减轻学生课业负担的几点做法

减轻学生课业负担的几点做法吴忠市古城乡中心小学李瑞莲小学生的课业负担重，严重地影响了小学生的身心健康。国家教委三令五申要减轻学生过重的课业负担，为此，我在教学上采取了一些办法。一、加深首次印象。第一次的印象往往比较深刻，不容易忘记，学习也是这样。教学...     

减轻学生过重课业负担的几点做法

学生的课业负担过重，直接影响青少年的身心健康，极不利于素质教育的实施。对此，社会上反响很大，家长埋怨学校和老师，教师营不堪言。能否真正把学生的课业负担减下来，把教学质量搞上去，这已成为当前教育工作者研究的一个重要课题。近年来，我在这方面进行了一些尝试。一、认真学习教学大纲，深刻领会精神，把握尺度，指导教学。教学大纲是教学中纲领式的指导文件，起着导向作用。要切实减轻学生过重的课业负担，就要真正地领会大纲精神，认真钻研教材中的疑难点，把握教材的尺度，尽量地分散、降低难点，并注意采用恰当的教学方法，克…     

减轻学生课业负担的几点想法

要想从根本上减轻学生过重的课业负担，教师首先要转变陈旧的观念，纠正在认识上存在的偏差。多少年来，学校领导在质量观、学生观上存在着旧的观念，片面追求升学率，把学生升学率的高低作为评价教师授课优劣的标准；对什么样的学生是好学生也存在片面性，甚至把分数的高低作为评价学生好坏的唯一标准。致使有些学生高分低能，毕业后很难适应社会的需要。     

减轻学生课业负担的几点尝试

学业负担过重问题日益成为制约当前我国教育事业发展的顽疾,成为我国教育体制患上的一种慢性病。成绩与时间是维系这些关系的纽带,学校高压、教师失控与学生无助是作业与教学关系异化的临界点。确保师生平衡、家校平衡和校社平衡是重建作业与教学间动态平衡关系的出路。     

减轻学生课业负担的几点尝试

学业负担过重问题日益成为制约当前我国教育事业发展的顽疾,成为我国教育体制患上的一种慢性病。成绩与时间是维系这些关系的纽带,学校高压、教师失控与学生无助是作业与教学关系异化的临界点。确保师生平衡、家校平衡和校社平衡是重建作业与教学间动态平衡关系的出路。     

关于减轻学生课业负担的几点思考

学生课业负担过重,一直是我国基础教育的痼疾,是长期以来困扰教育发展和学生健康成长的难题,也是社会各界关注的热点问题。本文对造成学生课业负担过重的原因进行分析,并提出应对之策略方法,希望能够给广大同行带来一些启示,推动大家进一步思考、探究和实践运用,从而切实将减负增效工作落到实处,为学生创造一个健康、轻松的成长环境。     

对减轻学生课业负担的几点思考

对减轻学生课业负担的几点思考史丰胜学生课业负担过重，是中小学近年来存在的突出问题。早在１９８８年，国家就颁发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，但由于种种原因，这个问题并未从根本上得到解决，而严重危及到学生的健康成长，引起了广大学生的不满...     

减轻学生过重课业负担的几点尝试

2000年1月3日教育部发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，迄今，已经走过了十余载。     

减轻学生负担的几点做法

减轻学生负担的几点做法南京２０中张加强恢复尚导制度以来．教育事业引起了社会的普遍关注，得到了较快发展．教谠质量不断提高．然而近年来，学生普遍反映。学习压力大，课业负担过重．这一现象已引起社会的强烈反响．长期下去，这势必会影响学生的身心健康，违背教育的...     

改变教育观念减轻学生负担──减轻小学毕业班学生心理及课业负担的几点做法

改变教育观念减轻学生负担──减轻小学毕业班学生心理及课业负担的几点做法白媛由于受传统教育观念，尤其是“片面追求升学率”的影响，小学生的心理负担及课业负担越来越重，特别是在毕业班学生中，这一现象尤为严重。毕业班的老师，既要保证全部学生毕业，还要尽可能地...     

“三变一突出”——减轻课业负担的几点做法

学生课业负担重就语文学科来说 ,主要表现在机械的抄写 ,枯燥的死记硬背以及繁重的作业量等。在教学中 ,我尝试用“三变一突出”的方法来减轻学生课业负担。一、变作业为圈画每课都有“思考、练习” ,对其中帮助学生了解课文内容的问答题 ,过去往往是教师把它作为课后学生的书面作业 ,学生抄写老师讲解后的答案 ,不利于学生阅读分析、思维能力的培养 ,而且加重了学生的作业负担。语文教学目标应突出自学能力的培养 ,这些理解课文内容的问答题完全可以放在预习时 ,放手让学生根据问题在文章里圈画 ,课堂上通过提问、说说、议议进行解决。如教…     

减轻学生课业负担的几个问题

深化教改,避免“减负”表面化 真刀实枪,避免“减负”形式化 减而不闲,避免“减负”简单化     

减轻学生课业负担,提高数学教学质量的几点作法

近年来,我们在数学教学中对如何加强基础知识教学和基本技能训练,经过初步的探讨和摸索,认为在教学中必须精讲多练。根据数学的特点,为了使学生能熟练地运用知识和提高计算技能,加强多练是必要的。但过去我们对多练的理解有片面性,盲目要求学生死练,认为作业越多越好。为了增加作业份量,从课外搜集了不少补充习题,结果加重了师生的负担,而效果适得其反。由于学生自学时间有限,而习题的深度又超过了一般水平,学生为了按时按量完成作业,在无可奈何的情况下,出现了严重的抄袭现象,书写也马虎,部分学生曾一度丧失了学习的信心,学习成绩目益下降,严重地影响了学生身心健康和挫伤了学习积极性。面对这种     

关于减轻小学生课业负担的几点思考

减轻学生课业负担问题一直是社会关注的焦点,不仅涉及教师的教学目标、教学方式、教育观念,而且关系着小学生的身心能否健康成长,同时更涉及我国的教育理念、升学制度、教育改革等重大问题。教师就小学生课业减负问题提出具体意见与建议。     

标本兼治减轻学生课业负担

正义务教育学生过重课业负担一直是人民群众高度关注的热点问题,党的十八届三中全会就标本兼治减轻学生课业负担提出了明确要求。由于课业负担问题不仅涉及每位学生的自我感受、家长的思想观念、教师的教学能力、学校的管理水平和治学理念,还涉及家庭教育、社会教育的     

标本兼治减轻学生课业负担

目前,中小学生课业负担过重的问题还普遍存在。我们必须充分认识学生课业负担过重的严峻现实和严重后果,深刻认识学生课业负担过重的多方面原因,采取有力措施,标本兼治,切实减轻中小学生课业负担。作为治标之策,教育部不仅要出台《小学生减负十条规定》,而且要出台《中学生减负十条规定》,并把“双十条规定”真正落实到实际中。作为治本之策,要端正教育思想,深化教育改革,完善教育制度,实行综合治理,从根本上为中小学生“减负”。     

减轻学生课业负担之我见

学生课业负担过重,是全社会普遍关注而未能很好解决的一个教育问题。作为一名一线的教育工作者,根据自己多年的经验和探讨,我认为要真正减轻学生负担,必须以科学发展观为指导,从端正办学方向,提高课堂效率,改进评价机制,畅通就业渠道等方面进行努力。     

减轻学生课业负担之我见

学生课业负担过重是一个带有普遍性的社会热点问题,追其原因,我认为有内部和外部两方面的因素。在教育的内部,其表现是教材难度大,份量多,任务重,虽然也作了改革,但总体上还是偏难;二是办学思想不够端正,片面追求升学率的现象较为严重,抓教育质量的方法不够对头,仍把升学率作为衡量学校的唯一标尺,所以,各种违背教育规律的现象在学校不断出现;其三,教学设备差,不能适应目前形势的要求,师资素质不过硬,水平低下,很难使学生在40分钟内消化知识。在教育外部,学生课业负担过重的原因是整个社会都来介入加重学生负担,家长望子成龙心切,给学生加班…     

减轻学生过重课业负担

昆明市五华区武成小学把减轻学生过重课业负担作为一件大事来抓,做到了“五落实”。     

如何减轻学生课业负担

情感是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反映。它有调节人精神活动的动力功能,能积极地影响人的认识过程,推动人的认识发展。积极而良好的情感能激发歌唱者感知的积极性,增强想象和思维的能动性。歌唱艺术是最富心灵性、表现性的艺术,情感则是它的内容和本质。情感这种心理现象在歌唱和技巧训练中往往起着非同寻常的重要作用,主要表现以下几个方面：