歌唱活动：捉迷藏

活动目标 1.感受黄梅戏婉转动听的旋律,初步学唱黄梅调《捉迷藏》。 2.尝试按节奏替换不同的歌词念白。 3.感受歌曲的趣味性,体验边游戏边唱歌的乐趣。     

歌唱活动：小茶壶

活动目标 1.初步熟悉歌曲旋律和歌词,表现粤语歌曲风趣、活泼的情趣。 2.根据歌词内容尝试歌表演,初步创编“茶壶”和“茶杯”的动作。 3.体验用粤语演唱及与同伴共舞的快乐,初步萌发爱家乡     

试析彝族烟盒舞源流及其类型和风格

彝族烟盒舞虽有丰富多彩的传说由来,但烟盒舞是彝族人民在长期以来的劳动生产斗争生活中,经过无数代人的集体创作和不断丰富而发展起来的,并与乐作舞、跳鼓、跳乐等同出一源。彝族烟盒舞除了正弦类和杂弦类之分外,按表演的形式和内容还可分为纯舞、表演、技巧、歌舞,以及情绪舞、情节舞、技巧舞等类型。彝族烟盒舞表演具有"柔、韧、脆"等风格,而这些风格与彝族居住地理环境、生产劳动、生活习惯有关。     

中班韵律活动问候舞

设计意图《问候舞》这首曲子的特点在于:每一段旋律中尾音出现的次数各不相同,而且尾音的节奏都有变化,有长有短,完全没有重复,这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。所以设计活动时,教师采用以下几个符合幼儿学习特点、便于幼儿观察理解的学习策略来突破这一重难点:一是根据音乐内容设计撕纸的动作,引导幼儿听音乐撕纸,听到几声"(口当)"就撕几下,同时根据"(口当)"的长短来撕出相应长短的     

烟盒舞在昆明市高校推广的可行性分析

作为国家第一批非物质文化遗产之一,烟盒舞在云南民族地区流传甚广,并以其良好的健身娱乐功能受到学生们的喜爱.介绍了烟盒舞的起源、特点及其运动价值,并从昆明市高校体育教育现状出发,探讨烟盒舞这一项民族传统体育运动在昆明市高校推广的必要性和可行性,为高校民族传统体育课程资源的开发与利用提供新的资源.     

云南彝族烟盒舞及其教育传承的特殊价值

民族文化是一个民族生存、发展的根基,教育对人的形成和发展具有深刻而长远的影响,而民族文化的传承又是教育的重要内容和手段.本文从教育人类学的视角对中国云南彝族"烟盒舞"进行研究,围绕彝族"烟盒舞"对人的影响,以及传承的途径和内容等方面,探索彝族"烟盒舞"的文化传承在人的教育形成中的特殊价值.     

果娃娃舞——大班韵律活动

一次课间活动时，我无意中发现孩子们在跟着一段节奏感很强的音乐在翩翩起舞，看他们舞得有模有样的，小脸上一片陶醉，我忽然有感而发，为什么不把它设计成一堂幼儿感兴趣的韵律活动，让孩子们尽情地舞个够呢甲于是我根据本班幼儿的音乐能力以及时下的季节特征，把这段节奏鲜明的舞曲《木瓜恰恰恰》，重新进行了设计。终于，我们的果娃娃舞诞生了。设计这个活动，我们旨在让幼儿通过感受乐曲段落的不同，能正确掌握恰恰舞步，并且在音乐欣赏以及合作表演时大胆表现、体验快乐。     

敲敲乐——大班韵律活动

活动一 敲敲多变的鼓 活动目标 1．感受乐曲的旋律和结构,并能用手敲击身体和敲击鼓面等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。     

游戏化教学在幼儿园音乐韵律活动中的应用研究

音乐韵律教学活动是幼儿音乐教学中十分重要的一项教学内容。如何促进此项教学活动的实际下过,是幼儿音乐教育中需要解决的重点问题。目前,我国的幼儿教育工作中,游戏化教学模式得到了比较广泛的应用。在实际的教学工作中,通过对游戏活动的合理应用,能够有效提升幼儿对音乐韵律学习的积极性,使幼儿充分感受到歌曲旋律的吸引力,从而切实增强了音乐教学的有效性。     

中班韵律活动：我是发条玩具

【设计思路】 在幼儿的生活中,有价值的素材无处不在。一天,一名幼儿带来了一个发条玩具,这个发条玩具引起了班上许多幼儿的关注,后来许多幼儿接二连三地把发条玩具带来幼儿园玩。幼儿在玩的过程中发现了发条玩具的一些特点,如上足发条它就会动得很快;发条松了就慢下来了;发条玩具玩久了,发条老是被卡住,玩具就停下来了,     

幼儿园创造性韵律活动教学方法研究

针对传统音乐教育缺乏启发性和创造性这一事实,本文从幼儿对音乐的兴趣与想象力、教师如何教幼儿学会创造以及如何善待幼儿的创造力等多个方面,对如何更好地开展幼儿园创造性韵律活动进行了分析和研究。通过研究,笔者认为尽管学前儿童在创造性表现方面的发展仅能达到一个很初步的水平阶段,但是在良好的教育影响下,他们还是能从创造性韵律活动过程中获得创造力、表现力、运动力、交往合作能力等多方面的发展的。     

幼儿园韵律活动的思考

幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动,是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动,通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力,让幼儿学会更好地使用身体动作来发展感知看得见、摸得着的事物,根据《指南》的精神,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富想象力和创造力。在韵律活动中要引导幼儿学会用心灵去感受音乐,用自己的方式去表现音乐。     

音乐游戏：戏狮

活动目标 1.朝步感受、理解并表现广东音乐《娱乐升平》,学习随音乐表现大头佛和狮子互相逗乐的情境。 2.借助指挥动作的提示参与“戏狮”游戏,并尝试在游戏中创编狮子自娱的动作。 3.体验大头佛与狮子交流默     

中班韵律活动：魔法配方

【设计思路】充满幽默和奇妙故事情节的系列绘本《女巫温妮》深受我班幼儿喜爱,其故事妙趣横生,读来令人捧腹、欲罢不能。在绘本《女巫温妮》的影响下,班级掀起了魔法热,幼儿对魔法世界产生了浓厚的兴趣。因此,结合幼儿的兴趣,我设计了“寻找魔法配方让自己拥有魔力并让他人模仿自己”这一故事情境,让幼儿在玩中感受乐曲的韵律。小约翰·施特劳斯的《闲聊波尔卡》这一作品活泼、欢快、幽默,与我们的故事情境较为吻合,于是我选取了其中结构较为整齐、节奏鲜明的乐段作为本次活动的音乐。     

浅析韵律活动的有效性

一节有效的韵律活动是教师在幼儿充分感受、理解音乐的基础上,激发孩子的创造思维,让幼儿在快乐中创造性地结合音乐中各要素,通过引导幼儿用身体动作来反映音乐的性质,让幼儿在快乐中发挥想象力与创造力,巧妙地用身体动作将音乐与动作结合起来。     

浅谈小班韵律活动的开展

幼儿韵律活动的核心是通过幼儿能够理解的方式,引导其感受音乐的节律,从中获得愉悦,并通过自己身体的律动再现这种节律和表达自己的愉悦。开展小班韵律活动,应选择贴近幼儿生活经验的内容、有节奏感和重复性的曲目,教师指导语言要具体、明确、适时,动作指导要从自然动作到模仿动作,再到表现动作,让小班幼儿的随乐节奏动作变得更富有艺术表现力。     

科学活动：环保袋

活动目标 1.初步知道“可回收标记”的含义,了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。 2.喜欢参与装饰活动,能用多种方式进行创造性装饰。 活动准备 1.环保歌曲《布兜兜》。 2.麻袋、纸袋、布袋、塑料袋、蛇皮袋若干;可回收标记一个;自制连环画“塑料袋的旅行”;其他标记若干;干花、图案、糨糊、透明胶、颜料、油画棒、毛笔、剪刀、抹布等。     

探讨幼儿创造力在韵律活动中的体现

幼儿教育越来越受到家长的重视,其中幼儿在韵律活动中创造力的体现和培养也显得尤为重要。教师要在音乐教学活动中培养、发展幼儿的想象力和创造力,从而促进幼儿各种能力的综合发展。