由费马原理看几何光学的三个实验定律

本文从费马原理出发，导出了几何光学的三个基本实验定律。从中我们看到几何光学的三个基本实验定律的内在联系。     

MATLAB图像识别探究折射定律教学

本文在人教版光学教材的基础上,对光的折射定律部分提出新的实验教学方法．主要是用摄像头频闪技术采集大量入射角逐渐变化的的图片;然后用数学软件MATLAB图像识别所得到的图片,采用数据分析的方法分析得到折射定律;最后利用几何画板优秀的建模功能,用光学费马最小作用原理证明折射定律,使学生对折射定律达到更深层次的理解．     

光线的微分方程及几何光学基本实验定律的导出

本文从光的电磁理论出发,导出了光线的微分方程,并由此从理论上导出了几何光学的基本实验定律。     

光的折射

教材分析: 初中物理教材按内容性质可分为现象篇、物质篇、规律篇和能量篇。“光的折射”隶属现象篇。折射是光学中的重要基本现象。折射定律是几何光学的基本实验定律。本节教材就整个中学光学而言,其地位是基础的、重要的。     

光学运动类问题解法分类例析

几何光学中运动类问题,由于同时渗透了光学和运动学的相关规律,所以对学生来说是一个难点,解这类问题的基本做法是,先根据光的直线传播、反射和折射定律等规律作光路图, 弄清几何关系,结合相关的光学和运动学知识列表达式解答．下面分类谈解法．一、物与影运动类由于物体或者光源运动,导致影的运动,可先根据光的直线传播原理作出光路图,确定影的位置,利用几何关系、运动学知识列表达式即     

"测定玻璃折射率"全攻略

折射率的测定是几何光学中的重要问题,是高考考纲中规定考查的唯一的几何光学实验,属于探究型学生实验,对同学们理解光的折射有很大帮助,在高考中出现的频率较高.根据高考命题"源于教材又高于教材"的思想,只有切实理解掌握实验原理和方法,才能以不变应万变,达到知识迁移和举一反三的效果.所以本文除了教材上介绍的用插针法测定玻璃砖的折射率外,还应用折射定律和全反射等方面的知识,进一步探究了测定折射率的其他方法.     

几何光学成像的概念、计算和应用前景

几何光学是以光的直线传播定律,反射定律和折射定律三个实验定律为基础,用几何学方法来研究光的传播和光学仪器的成像规律。几何光学的基本定律有一定的适用范围,它们只是在空间障碍物的线度远大于光波波长时,才近似成立。折射率在光波传播中有很重要的作用。在迎接科技高速发展的21世纪之际,人们成功研制了负折射率材料,并观测到了负折射现象,发现了很多高科技应用。     

浅析费马原理

费马原理是几何光学的基本原理,对于几何光学的教学,现行大多数教材对费马原理不够重视,本文从费马原理出发,推导几何光学的实验定律及单球面折射成像公式,试图尝试一条新的教学途径。     

光学、运动学融合题的解法

几何光学中运动类问题，由于同时渗透了光学和运动学的相关规律，所以对学生来说是一个难点，解这类问题的基本做法是，先根据光的直线传播、反射和折射定律等规律作光路图，弄清几何关系，结合相关的光学和运动学知识列表达式解答。     

浅议费马原理在直线运动最短时间问题中的应用

费马原理最早由法国科学家皮埃尔·德·费马在1660年提出,又名“最短光时”原理。它是几何光学的基本定理,用变分法可以导出高中阶段所学的几何光学定律：光在真空中沿直线传播、光的反射定律和光的折射定律。若将费马原理应用到求解直线运动的最值问题中,会有意想不到的效果。     

浅谈费马原理

本文用一种新的观点,把费马原理与几何光学的三个实验定律统一起来,从而揭示了它们之间的内在联系。     

新几何光学综合实验仪的研制

针对传统的几何光学实验装置存在的问题,研制了一种新的几何光学综合实验仪．介绍了新实验仪的设计思想和方案,在结构上对原装置进行改造,用箱体替代整个装置,用磁性平板替代光具座,用小型烟雾室替代暗室．应用结果表明：实验仪结构简单、体积小、携带方便、光路清晰,能在普通的教室进行几何光学演示教学．     

浅谈费马原理

本用一种新的观点，把费马原理与几何光学的三个实验定律统一起来，从而揭示了它们之间的内在联系。     

第十四单元 光学原子物理

几何光学中透镜部分不作要求，高考对几何光学内容考查集中在平面镜成像作图、折射定律的光路图的定性分析和定量计算上．对光的本性的认识考查常集中在光的干涉、光的电磁学说和光子学说上．     

几何光学中的临界问题

随着教材改革的不断深入，教学大纲及高考考试说明对几何光学一章的要求变动较大，近年来删除了历年作为本章中重点内容之一的“透镜”，使高考中光学所占分数比例由12％降至8％，因而高中物理几何光学的侧重点也应有相应调整。几何光学在历年高考中多以选择题出现，但对折射定律，全反射的考查也有以计算题的形式出现，兼顾对学生分析，推理能力的考查。下面给出常见几何光学题的解题过程与方法。     

光学仪器的诞生

光学仪器的诞生云南师大物理系黄秀兰几何光学实验定律的建立，为光学仪器的制作开辟了广阔的前景．由于生产和生活的需要，入们在实践中逐步制作了各种各样的光学元件和光学仪器．阿拉伯人阿尔·哈金（Ａｌ－ｈａｇｅｎ，９６５—１０３８年）首先发明了凸透镜。１２９９...     

几何光学中的动态问题例析

几何光学中的动态问题是指在几何光学知识的范围内，物、像及光学器件的平动、转动和振动问题．这类问题的分析与研究综合运用了光学知识、运动学知识和几何知识，是力学和几何光学的有机结合．因此对几何光学动态问题的讨论，有利于学生注重对物理情景的分析，有利于培养学生构建物理模型的能力，有利于学生提高综合应用能力．     

光学运动类问题解法例析

几何光学中有一类与运动学相结合的问题,由于同时渗透了几何光学和运动学的相关规律,所以问题要难得多,解这类问题的基本做法是,先根据光的直线传播、反射和折射定律等规律作出光路图,弄清几何关系,再结合相关的几何光学和运动学知识列式解答.1物体运动导致物体影的运动例1.(20     

几何光学中的几何方法

几何光学中的几何方法江苏省丰县中学戴儒京中学物理中“光的反射和折射”一章，通常我们称为“几何光学”，即用几何的方法研究光学的问题．本章介绍了两个重要公式：折射率公式：和透镜成像公式：少题目都可以用这两个公式去解．也就是说，在几何光学应用代数方法是可以...     

“光的直线传播”教学中有关问题的刍议

“光的直线传播”是几何光学的基础，由此可引入几何光学的两个基本定律——光的反射定律和折射定律．所以，在初中阶段，学生学习光的有关知识、认识光现象时，首先要建立“光在均匀介质中沿直线传播”的概念．这节课看似简单、意义却重大，教学中存在哪些问题，在课程改革的新形式下又应注意哪些问题呢?