掌握地理位置是地理教学最基本的要求

在一份中学地理教学情况調查报告里,談到他們調查的几个学校,有許多学生在空白地图上填写地名的时候,把太原、西安、昆明填到京广鉄路綫上,把渤海搬到云南的位置上,把英国当成匈牙利,把越南搬上了伊朗高原。从調查报告提供的情况来看,产生这种“移山倒海”的显著錯誤,是这几个学校在一个时期不重視地理教学的結果,不能代表一般。但是学生对于主要国家、地区、城市、山河等地理对象的位置模糊不清,不了解地理位置的意义的事情,也时有所聞。根据这种情况,研究一下地理位置在中学地理教学中的意义,以及怎样使学生理解和記住我們讲述的地理对象的位置,看来是有必要的。     

如何进行專題調查与研究?

(甲)社会調查的主要种类所謂調查,是指直接訪問而言。对于某一問題搜集事实时,由訪問者向被訪問者直接搜集。这在方法上是与間接搜集有区別的.間接搜集称为估計。以一般情形論。調查的可靠程度远較估計为高。社会調查有許多类型,可按其性質区别为下列4类: 一)整体調查:作調查时,將一个問題的个体全部包括进去。由个体的計数与研究推論到整体,这就是完全归納法。例如一县的人口普查或一国的人口普查。二)典型調查:調查主持人有时因人力物力与时     

我們对於幾个中等師範学校教育学、心理学教学工作的意見

为了改進教育学、心理学这兩門学科的教学大綱、教科書的編輯工作,为了帮助教師提高教育学、心理学的教学水平,教育部中等師範教育司和人民教育出版社,組織了六人的教学調查組,於四月十一日至六月五日,先後赴南京、無鉍、苏州和上海調查了八所師範学校:南京師範学校、南京曉莊師範学校、南京幼兒師範学校、無錫師範学校、新苏師範学校、上海第一師範学校、上海第二師範学校、上海幼兒師範学校。在这些学校中,南京師範学校、無錫師範学校、新苏師範学校、上海第一師範学校是我們調查的重點,而南京師範学校是重點中的重點。基本情况教育学、心理学兩門学科的教学情况,以全國解放之初到教育学、心理学的教学大綱的颁佈和教科書的出版为第一階段;从这以後到目前为第二階段。在第一階段,教師为了找教材,东抓一把、西抓     

长春实验小学学生健康情况

最近,我們对长春市实驗小学学生的身体发育和健康情况,进行了一次調查。这所学校学生身长、体重、胸圍的平均数值,一般都超过了我們調查过的长春市其他学校的平均数值,学生身体发育状况是相当好的。我們在該校重点調查的有六年級一班42名13周岁的学生;四年級二班46名11周岁的学生;二年級一班29名8周岁的学生。对这些学生的身长、体重、胸围进行了测量。统计表     

国内外教育简讯

国內 教育部調查研究当前普通教育和师范教育工作中存在的重大問題 目前普通教育工作和师范教育工作中存在一系列的帶根本性質的重要問题,迫切需待解决。教育部曾經在一九五六年九月十一日向各省、自治区、直轄市教育厅、局發出了一項“重要通知”,对于解决目前存在的这些重要问题作了布置。一九五六年九月初,教育部組織了四个調查組,由中学教育司、小学教育司、中等师范教育司和計划財务司的負責同志率領,分别到山西、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江西、湖南、江苏、上海等地,对于上述目前需待解决的重要問題,进行部分的調查研究。調查組到地方后,通过召开座談会、个別談話、到学校调查(包括听課)等方式,以了解問題,收集各方面意見、發現解决問題的办法和經驗。十月二十日以前調查組先后回京。从十月二十三日到十一月二     

对“《石鐘山記》教材分析”一文的兩点商榷

《江西教育》一九六二年二月号所載郭福同志写的“《石钟山記》教材分析”一文,对于中学語文教师讲解“石钟山記”是有帮助的;但是我觉得还有两点可以商榷。第一、这篇分析把《石钟山記》的主題意义,重点地摆在“讀书”問题上,例如通篇文章一再强調“充分体現认真讀书的精神”,“如何对待現成书本知識”,“通过实地观察来印証現成书本的知识”这一方面,而把深入实际,調查研究的“求实精神”置于次要或从属的地位。我觉得在苏軾这篇文章中,讀书是一个楔子,而調查研究却是成     

农村青年外流的某些问题

从一九七○年开始,俄罗斯联邦部长会議国家劳动資源利用委員会协同各計划机关、农业机关和国民教育机关調查了农村全日制普通学校八年級和十年級学生对农业劳动,特别是对农村生活方式的态度。此外,还調查了(位于城市和工人新村的)工业企业的来自农村的青年工人。在远东、西北、中央、东西伯利亚和西西伯利亚等經济区的許多边区和省份里,共調查了四万多名农村中学毕业生和将近四千名青年工人。     

参加上海县棉花丰产經驗調查的一些体会

华东师大生物学系接受了上海市农委和上海市科协的委托,参加了一九五九年上海市棉花丰产經驗的調查工作。我們师生十七人参加上海县的棉花丰产經驗調查队。該队由上海市农业專科学校、上海市农业科学研究所、华东师范大学、中共上海县委、中共杜行人民公社党委等單位二十七人組成。在上海市农委和上海市科协領导下进行了調查工作,共历时十四天。 調查地点以上海县杜行人民公社建鋼生产队为主,結合不同类型的棉田,也在撥赐生产队、勤儉生产队,塘湾人民公社的星火試驗区等地进行了棉花丰     

武漢市建立學校統計綱的經驗

過去武漢市的學校統計工作搞得並不好,因拖延不報曾受過上級的批評。但到一九五二年七月間,中央教育部向全國佈置各級學校普查工作時,該市文敎局就下定決心,改進學校統計工作。他們從各區文教科、各級各類學校中抽調了三百五十人(選擇條件是:政治上可靠,作風正派,有一定的分析能力),經過二十多天的思想動員和文件學習(計學毛主席:「農村調查序言(二)」、「改造我們的學習」、「中共中央關於調查研究的決定」),首先大家在思想上一致認識了調查統計工作的重要性。在這一時期內,大家曾認真細緻的研究了中央頒發的學校典型調查與普查的各種報表,學會了統計與製圖的方法,並就地選擇各級各類學校進行實習,取得了調查統計工作的經驗。然後以二十七天的時間,分批到各級各類學校進行調查、覆查、綜合整理和總結工作,在實際工作中培養和提高了他們的統計工作能力。同時武漢市在這次工作與學習的過程     

日本將舉行大規模之農業調查

日本內閣統計局,依據萬國農業協會之决議,將於明年(昭和五年)度舉行大规模之農業調查。所需經費一百五十萬圓,業經估定,不久提出:以為昭和五年度大藏省所管預算。明年度先執行經營調查及家畜調查二項,後年度再行生產調查。又明年十月一日須實行第二回國势     

聊“作文批阅”

每一所学校每一个学期都会安排1～2次作业批改检查,每一回检查必查作文,作文批阅问题多多,作文批阅质量令人堪忧。     

迪化通訊 新疆和靖喇嘛與學记

一一個令人興奮的学校西北文教委員會和西北教育部共同組织的新疆文教調查團到迪化後,與新疆省教育廳所组织的教育視察團聯合起來,同到南疆工作。到了焉耆分区,我們分了一個小組到蒙族同胞比較集中的和靖縣去,我与孫少仙同志便分担了該縣巴克沁喇嘛寺初级小學的調查工作。我們曾經在當德爾大喇嘛的客廰里住了四天(一九五零年十二月六日至九日),     

教育調查法

一、性质教育調查可以說是以一個教育機關或一個學校为对象的個案研究,包括缺點的診斷与補救方法的建议。所以教育調查不是漫無目的的,牠的舉行是謀實際困難或特殊问題的解决的。牠的範圍或广或狭,或包括教育事     

教育動態

國内今秋在全國範圍內展開學校調查研究工作爲了深入、全面地了解當前全國教育事業的基本情况,中央教育部决定自七月至九月,在全國範圍內展開對各級各類學校的調查研究工作,作爲今年下半年各地教育行政部門的中心工作之一。調查工作主要是了解各級學校现有的師資、設備、教學計劃與質量、學生成份、經費收支等方面的情况。調查方法上分為典型調查和一般調查兩種。在分工上,高等學校由中央及各大行政區負責,中等學校由各省市負責,初等學校由各縣市負責。爲了取得經驗指導全國調查研究工作,先在北京市附近各級學校中選取典型,進行     

团結教师, 面向教学

我是1953年8月調到(?)城中心校担任校長的。現在我就来談談三年来学校領导工作的一些体驗。团結教师、发揮教师的积极性要把教师的积极性和主动性发揮起来,首先要团结教师。我对团結教师的办法,可分下列三个方面: 一、給教师們信任、支持和鼓勵。我对每一个教师一貫給予信任、支持和鼓勵,在发     

农业社办小学是民办小学的方向——四川永川县、内江市、资中县社办小学调查

为了了解农业社举办小学的可能性,四川省人民委員会办公厅和教育厅組织了一个調查小组,从去年12月6日到12月27日止,到永川县、內江市、資中县跑了20个乡,看了60所农村民办小学,算了160个农业合作社的賬。經过調查以后,我們认为平原、丘陵地区大多数农业社联合举办,个別大型农业社单独举办小学是有条件的。特別是由于生产大跃进,今后农业社的生产一定有很大增加,这样农业社办学的条件会就更好。 現在把調查的情况綜述如下: 一、农村民办小学全部由农业社管起来了 60所农村民办小学中,現已全部由农业社管起来了,其中45所还由农业社补助了經费。这60所中有32所从1956年农业社已管起来了,当时农业社就或多或少地补助了經費的有18所。     

受贫下中农欢迎的早晚学习班

1962年11月,我們在兰溪大队就适龄儿童入学問题进行調查,发現該大队有50名适龄儿童未入学(女的占40名),其中大部分是貧、下中农子女。为了解决这些儿童学文化的問題,我們把調查情况向当地党政領导反映,大队党支部領导群众开展了討論,决定采用既能照顾生产又能学到文化的办     

現阶段我国农業中的剩余劳动力問題

一在论述这个問题时,首先需要解答的,就是現阶段(农业合作化基本胜利以后)我国农業中是否有过剩劳动力的存在。为此,有必要对我国农業的劳动力資源作一个估計。根据1955年全国农戶数及2万6千多个农業生产合作社調查中的每戶男女劳力数,我們估計全国有男劳力1亿4千3百万个,女劳力1亿1千9百万个。再根据同一个农業合作社調查中的男女社員的劳动日数(暫假定一个劳动日等于一个人工日),估計出全国男劳力的全年人工日約为191亿6千万个,女劳力約为59亿5千万个,合計为251亿个人工日。再按“全国农業發展綱要”     

小学教师工作经验点滴谈

<正>一"、勤"——一勤天下无难事,一分辛苦一分甜从一迈进学校那一刻起,自己便是学生的了。早晨来到学校,到班里去看一看,哪些学生已经到校,哪些还没有;查一查值日生打扫卫生的情况,在上第一节课前把学生昨天的家庭作业验出来。每一个学生的家庭作业,我都做到心中有数:哪些学生书写认真,基本没有错误;哪些学生态度欠佳,书写不认真,错误百出;哪些学     

学习毛主席著作,不断改进教学

几年来我反复学习了毛主席著作中的一些文章,例如《为人只服务》、《紀念白求恩》、《改進我們的学习》、《农村調查的序言和跋》、《实践论》和《矛盾论》等,对于帮助我改造思想、改進世界观,起着很大的作用。为了改进教学工作,我还尝試着把毛主席的思想运用到教学实践中去。现在把我在这方面的一些点滴体会,写在下面。以前,我在教学工作中存在着经验主义的傾向。由于自己从事数学教学工作已有多年,这几年来数学教材变动又不大,对教材是比較熟悉的,认为往年教学中发现的問題,估計今年可能还是这些問題,对調查研究工作,就不大重視。学习《改造我們的学习》和《实践论》后,使我认识到加强調查研究,詳細占有材料,加以科学分析得出结论,不但是做好一切工作的前提,教学工作同样是如