知识经济时代的大学生素质教育

当前大学教育存在“过窄的专业教育、过强的功利主义倾向,过弱的人文素养”的状况,为此要更新教育观念,在教育工作中坚持人文精神、科学素养与创新能力的统一,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质。     

知识经济与女大学生素质教育

本文论述了知识经济社会，高等学校开发女大学生素质教育的意义、内容、分析了影响女大学生素质提高的因素，探讨了提高女大学生素质教育的途径。     

知识经济与大学生素质教育

当今世界 ,科技突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈 ,而科技的角逐 ,是人才实力的竞争。我国当代大学生 ,肩负着未来科技发展的重任 ,他们素质的高低 ,将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题 ,以应答即将到来的知识经济的挑战     

试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

知识经济与大学生素质教育

市场经济体制的确立和知识经济的到来，更显传统教育模式的落后，素质教育的呼唤已成为时代的强音，如何对大学生进行素质教育，见仁见智，本认为应从思想道德、人素质、创新能力、心理素质等方面加以培养。     

知识经济条件下大学生素质教育的再思考

当前，以知识为基础的一种崭新的经济形态——知识经济，正在成为迅猛发展的世界潮流。本文旨在通过对知识经济的分析，揭示知识经济与人才素质，尤其是与大学生素质之间的本质联系，进而探索在知识经济条件下大学生素质教育的新要求。     

知识经济时代的大学生素质教育

当前大学教育存在"过窄的专业教育、过强的功利主义倾向,过弱的人文素养"的状况,为此要更新教育观念,在教育工作中坚持人文精神、科学素养与创新能力的统一,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质.     

大学生哲学素质教育初探

大学非哲学专业学生哲学素质教育已成为高校教育改革的重要问题之一。由于政治教育与理论教育不分、哲学理论教育内容单一、对马克思主义哲学理论的理解存在教条主义和简单化倾向等原因，哲学教育改革势在必行。大学生哲学素质教育应立足拓宽理论视野，准确运用马克思主义哲学的基本方法，较为全面系统地理解哲学的发生发展及其重大问题，了解多元的哲学思想，目的在于培养学生的健康心理和健全人格。本文就大学生哲学素质教育的教学内容提出了构想。基于这一教育目标，教学中需要坚持马克思主义立场、观点和方法，坚持逻辑与历史相一致的原则、坚持理论与实践相结合的原则。     

试论知识经济时代的大学生素质教育

知识经济时代是知识、智慧、人才竞争的时代。高等院校是创新知识、传播知识、应用知识的基地 ,应该以高度的政治责任感 ,坚持创新 ,锐意改革 ,共同探索 ,培养和提高大学生综合素质 ,以适应知识经济时代高等教育的客观要求。     

知识经济与师范大学生素质教育目标取向

一、知识经济的基本特征 1.知识经济是以知识为主导要素的经济 所谓知识经济就是以知识资源的生产、占有、配置、运用、创新为主的新型经济,它不同于农业经济和工业经济。农业经济的主导要素是土地,土地是其最根本的生产资源;工业经济的主导要素是资本.是以自然资源的占有和配置为基础;而知识经济是以     

跨世纪大学生素质教育初探

教育本身是社会文化的组成部分,同时又具有相对的独立性。教育对于文化来说,具有传递、选择、改造、创新的功能．它所具有的目的和教育功能是进行素质教育。我国《教育法》所确定的教育方针也是实施素质教育的指导方针。即“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”当世界迈入二十一世纪时,教育面临着科学技术加速发展和急剧变革的挑战,新世纪的教育改革之风在全球掀起。世界上一些发达国家提出应培养“富于应变,善于学习和应用的人”,培养“面向国际、…     

大学生素质教育目标初探

全国第三次教育工作会议提出了要把全面推进素质教育 ,提高民族素质和创新能力 ,加快教育改革和发展 ,作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务。高校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高级专门人才 ,毫无疑问应该在实施素质教育 ,提高民族素质 ,培养创造性人才方面担负更大的责任。合适的素质教育目标 ,是学校实施素质教育首先必须明确的问题。制定合适的素质教育目标 ,是搞好素质教育的前提。研究大学生素质教育目标 ,对于高校素质教育的顺利实施 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,有着重要的意义。一、大学生素质教育目标的构…     

面向知识经济的大学生信息素质教育

本文阐述了信息素质教育的内涵及其重要性以及图书馆在信息教育中的作用。     

论知识经济时代女大学生的素质教育

知识经济时代,女大学生作为社会中的一个特殊群体,她们的素质的提升与提高中华民族的整体素质,促进社会的文明密切相关,因此,全面提高女大学生综合素质,具有深远的意义,本文在分析知识经济时代女大学生素质教育的内容和存在问题的基础上,提出了女大学生素质教育的几点措施。     

知识经济与大学生素质教育

当今世界、科技突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋势激烈，而科技的角逐，是人才实力的竞争。我国当代大学生，肩负着未来科技发展的重任，他们素质的高低，将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题，以应答即将到来的知识经济的挑战。     

知识经济与电大学生的人文素质教育

加强电大学生人素质教育，是知识经济时代培养创新人才的需要，是广播电视大学面临的迫切任务，要从转变思想观念，调整教学内容，加强队伍建设，重视校园化及社会实践等方面来加强对电大学生的人素质教育，培养适应知识经济时代需要的人才。     

大学生素质教育漫谈

素质教育是当前一个热点话题，大学生必须加强素质教育，这在教育界已形成共识，从素质教育的概念，内容及其在高等教育中的地位，指出加强素质教育的有效途径。     

校园精神与当代大学生素质教育初探

科学技术发展对人才培养提出了更高要求,在大学教育中,校园精神以其特有的凝聚、导向、规范等功能,在促进大学生健康成长,提高素质发展中具有不可忽视的作用。     

大学生素质教育之我见

文章从素质教育的角度分析了我国大学人文社会科学与自然科学融合的必然趋势，提出了制约大学生素质教育的因素，并且对大学综合素质培养的方向提出了自己的看法。     

浅议大学生素质教育

素质教育是当下我国教育改革的必然要求,也是当代大学生成长成才的现实需要。本文试从实施素质教育的前提、根本保证、重要内容和根本路径等几个方面阐述笔者的认识。