新时期高校青年教师加强自身师德修养探析

我国高等教育事业的快速发展,使高校青年教师的数量急剧增加。高校青年教师队伍整体素质较好,具有时代赋予的新特点。但新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题。高校青年教师加强自身师德修养,是新时期加强高校青年教师师德师风建设的重要途径之一。     

青年教师的师德修养探究

师德作为对教师的道德和行为规范,历来为人们所看重。安于清贫,乐于奉献,为人师表等良好师德传统被广泛称颂。但在新形势下,随着社会变革的不断深入和加剧,人们的价值观、人生观不断被撞击并发生转变,这也不可避免地影响到了教师队伍的素质,扭曲着教师的道德观。特别是随着青年教师的不断增加,一方面改善了教师队伍的结构,壮大了教师队伍,但同时也加剧了这种变化。振兴教育的希望在教师,未来的教育则掌握在年轻教师的手中。     

校长要做到“十要”

一要深谋远虑。汉代贾谊《过秦论上》曰:“深谋远虑,行军用兵之道,非及曩时之士也”。在改革的浪潮中,校长要带好教师队伍,打好教育教学翻身仗,同样必须周密计划,深远考虑,正确把握教育发展和改革的方向,设计并建设好德育教育、教学质量、校办产业这三大工程。尤其在当今一些贫困地区奖金、福利和经费难以保证的情况下,校长必须从自我生存、自我发展、自我图强的角度去作周密而长远的规划,抓好“三大工程”建设,稳定教师队伍,发展教育成果,创造崭新成绩。     

加强师德建设提高师德修养--高师院校青年教师师德现状与对策

加强师德建设是现代教育发展的紧迫要求,目前高师院校尤其是青年教师的师德建设上还存在诸多不足,作者就此在高师院校领导干部的作风建设、青年教师、骨干教师、深化教改等方面提出加强师德建设的一点思考.     

师德教育应做到“触动心弦”

对于任何一所学校而言,师德都是永恒的话题。只有教师为人师表、德才兼备,才能真正做到春风化雨,润物无声。     

加强师德建设 提高师德修养——高师院校青年教师师德现状与对策

加强师德建设是现代教育发展的紧迫要求 ,目前高师院校尤其是青年教师的师德建设上还存在诸多不足 ,作者就此在高师院校领导干部的作风建设、青年教师、骨干教师、深化教改等方面提出加强师德建设的一点思考。     

师德修养十法

教师是人类灵魂的工程师,应该作学生的棕模。因此,提高师德修养尤为重要。提高师德修养要内外结合。概括来讲,有十法。 1、继承传统法 继承古今中外教育家的高贵品质。 2、理论灌输法 良好的师德一般地说不能自发形成,要靠有组织、有计划、循序渐进,源源不断地向教师灌输和浸润。 3、典型示范法 树立优秀教师的师德典型,把他们忠诚教育,献身教育的崇高精神境界,良好的师德风范,忘我的工作热情,丰硕的工作成果展现在广大教师前面,使教师学有榜样,赴有目标。 4 对照检查法 对照《中小学校教师职业道德规范》随时校正自己的言行。 5、心理平衡法院 对心理上认为的诸多分配不公之事,要有知足长乐,安贫乐教的心态。在政治     

个别谈心要做到“十要十不要”

个别谈心是深入细致地进行思想政治工作的一种行之有效的方法,本文阐述了个别谈心要做到的“十要十不要”。     

新任干部要做到“十要”

一是头脑要清醒。牢固树立科学的共产主义世界观。对大是大非要泾渭分明,做一个有所作为的、清醒的马克思主义者。 二是心要诚。为人民服务要完全彻底,     

试论高校青年教师的师德修养

目前少数高校青年教师由于主客观上的原因，在师德修养方面存在一些问题，影响着高等教育的发展，明确师德修养的内容，寻找师德修养的途径和方法，对加强高校青年教师师德修养具有很大的必要性。     

浅析高校青年教师的师德修养

高校青年教师是高校教师队伍中的重要力量,是高等教育未来的希望和继往开来的主力军,他们承担着培养大学生的重任.高校青年教师其职业道德如何,不仅直接影响其教学态度、观念和教学科研行为,而且对大学生的身心素质培养与提高也会产生很大的影响,因此提高高校青年教师师德修养,严格要求自己,才能成长为优秀的高校教师.     

浅谈高等学校青年教师的师德修养

高等学校中青年教师的所占比例越来越高,高校青年教师的道德修养直接关系到大学生的培养质量,也关系到高等学校的综合办学水平。文章从当前时代的发展、大学生的健康教育、青年教师的师德修养缺憾等方面阐述加强高校青年教师师德修养的必要性;进一步从理论学习、职业观念、团结协作、沟通交流、完善制度和科学管理等方面浅析了加强高校青年教师师德修养的途径和策略。     

试论高校青年教师的师德修养

青年教师师德建设是高校师资队伍建设的一项重要内容,也是高校师资队伍建设的一个永恒话题。当前,我国高校师德状况的主流是积极、健康的,但高校青年教师师德建设中也存在诸多令人担忧的问题。因此,要从思想与行动上同时加以完善,不断加强和改进自身素质,增强自身修养,进而引导学生发展、推动学校可持续发展。     

师德修养要修心

教育界有句名言:"教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格。"此言旨在说明教师培育人、塑造人不仅是传人以智,更是授人以德,因此"德才并重,以德为主"才是教育目标的正确定位。既然为人师表,以师德为重,那么师德又作何解呢?师德乃师之魂也,它是教师的职业道德,是所有从事教育活动的工作人员所应遵循的道德规范和行为准则。诚然,秉行师德不是纸上谈兵,它需要每个教师自觉地实践修养,那么师德修养需要从何做起呢?当然从"修心"入手,因为只有"道德立于心",才能"工     

师德修养应与时俱进

高尚的师德是从教者做好本职工作的根本条件。师德修养内容分为初级和高级两个级别(层次)。解放思想、实事求是和高瞻远瞩、与时俱进是师德修养的最高境界。时代呼唤名师辈出、人才辈出。尊师重教、师德先行应当成为全民族的共识。     

提高师德修养应加强四大作风建设

要想使"清水衙门"水更清,让教育始终是一方净土,就必须号召全体教职工进一步加强作风建设,提高师德修养。加强作风建设是廉洁从教的     

学习师德规范加强师德修养

改革开放以来,我国已先后四次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》（以下简称规范）。特别是2008年的新《规范》与1997年的旧《规范》相比,更具时代性、操作性和实用性,为新时期加强和改进师德建设指明了方向。     

数学教师要做到“十善”

数学教师要做到﹃十善﹄肇东市第七中学郭庆云一善备课。就是教师要善于在备课中多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”,并认真研究大纲、教材、教学参考书和学生,准确把握教学重点、难点,采取恰当的教学方法和教学语言,把“双基”落到实处。二善开头。良好的开端是...     

加强师德建设提高师德修养

职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的，而教师的职业道德是一种内化的规范，称为“良心”，它表现在人的情感、意志和信念上，良心促使教育者去遵守教育规范，构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为，使之变为具有社会评价的意义。[第一段]