从文化素质教育到文化能力培养

文章对高校十年来的文化素质教育工作进行了简要回顾,并从全球化、加强大学生思想政治教育、推进文化素质教育工作三个方面论述了加强大学生文化能力培养的重要性.最后提出了加强大学生文化能力培养的主要途径.     

为全面推进素质教育提供丰富的文化精品序《大学生文化素质教育书系》

加强大学生文化素质教育工作到现在已经进行四年了。１９９５年,加强大学生文化素质教育工作作为高等教育教学改革的一个重要探索,首先在５２所高等学校进行试点,试点工作得到高等学校的普遍认同和积极响应。通过近三年的实践,试点工作取得了显著成效。在试点工作取得一定经验的基础上,教育部又相继出台了几项重要措施：制定下发了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,成立了高等学校文化素质教育指导委员会,在全国普通高校建立了３２个“国家大学生文化素质教育基地”等。加强文化素质教育工作从此由试点逐步向全国高校推开。…     

对加强英语专业大学生文化素质教育的几点思考

大学生文化素质教育是大学教育中重要的一部分。加强英语专业大学生文化素质教育可以由以下三个方面展开:首先是要加强大学生对社会主义核心价值观的认知、学习、理解和领悟;其次是通过第一课堂、第二课堂加强中国传统文化的教育、加强文学经典阅读,其中中外文学经典阅读的加强尤为重要;同时,英语专业大学生文化素质教育的加强离不开高校教育者的言传身教,教育者应注重自身文化素养的提高。     

提高文化素质构建和谐校园

本文在全面分析加强大学生文化素质教育的必要性和重要性的基础上,从创造良好的文化学习方式、加强校园文化建设以及提高教师的文化素质等三个方面阐述了如何实施大学生文化素质教育。     

对大学生加强文化素质教育的再思考

大学生的文化素质应该涵盖科学素质与人文素质的知识，能力，素养三个层面的内容；加强文化素质教育对大学生综合素质的提高有着极强的渗透力和影响力；加强文化素质教育应该在大学生的全部教育活动中得到充分体现。     

试论高图书馆在大学生文化素质教育中的作用

加强大学生文化素质教育反映了时代的要求,高校图书馆是大学生文化素质教育的重要基地,应充分发挥其特殊优势、加强藏书建设、改善服务手段,树立三个认识一种责任。     

高职院校文化素质教育改革与实践

文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用.应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革.     

建构文化素质教育课程体系的理论与实践

近几年来,在国家教委（教育部）的领导和支持下,华中理工大学不断推进文化素质教育的有关工作,经过全校的共同努力,已初步形成了由三个层次、六个方面构成的加强大学生文化素质教育的基本体系。我们认为,加强大学生文化素质教育有多个层次、多个方面的工作要做,但建构课程体系是其中基础性的工作,因为对于高等学校来说,课程教育毕竟是主渠道,其他文化素质教育形式,如举办人文社会科学系列讲座,开展多种形式的校园科技、文化活动,开展社会调查与社会实践活动等等,都需要第一课堂的课程教育作为基础。因此,第一课堂建设应是工作…     

试论加强大学生文化素质教育的途径及其评价体系的构建

我国高校的文化素质教育工作开展十八年来取得了一定的成效,在人才的培养方面做出了一定的贡献。但是,随着社会的不断进步和发展以及社会之间竞争的日益激烈,大学生的文化素质教育也需要有创新和调整。在高校加强大学生的文化素质教育,可以促进第一课堂和第二课堂的有效结合、促进知识学习和能力提升相结合、加强教师队伍建设三个方面入手。同时还应该建立一个科学、客观的评价体系,为文化素质教育的更好开展提供促进作用。     

关于高校文化素质教育工作的总结和思考——以湖北大学为例

2006年5月,教育部经过审核,批准104所高校新建61个国家大学生文化素质教育基地,这是继1998年首批批准53所高校建立32个国家大学生文化素质教育基地后,教育部在新的时期加强对高校文化素质教育工作经验推广、普及的重要措施。在本次审核中,湖北大学获批独立建立基地。本文主要结合高校文化素质教育基地的建设问题,谈点认识和思考。一、关于“素质”、“文化素质”及其在高校教育教学工作中的定位“素质”一词有三种解释:人的生理上的原来的特点;事物本来的性质;完成某类活动所必须的基本条件[。1]“文化素质”中的“素质”,其意大致等同于“…     

素质、素质教育、文化素质教育要言录

在1995年前大学生的综合素质一般认为是由“思想道德素质、业务素质、身体心理素质”三部分组成,1995年后特别是1995年9月在华中理工大学召开“高等学校加强大学生文化素质教育试点院校第一工作会议”后,大学生综合素质就包含了“思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质”四个部分,而且文化素质教育是素质教育的基础,是素质教育的切入点。从此,文化素质教育在本科教育的人才培养计划中占有重要的地位,但文化素质教育在高职高专教育中的定位和实施等方面的研究还处在起步阶     

大学生文化素质教育的意义探析

加强大学生的文化素质教育,是九十年代中期以后中国大学教学改革的一个热点问题。本文试图对大学生文化素质教育的意义进行初步的分析探索。认为,加强大学文化素质教育是中国学校教学改革的需要;加强大学生素质教育是世界高等教育的发展趋势;加强文化素质教育是当代社会发展和科技发展的客观需要。     

在计算机教学中融汇人文素质教育

针对当前大学生的思想状况,为了培养适应21世纪德才兼备的高素质人才,教育部在总结试点院校经验的基础上,下发了《关于加强大学生素质教育的若干意见》。《意见》对加强文化素质教育的途径与方式主要提出以下四个方面的具体要求:一、第一课堂和第二课堂相结合;二、将文化素质教育贯穿于专业教育始终;三、加强校园人文环境建设,改善校园文化气氛;     

大学生文化素质教育与人的全面和谐发展

深入开展文化素质教育,应特别着眼于“三个提高”:提高大学生的文化素质、提高广大教师的文化素养以及提高大学自身的文化品位。文章从“三个提高”入手,对加强文化素质教育、培养全面和谐发展人才的有效途径和方法进行了探讨。     

工科院校文化素质课探索

文化素质是当代大学生必备的素质之一。加强大学生文化素质教育,补足学生素质短板,是一项长期而艰巨的任务。在适用于工科院校学生的文化素质定义基础上,结合教学活动实际情况分析了工科院校文化素质课现状的现状,总结出很多工科院校存在的对学生文化素质教育不够重视、在文化素质教育实施的过程中缺乏计划性、没有形成具体的计划措施等不足,最后根据上述不足从学校、教师、学生三个层面提出了改革和加强工科院校文化素质教育的措施。     

师范院校大学生文化素质教育的再思考

师范院校肩负着为教育事业培养师资的重任,其所培养出来的教师具有什么样的思想观念和文化精神,什么样的文化素养和行为举止,将直接影响到民族的整体素质。随着我国高等教育改革的不断深化,加强师范院校大学生文化素质教育越来越引起教育界的广泛重视。本文拟从师范院校大学生文化素质教育的必要性,师范院校大学生文化素质方面存在的问题,提高师范院校大学生文化素质的措施三个方面谈一些认识。     

认清形势 明确思路进一步推进高校文化素质教育

为了进一步加强高校的大学生文化素质教育工作 ,我省在学习和吸收兄弟省、市和试点院校先进经验的基础上 ,按照原国家教委制定的《关于加强大学生文化素质教育工作的意见》的要求 ,制定规划 ,落实措施 ,使我省高校大学生文化素质教育工作有了较大进展 ,收到了一定的成效。　　一、把加强文化素质教育与教育思想观念改革的学习、讨论紧密结合 ,统一思想 ,提高认识　　加强文化素质教育 ,教育思想、教育观念和人才培养模式的改革是前提和先导。文化素质教育的核心是教会如何做人 ,使人能够把从外部获得的知识、技能内化于人的身心 ,升华成稳定…     

加强文化素质教育必须要注重"三提高"

教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中提示我们 ,在当前深入开展文化素质教育工作中要特别注重“三提高” ,即 :提高大学生的文化素质 ,提高广大教师的文化素养 ,提高大学自身的文化品位。这是我们开展文化素质教育的重要前提。　　 1 注重提高大学生的文化素质文化素质主要是指文、史、哲、艺术等人文社会科学和自然科学方面的知识 ,加强这方面的教育旨在提高人们的审美情趣、文化品味和人文素质。提高大学生的文化素质 ,是我国高等教育面向 2 1世纪教学改革的重要思考和探索。多年来 ,我国在高等教育方面存在着严重的重理…     

创新文化素质教育，提高人才培养质量——广西师范大学大学生文化素质教育的探索与实践

广西师范大学积极探索加强大学生文化素质教育的新路子:一是转变观念,明确科学的文化素质教育指导思想和目标任务;二是高度重视,建构高效的文化素质教育领导体制和运行机制;三是发挥主渠道作用,形成以精品课程为示范的素质教育课程体系;四是加强二课堂渗透,打造以素质拓展为导向的大学校园文化品牌.     

文化素质教育与广东“文化强省”战略的契合度研究——以广州高校为例

为全面推进广东文化建设,推动文化大发展大繁荣,广东省推行"文化强省"战略,文章探讨了大学生的文化素质教育与广东"文化强省"战略的契合度,阐述了大学生的文化素质教育对广东"文化强省"战略的示范和促进作用。结合广东"文化强省"战略目标,提出了加强大学生文化素质教育的措施:重视岭南文化,在大学校园传承岭南精神,提升大学生的文化素质和道德修养;深化教学改革,加强课程建设,完善文化素质教育体系;加强大学生实践教育,让大学生感受广东的发展变化。