合理运用现代信息技术，打造初中化学高效课堂

要提高初中化学课堂教学效果,教师要结合学生心理特点,适时创设教学情境,让学生直面化学课的新、奇、趣,合理运用现代信息技术,构建创新教育教学模式,打造初中化学高效课堂。     

运用现代信息技术构建初中英语高效课堂

新课改下的素质教育要求英语课堂是以学生为主体,培养学生综合语言运用能力的高效课堂。现代信息技术可以有效结合新的教学理念、教学方法打破传统课堂的枯燥氛围,突出课堂重难点,加快教学节奏,增大课堂教学容量,改进教与学的方式,改善评价机制,促进提高学生学习积极性,达到新课改下的课程标准,构建初中英语高效课堂。     

如何打造初中信息技术高效课堂

信息技术作为一门提高学生综合素质和提升学生信息能力以及创新素质的重要课程,在初中阶段越发显得十分重要了。针对初中学生的学习特点和实际情况,如何构建高效的信息技术课堂是初中信息技术教师必须要认真进行思考的。     

浅谈如何打造初中信息技术高效课堂

高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,提高初中信息技术课堂教学的高效性,要精心备课,教法合适,转变师生角色,及时评价,认真反思。     

初中化学高效课堂教学之我见

传统的教学依靠加大作业量、加班补课完成教学任务,提高教学质量,这种做法明显加重了学生的负担,不利于学生的全面发展。为了减轻学生的学业负担,提高教学质量,必须实施高效课堂、有效教学。我认为高效课堂的标准是：只利用课堂45分钟,就能让每一个学生都取得预期的、应有的进步和发展,即：教得有效、学得愉快、考得满意,师生共同发展。     

小学信息技术高效课堂创建模式研究

随着新课程的实施不断推向深入,新课程实施需要高效课堂,如何进行高效的小学信息技术课堂教学,使小学生的操作能力、实践能力、合作意识、创新精神得到提升,提高信息技术的课堂效益,通过对高效课堂理论的学习与理解,结合自己的教学实际,我认为构建高效的小学信息技术课堂可以从以下几方面尝试。     

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

信息技术作为一门提高学生综合素质和提升学生信息能力以及创新素质的重要课程．在初中阶段越发显得十分重要了。针对初中学生的学习特点和实际情况．如何构建高效的信息技术课堂是初中信息技术教师必须要认真进行思考的。要使学生能够在课堂上真正有所提高,教师必须能够使学生在课堂上完成相应的学习任务．而且还要掌握具体的学习方法和必要的技能．才能适应信息社会的各种需要。笔者以多年初中信息技术教学实践就初中信息技术课程中如何构建高效课堂尝试性地提出了四个途径：（1）注重教学方式的调整,适当开展分层分类的教学：（2）改变相应的课堂模式,激发学生的学习兴趣：（3）强化课堂的实践环节,提高学生实际的操作应用能力;（4）充分发挥学生的主体性．提高学生的自主能动性。     

初中信息技术高效课堂的构建策略

随着互联网的应用范围越来越广,社会各行业发生了巨大改变,教育领域也是如此。文章立足互联网发展现状,对初中信息技术高效课堂的构建提出具体的要求。     

减轻学习负担,打造高效课堂

要真正给学生减负,教师必须打造高效的课堂。本文从高效课堂的概念入手,提出了高效课堂的几个要求,并创造性地总结了打造高效课堂的策略,具有可行性和实践性。     

减轻学习负担,打造高效课堂

要真正给学生减负,教师必须打造高效的课堂。本文从高效课堂的概念入手,提出了高效课堂的几个要求,并创造性地总结了打造高效课堂的策略,具有可行性和实践性。     

应用现代信息技术提高数学课堂质量

将信息技术广泛应用于数学课堂教学,能提高学生的兴趣与学习的积极性．从而提高课堂效益,优化课堂教学。     

合理运用教学资源 构建英语高效课堂

在英语教学活动中,往往需要利用多种教学资源,为学生的英语学习创造良好的条件,提升教与学的双向效益。     

运用课堂评价 促进课堂高效

在新课程理念的引领下,数学课堂评价不是为评价而评价,而是有效地促进学生的全面发展。在评价对象上,应注意兼顾不同层次的学生,才能赢来学生的好评。因此,好的教学评价对学生既是一种情感的激励,也是一种力量支持,更是一种方向指引。     

信息技术环境下初中化学教学改革研究

在信息技术发展的今天,我们可以让信息技术和化学学科进行有机的结合,让信息技术和化学学科的教学融为一体,创设一个以学生为中心,以老师为主导的学习环境,这样可以进一步的增强学生的批判性思维,让信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分。     

浅谈如何构建新课程标准下的信息技术高效课堂

信息技术新课程的实施使教师的教学方式和学习方式进一步得到转变,以往解决"操作问题"的单一技能教学、"师问生答"的被动学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下主动、高效而富有个性的学习,努力提高学生的信息素养已成为课堂教学改革的努力方向。     

如何打造生物高效课堂

上好一节生物课,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,显得尤其重要。     

运用信息技术提高地理课堂效率——以《俄罗斯》教学为例

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为主的多媒体教学越来越普及.对于地理这门综合性学科而言,尤其是对地理现象的分析和归纳而言,多媒体技术运用于地理教学能够起到事半功倍的的效果,在培养学生学习地理的兴趣和读图、析图能力,帮助学生掌握学习重难点等方面发挥了重要作用,有利于提高地理课堂教学效率.     

浅谈信息技术与高效课堂教学的整合

信息技术与学科课程整合是促进高效课堂的需要。信息技术与学科的整合,给以往的教学注入新的生机和活力。充分发挥信息技术的优势,能够更好地展现感性材料,创设最佳情境,拉近学科与生活的距离,激发学生学习兴趣,加强对学生思维能力的培养,提高学生记忆力。愿信息技术为我们的高效课堂增光添彩。     

浅谈信息技术环境下的小学语文高效课堂教学

信息技术环境下的语文阅读课教学应该利用网络,创设相关情境,把学生的整个生活空间融为一个统一和谐的环境,从而使学生主动地了解、欣赏课文所描写的内容,体验作者抒发的情感,并在这个过程中在丰富自身的精神世界,塑造人格,涵养性情。