清楚地认识到教育对于社会发展与进步的重要作用。在基础教育实行从应试教育向素质教育转轨的这场深刻变革中,摆在我们教师面前的首要任务,是深刻认识素质教育的内涵和意义,看清长期以来在应试教育模式影响下自身素质存在的缺陷,明确自身素质适应性转变的方向和目标。这是顺利实     

高中历史教学中时序思维与大历史观的培养

历史学是记录人类成长的学问,它反映的是人类何以经过这样的成长而达到今天的高度。正是时间这条线,串起了人类从古至今的波澜壮阔的发展历程。脱离了特定时间,就难以理解任何历史现象,也就难以理解和认识历史对我们今天以及未来的影响。文章试从具体的教学问题入手,探究如何在高中历史教学中培养学生的时序思维,形成大历史观进而促成学科核心素养的落地。     

做一名反思型的教师

◆肖家芸(以下简称肖):随着课程改革的与时俱进,“反思性教学”“反思型教师”越来越成为教学研究领域中的高频词。什么是反思性教学?它与传统教学的关系怎样?为什么要做一名反思型教师?怎样做一名反思型教师?今天我们就这些问题进行一些探讨,算是抛砖引玉吧。●郑桂华(以下简称郑):我们首先还是关注一下“反思”这个关键词。反思实质上是思考者把自身行为当作对象,进行监测、分析、研究、评价的一种高级思维活动。在人类早期,智力活动处于蒙昧状态,人类认识活动的目的主要是通过感知器官探索外部世界的奥秘,外部世界几乎是人类研究的唯一客…     

画写意花鸟 需有书法基础

正艺术是需要一定立场的。如果没有一个立场,那么我们就不知道应该如何去谈。另一个是文化的立场,我们的艺术需要一个形式。中国绘画也不仅仅就是文人画,它有很多种类,包括民间的,包括我们的农民画,你能说它不是中国画吗?其实,它们都是在中国文化这块土壤里生长起来的不同层次的绘画。我们今天讲的书法与绘画的关系,实际讲的就是宋代以来文人绘画的发展,这个发展影响到今天已经有八百年的历史。因此,它形成了我们的文化