教师在大学生网络学习行为塑造中的作用研究

为了解教师在塑造大学生网络学习中的作用,对广州市6所本科院校780名在校大学生进行问卷调查,发现大学生上网用于学习的时间比例普遍较低,最常采取基于问题解决的学习行为,学科教师网络学习指导程度影响着大学生网络学习时间比例、网络学习行为方式和对本专业网站的关注度,提出发挥教师的主导作用、开发完善智能化的网络资源系统,以培养大学生网络学习能力。     

大学生网络学习中的教师定位

目前,许多高校已积极开展网络教学。在这种新的教学模式下,我们要认识到教师的重要作用：学习的导入者、教学资源的建设者、学习活动的组织者和学习过程的管理者。     

大学生良好网络学习行为与习惯的培养探讨

通过问卷调查的形式以及通过数据统计分析得出大学生网络学习行为和习惯中存在态度不端正、目的不明确、网络学习能力欠缺等问题,以及面对枯燥的PPT或者纯文本文档表现出厌恶情绪,对于一切负面的网络文化不能自觉杜绝等。同时校园网络学习资源匮乏、网络流畅性不佳也影响了学习积极性和学习效果。建议高校应该注重维护网络,从源头上控制负面信息的流通,同时开放更多资源,以及加强计算机的操作和技能的培训,加强思想教育提高大学生网络素养。     

网络学习行为的分析与研究

在网络学习过程中,学习者不再满足简单地学习网络平台中提供的学习资源,而是需要网络学习平台提供个性化的学习服务,因此对网络学习行为的研究也越来越受到关注。主要阐述网络学习行为的构成要素、表现形式以及实现意义,为个性化网络学习平台提供网络学习行为模型。     

大学生网络行为分析及思考

研究大学生网络行为,是一个值得探究的课题。大学生网络行为中存在的主要问题集中体现在：网络游戏,黑客行为,色情与暴力,网络交友等。我们必须采取措施以发挥网络对大学生的积极作用,尽量减少负面影响。     

大学生网络心理与行为特点及对策研究

网络以其极大的便捷性、交互性、丰富性等优势,已经影响到大学生学习和生活的方方面面。基于对大学生使用网络心理和行为特点的分析,研究网络对他们所产生的影响,从而提出几点建议性的对策。     

谈大学英语教师在推进网络自主学习模式过程中的作用

大学英语教学改革的重要目标是培养学生的自主学习能力,为实现这个目标,英语教师起着至关重要的作用。英语教师应该在切实转变观念的基础上,从培养学生自主学习能力的各个环节入手,当好学生自主学习的环境构建者、促进者以及监控者和评价者。     

教师在大学生英语自主学习能力养成中的作用

大学生自主学习能力的提高,是当前大学英语教学的目标之一。本文主要从当前大学生在英语自主学习过程中存在的问题入手,探讨教师在大学生英语自主学习能力养成中应起的作用。     

论网络学习在英语教学中的作用

信息技术的飞速发展为人类的学习提供了越来越大的便利条件 ,同时也促使人们以更加主动、高效率的学习来发展自我 ,从而应对知识经济社会所带来的挑战。尤其是考虑到当前网络技术 (Internet)在全球范围内一日千里的发展事实 ,我们就更加迫切地感受到信息技术对人类的学习观念和学习方式所产生的影响与挑战。有鉴于此 ,本文提出网络学习的概念。重点探讨在信息技术迅速发展、知识经济从观念到认识不断深化这一背景下 ,随着全球信息网络技术的飞速发展 ,作为社会成员的个体应当对固有的学习观念予以变革 ,树立一种建立在知识与信息基础上的网…     

网络新媒体对大学生思想行为的影响研究

网络新媒体近年来成为大学生群体不可或缺的应用工具，对大学生的思想行为有着深层影响。本文详细分析总结了网络新媒体对大学生产生的诸如拓展视野、丰富思想、了解社会等方面的积极影响，以及导致大学生迷茫误导、影响学习、交际障碍等方面的消极影响，以期对网络新媒体迅猛发展形势下的高校学生管理工作有所裨益。     

社交网络环境下大学生人际交往行为特征分析

社交网络已经成为当代大学生日常生活和学习密不可分的一种网络活动的主要载体。本文研究的是在微信等新媒体下的大学生人际交往行为特征。研究结果表明,目前大学生使用微信等新型媒体处于正常状态,大学生在使用微信等新型媒体行为活动中具有正向预测作用的变量有"参与微信互动测试"、"关注公众号"等,负向预测变量有"发布照片"、"点赞"等。     

论析社会思潮在塑造大学生思想意识中的作用

在全球化时代,各种社会思潮互相涤荡和冲撞,深刻影响了我国社会发展和变化。社会思潮是对社会现实生活的反应,是社会实践在思想层面的表现形式。接受高等教育的在校大学生接收知识和信息较快,容易受到各种社会思潮的影响。他们利用传播媒介尤其是以移动互联为代表的新媒体,不但接受社会思潮的注入,而且更是自由的表达思想,传递自己的价值理念。这激起了大学生参与社会辩论和社会批判的热情。但是,由于大学生身在校园,对社会的阅读和理解还不够成熟,对社会的观察还略显稚嫩,因此,面对不断冲击他们头脑的各种社会思潮,他们的批判往往有失偏颇。本文从社会发展变迁与社会思潮的生成和渠道出发,辨析社会思潮对大学生群体的影响。     

教师在化学探究性教与学中的作用

在探究性教与学中,学生由死记硬背到动脑思考、探究问题,实现了主动学习。这样的教学对于教师来说又提出了什么样的要求？本文对这些问题做了一些回答。     

大学生网络行为男女差异调查与分析

本文以华北科技学院问卷抽样调查学生为对象,对大学生上网情况及其对学习和生活的影响等进行了男女差异性分析,以准确把握当代大学生的思想动态和行为方式,从而更好地加强大学生思想教育。     

大学生网络行为异化的现状及预防机制研究

当下,大学生依赖网络、手机成瘾的现象日趋严重,他们逐渐沉溺于网络世界,自制力下降,缺乏理性思维,且主流价值观受到冲击。文章从不同学科角度出发,系统地、深入地用异化理论对当代大学生网络犯罪行为进行全面的、深入的、系统的研究,并提出预防大学生网络行为异化的对策。     

网络英语自主学习教学模式中的教师角色研究

随着新一轮大学英语教学模式改革的开展,网络英语自主学习教学模式已成为英语教学的必然趋势,教师角色必将赋予新的涵义。本文探讨了新教学模式下教师的新型角色及实现角色转变必须具备的各种素养。     

网络环境下大学生网络学习的理论与实践探析

阐述了大学生网络自主学习的行为的概念,希望高校图书馆对自主学习友好支持的网络学习环境完善,对于高校图书馆提高服务水平,进一步践行教育职能具有一定的现实意义。     

网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究

采用问卷调查法、文献资料法和深入访谈法相结合的方式,对网络热点问题对大学生思想行为的影响进行了实证研究;最后针对网络热点问题对大学生的负面影响提出了建议和对策,为引导大学生正确看待网络热点问题和新形势下高校开展大学生思想政治教育工作提供参考。     

网络文化背景下大学生自主创新学习的探究

随着互联网普及率的快速提高,网络文化很快成为主流社会文化的一部分。大学生要做网络文化的主体,学会自主学习,学会创新是人发展的内在要求。本文在网络文化的大环境下,重新界定大学生自主创新学习的内涵,在社会调查研究的基础上了解大学生的学习现状,认为培养大学生的自主创新学习能力,是培养创新型社会人才的有效途径。