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1.
毕光明 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(1)
套用"底层如何叙事"的句式,说说学报如何办成专刊.
学报改成专刊的好处,不妨模拟一下.
设若有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十家社科学报,各自都开有十个栏目,为"文学"、"历史"、"哲学"、"语言学"、"政治学"、"经济学"、"法学"、"社会学"、"人类学"、"教育学",每个栏目发表3篇文章,则每个学科共有30篇文章得以在这十家学报上发表. 相似文献
2.
陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
这一期“我的故事”栏目中发表的几篇文章,使我很自然地想到了“阳光”这个词。“阳光”本来是名词,意思是“太阳的光芒”,可是最近这些年,人们常常把它当作形容词来用,比如“阳光少年”什么的,意思是“像阳光一样明亮、灿烂”。名词当形容词用,这是常有的事,很正常。那么这几篇文章怎么被我想到了“阳光”这个词的呢?那是因为这些作者在写作时的心态就像阳光一样明亮、灿烂,不由得使我的心情也明亮、灿烂了起来。其实,这几篇文章所写的都是所谓“倒霉”的事。那么请同学们设想一下,如果这些作者真的怀着一种“倒霉”的心情来给你讲起这些事… 相似文献
3.
晓泉 《荆门职业技术学院学报》2006,21(5):14-16
“传记文学研究”,作为《荆门职业技术学院学报》的特色栏目,始终关注传记文学学科前沿,七年来共发表66篇文章,得到学术界的广泛关注与好评,被誉为“传记文学研究的一个重要阵地”。 相似文献
4.
沈萍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11):87-88
每个班几乎总有个别让人特别“头疼”的学生,他们的学习成绩和纪律都比一般学生差,被称为“学困生”或“后进生”。这些学生很“特殊”,是一些迟开的“花朵”,对于他们,如何耐心对待、悉心转化,是教师尤其是班主任绕不开的难题。本期“教师手记”栏目,分享两位班主任在这方面的教育心得。 相似文献
5.
从"编辑学者化"和"特色栏目"看高校学报"栏目主持人制" 总被引：1，自引：0，他引：1
何清新 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(4):94-98
在高校学报的办刊过程中，“编辑学者化”和特色栏目一直都是编辑所关注、所论争的问题。如果进一步分析这些论争的前提条件，就会发现，目前的学报编辑需要担负学术鉴别与编辑两种主要功能。而在实际工作中，高校学报编辑很难兼顾这两个方面。如果引入“栏目主持人制”的概念，让有学术特长的教师、专家、学者担负起组稿工作，就可以提升稿件的学术性，而编辑则把重点放在栏目策划、执行规范化和文字加工之类的工作上。这样，高校学报的办刊方式将得到新的发展。 相似文献
6.
为了多渠道、全方位地营造心理健康教育氛围，扩大心育知识的宣传面，2000年9月，我校开始不定期地组织创办校“心灵之星”心理健康专刊。专刊有的放矢地设了几个栏目。其中“给你一片天”栏目是学生畅所欲言的天地，学生有什么困惑、烦恼和心理问题都可以在这里尽情地说、写；“善待自我、关爱他人”和“校园兵法”栏目可以让学生及时发现自身确实存在，但并未发现的心 相似文献
7.
魏静 《南京晓庄学院学报》2013,(4):10-12
《南京晓庄学院学报》自2000年第3期（2000年9月）开辟“陶行知研究”专栏,迄今已走过了10多个年头,共发表了126篇文章,该栏目逐渐成为本刊的一个特色栏目、陶行知研究的一个重要平台,南京晓庄学院也因此被学界视为陶行知研究的“重镇”之一。我自2005年9月以来,一直担任“陶行知研究”栏目的责任编辑,接触了大量的陶研稿件,对陶行知研究有了一些自己的思考。 相似文献
8.
毛瑞兴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(11)
一直以来,高校学报的发展不是很理想,究其原因主要是高校学报不论是排版还是内容的设置都不够合理,处于一种“千篇一面”的状态,因而很难吸引读者的注意。近年来,随着教育部“名刊”、“名栏”工程的推出,高校学报在不断改进,栏目的设置就犹如一场春雨,为高校学报这块近乎干涸的“土地”带来了新的生机。现如今,栏目设置已经充分得到了高校学报编辑们的重视,并且在努力将栏目设置地更加合理、更具特色。但是,目前高校学报仍然存在需要编辑者不断改进栏目设置过于简单、单一等问题。因此,笔者对高校学报栏目设置进行了思考,以促进高校学报更好地发挥其作用,提升其价值。在文中,笔者主要对高校学报栏目特征与栏目设置作用进行了分析,并且根据个人的理解提出了几点高校学报栏目设置的建议。 相似文献
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张道山 《濮阳职业技术学院学报》1994,(2)
我院学报(一九九三年第一期)发表了《浅谈中学物理低值教具的制做》。这篇文章告诉我们:设计和制做低值物理教具非常必要,完全可行,也一定能促进物理教学、提高教学效果;并告诉我们如何具体制做的问题。但是,它未谈及我们应如何掌握需设计和制做的多少?如何解决设计和制作中的困难?如何保证设计和制做的成功?因为,我们知道,设计和制做低值物理教具并不是越多越好;也并非事事都需设计和制做;同时,在设计和制做过程中,我们也并非没有困难;也并非每次设计和制做都能成功。那么,我们如何解决这些问题呢?这些问题的解决就要求我们要研究“设计和制做低值物理教具的原则和要求”。 相似文献
11.
任何一所大学都有自己的办学特色与定位，而学报是反映办学特色和学术研究的一个窗口，但由于我国目前作为衡量学报办刊质量的体系尚未建立起来或是没有完善，而以“三大文摘”的转载率为基础进行评估，以致于在学报界形成了“转载情结”。地方性大学面临这种状况，如何处理大学学报与学术转载的关系，从学报特色、学报内稿外稿关系的处理以及学报栏目的相对稳定等进行了分析。 相似文献
12.
《商丘师范学院学报》2005,21(1):F002
《商丘师范学院学报》创刊于1985年,原名(商丘师专学报》,1989任更名为《黄淮学刊》,1999年恢复为(商丘师专学报》,2000年更名为(商丘师范学院学报》。学报创刊20年来,在学校委的正确领导下,在学报编辑委员会的关心支持下,通过历届编辑部领导和编辑人员的共同努力,坚持社会主义办刊方向,坚持学术性、创新性第一的原则,编发文章充分体现学术性、前沿性和地方性特色,结合学校实际创办了“老庄研究”、“宋国史研究”、“商丘文史研究”、“名家特稿”、“学术争鸣”等特色栏目,这些栏目所发表的文章受到了学术界的广泛关注和好评。忆往昔,峥嵘… 相似文献
13.
《广东广播电视大学学报》2012,21(5):113-F0003
在2012年度全国高职成高学报研究会第五届会员代表大会举办的评优活动中,我校学报“南粤视点”栏目荣获“特色栏目”奖,这是继2010年我校学报获评全国高职成高院校“十佳学报”、“远程开放教育”栏目获“特色栏目”奖后获得的又一殊荣。 相似文献
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《五邑大学学报(社会科学版)》2010,12(2):4-4
为认真落实《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》的精神,努力提高我校学报的质量,形成自己的品牌和特色,我学报社会科学版特设“广东侨乡文化研究”、“南粤名人研究”、“五邑侨乡发展”等栏目。我刊将优先采用适宜在上述栏目发表的稿件,欢迎老、新作者瞄准上述栏目踊跃投稿,优秀外稿将给予特别奖励。 相似文献
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“让每一个生命都精彩”,是每个教育人的梦想。“让每一篇文章都精彩”,是每个编辑的梦想。我们清楚,万事万物,完美是理想态,不完美才是常态。但我们希望,这种追求完美的热情和能力,会一直贯串每个人的教育之路、研究之路、写作之路。我们希望您在《中小学管理》上发表的文章,不管主题大小,不拘篇幅长短,无论理论还是实践,都能成为您职业生涯的代表作。即将开启的2021年,我们将坚持不变的价值与信念,坚守恒久的责任与情怀,同时我们也希望通过栏目的局部调整,为您呈现另一种打开方式,让您在不同栏目中都能够感受到理想的高度、思想的深度、行动的力度、情感的温度。 相似文献
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庄照岗 《语文月刊(学术综合版)》2014,(11):4-9
今期“本期关注”栏目，刊发三篇关于新材料·文的文章，重点探讨新材料作文在实践过程中遇到的问题，探寻解决的办法。三篇文章关注的角度不一样，有从培养意识：面探究的，有从审题上进行探究的，有从如何强化“我”的思想参与进行探究的。这些文章都有很强的实用意义，值得一读值得参考。 相似文献
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努力找寻思想政治教育和大学生实际需要的最佳结合点 总被引：5，自引：0，他引：5
本期和下期这个栏目将发表的7篇文章,是本刊约请全国高校哲学社会科学教学科研骨干首期研修班部分学员撰写的,这些文章从不同的角度,就加强和改进大学生思想政治教育发表了自己的见解。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,围绕“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题,对加强和改进大学生思想政治工作的指导思想与原则、主要任务与内容、基本渠道与途径、队伍建设与组织保证等作了明确而系统的阐述。我们欢迎作者就如何贯彻《意见》的精神,结合自己的研究和实践,从各个不同的角度,发表自己的真知灼见。 相似文献