如何实现出版与教育的有效对接

编者按:当前,企业招不到人才,毕业生找不到工作,已成为我国教育制度与社会实践严重脱节的真实写照,"就业难"正在成为一个全社会共同关注的话题.出版业作为我国文化产业的重要组成部分,尤其关注并渴望获得优秀的人才,然而现实却差强人意.编辑出版专业出身的毕业生往往无法成为理想中的"出版人",反倒是非出版专业的毕业生无意中得到出版业相关单位的更多青睐.2010年10月18日,党的十七届五中全会上通过了<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议>.针对我国教育与实践脱节的现状,<建议>提出,要加快教育改革发展.     

反思编辑出版专业的尴尬

今年7月,新闻出版总署制定并颁发了<2005年～2010年全国新闻出版(版权)人才工作纲要>,明确指出了新闻出版业加强人才培养工作的极端重要性,并详细规划了未来五年培养新闻出版人才的目标要求,其中包括通过高校培养人才的目标.     

高校出版专业硕士人才培养模式研究——以北京印刷学院等18所高校为例

通过梳理18所高校培养方案等信息,可以将我国出版专业硕士人才培养模式归纳为综合型、实践业务型及特色型三类,其中特色型培养模式又包含科研教学型、国际型及区域型等人才培养方向。整体来看,我国出版专业硕士人才培养在十余年的时间里取得了较大发展,但仍需进一步加强思政教育、明确培养定位、优化课程设置、加强师资建设,以此提升出版专业硕士人才培养效果,推动出版专业学科建设。     

推进编辑出版学科建设加快出版专业教育发展--全国高校编辑出版专业学科建设研讨会综述

在国家新闻出版总署人教司和山西省新闻出版局的指导与支持下,编辑出版学学科建设暨第六届全国高校编辑出版专业负责人联席会议于2001年9月23日-26日在山西师范大学召开.来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、深圳大学、四川大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊学会、中国出版科学研究所,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的专家学者到会.大家聚集一堂,就编辑出版学学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论.     

国外出版研究生教育概述

20世纪40年代起，西方一些高等院校开始设置出版短期培训班，为出版业培育人才。60年代以后，西方一些高校又开设了出版专业，专门为出版业输送人才。目前，西方已经形成了出版短训班、出版本科教育、出版研究生教育相结合的出版教育体系。     

行业导师谈出版专业硕士培养

为贯彻出版专业硕士生培养过程中的实践导向,完善"校企双导师"的培养模式,强化学界与业界的联系,尤其是了解当今出版行业对人才的特殊要求,四川大学文学与新闻学院编辑出版系于2012年12月22日召开了该年度四川大学全日制出版专业硕士生行业导师的第二次工作会议。来自四川新闻网、四川党建期刊传媒集团、四川     

本科编辑出版专业课程设置再议

目前,出版社既迫切需要谙熟出版运作规律,又能够担负起编辑出版业务的创新型人才.而这些人才的培养,高校具有一定的学科优势和资源优势,因而被出版业界称之为高素质编辑出版人才培养的基地.在这个培养基地的"课程设置、专业实习、师资队伍、教学管理"建设中,笔者认为,课程设置是学科、职业、专业之间联系的桥梁,是关键点,因为它的建设将直接关系到编辑出版专业本身的生存与发展,关系到编辑出版专业毕业生的就业景况.关系到我国出版产业发展的进程.     

纸质出版行业未来的发展趋势及创新路径

出版行业承载着我国历史文化的发展以及引领文明进步的重任,但是随着我国互联网络与电子出版的推行,纸质出版行业面临了前所未有的挑战。就目前的行业发展形势来看,我国传统出版行业运作机制较为僵化,市场竞争意识不强,导致行业改革与创新程度较为缓慢,影响了纸质出版行业的发展。因此本文通过对出版行业的发展现状进行分析,明确行业问题,进行未来发展趋势的分析,并提出有效改变与创新出版行业的路径     

中国教育出版:现状、问题及对策

一、现状:半壁江山,举足轻重 1.教育出版在整个出版业中的地位 什么是教育出版?如果从出版物来界定,教育出版主要是以出版教材教辅为主要出版物的出版市场,这里的教材教辅既包括中小学教材教参,也包括高校教材以及成人教育、自考教育以及社会培训教材及其配套的参考书等.     

数字出版时代编辑出版学本科教育存在的问题及对策分析

数字技术在出版领域的广泛应用，突显了出版企业对新型人才的迫切需求。文章从我国编辑出版学本科教育的培养目标、课程设置、教材使用等情况入手，重点剖析了当下编辑出版学本科教育中存在的问题，并提出一些可行的解决办法。     

出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计

出版专业硕士教育开创了我国出版人才队伍培养的新局面,但长期存在的问题并没有解决:一方面,出版业人才紧缺,另一方面出版专业毕业生却无人问津。业界与学校合作进行制度设计与教育变革应是一个解决问题的思路,但真正的结合还存在着一些制约因素。在政府指导下,出版专业硕士教育应该发挥产业界的主动性,分类培养人才,三方合作进行人才价值评估。     

媒介融合视角下的数字出版人才培养模式探析

数字出版是出版业界和出版教育界关注的前沿话题。世界各国的数字出版研究从总体上可分为技术论和经验论,主要的关注点在赢利模式、版权问题及不同出版类型的发展路径等具体领域。     

出版专业硕士教育:理念、课程与方法

出版专业硕士教育在人才培养上依然存在着供需脱节的矛盾,需要不断地进行编辑出版专业教育改革。一是明确专业理念,加强学生专业精神培养;二是加强课程改革,打造复合型出版人才;三是改革教育教学方式,培养实践型人才。     

把握出版业发展方向 培养优秀出版人才——第一届编辑出版教育骨干教师高级研修班会议综述

由教育部高教司主办、南开大学商学院承办、中国编辑学会教育专业委员会（筹）协办的第一届编辑出版教育骨干教师高级研修班于2008年7月19日至7月22日在天津南开大学开班。研修班围绕现阶段出版业大家普遍关心的问题进行了研讨,对高校出版教育取得的成果以及未来的发展做了回顾与展望。     

国外出版专业硕士研究生教育的现状及启示

根据现有的资料,目前国外有26个国家的124所大学开设了出版专业硕士研究生教育课程。国外出版专业硕士研究生教育课程设置可分为基础课程、专业拓展课程和实践课程三类,模块化课程教学、项目式学习是其特色。通过对这些高校开设的出版专业硕士研究生教育情况进行统计分析,国外出版专业硕士研究生教育呈现出了专业设置丰富多样,并呈良好发展态势,与出版产业联系密切,国际化、合作化程度普遍较高的特点。我国出版专业硕士研究生教育可从加强学术型出版硕士培养、加强课程与行业对接、引入项目式学习等实践课程、提高国际化合作与发展的方向努力。     

应对通胀出版何为

引言:对出版业而言,应对通胀,仅仅开源节流是不够的。毋庸置疑,正在发生的通货膨胀对出版行业产生着多层面的影响,笔者认为,其影响比我们感受到的价格上涨更为深刻,尤其是在企业这个微观层面,其对出版经营的影响将是深远的。这不是因为这波通胀有什么不同,而是因为出     

守正创新：学科交叉融合背景下的出版人才培养

学科交叉融合不仅改变了出版学的研究范式,更是对出版教育和人才培养提出了新的要求。文章在梳理回顾学科发展“分散—综合—分化—再综合”历程基础上,分析论证了学科“再综合”背景下出版人才培养的守正创新之道,强调“以产业运作方式实现社会文化构建之目的”培养出版专业化人才是学科交叉融合背景下出版教育和人才培养的“正道”或“根基”;更新教育理念、优化知识结构、强化业务技能和转变培养方式是学科交叉融合背景下出版教育和人才培养得以笃行致远的源泉。     

产学研立体化，激活编辑出版教育模式

2013年8月17日,由《出版广角》杂志社主办的第五期博雅出版论坛在北京外语教学与研究出版社9层会议厅举行。本期的主题是"产学研立体化,激活编辑出版教育模式"。韬奋基金会理事长聂震宁,北京大学新闻与出版学院教授、博士生导师肖东发,北京印刷学院新闻出版学院副院长张文红,光明日报出版社总编辑孙献涛,百道网CEO程三国等嘉宾出席并发表了主题演讲。出版教育问题重重,"产学研"必须结合我国出版业历史悠久,经历过繁荣,也面临着问题。孙献涛在演讲中指出了我国出版业现阶段存在的两个问题,第     

改革开放以来的出版研究生教育:成就、问题与对策

自1983年9月武汉大学图书馆学系创办图书发行专业、1984年9月北京大学、南开大学和复旦大学建立编辑学本科专业起,我国的出版教育终于在改革开放后得到了起步.     

数字出版内容平台发展趋势分析

目前,数字出版行业方兴未艾,但在众多的参与方与巨大的市场面前,把握其发展现状及未来并非易事。特别是,作为数字出版产业链的核心,内容平台发挥着重要作用,但仍然存在不少问题,有必须认真研究,并对其今后的发展趋势进行合理的判断。